行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案體育與健康課教學(xué)設(shè)計(jì)課題行進(jìn)間單手肩上投籃授課教師：鄭光文（廈門市新民中學(xué)）指導(dǎo)教師：林小東、曾心擁授課年級：初一年時(shí)間： 2016.11.16共同體公開課地點(diǎn)：啟悟中學(xué)水平四（初一年）籃球行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)精品教學(xué)教案廈門新民中學(xué)：鄭光文一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四精神，構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用富有吸引力的教學(xué)手段， 關(guān)注個(gè)體差異與不同需求， 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作能力，探究精神，讓學(xué)生掌握籃球的基本知識、基本技術(shù)。促使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)和自身的努力， 到課結(jié)束前大部分學(xué)生學(xué)會行進(jìn)間單手肩上投籃的

2、練習(xí)方法及技能，確保每個(gè)學(xué)生都受益。二、教材分析本次課選自七年級體育與健康。 籃球運(yùn)動是一項(xiàng)以投籃得分為目的的攻守交替，集體對抗的球類運(yùn)動。 同時(shí)深受中學(xué)生的喜愛。 但對于初中生來說他們對于行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)概念模糊， 80-90%的學(xué)生對行進(jìn)間單手肩上投籃腳步動作不清楚。 多數(shù)同學(xué)可能沒有接觸過行進(jìn)間投籃。 因此，把本次課重點(diǎn)、 難點(diǎn)設(shè)定為腳步動作的練習(xí)及跨步拿球的時(shí)機(jī)。 通過技術(shù)的練習(xí)，能夠較好的發(fā)展學(xué)生的速度，彈跳，靈敏等身體素質(zhì)，提高籃球運(yùn)動技能，為以后學(xué)習(xí)各種籃球技術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是初一年的學(xué)生，該年級學(xué)生生理處于青春發(fā)育期，是身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)生活

3、潑好動，主動性、參與性和表現(xiàn)欲強(qiáng)；但缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性；好奇心理，興趣新鮮事物；身體素質(zhì)薄弱；運(yùn)動技能掌握不多；模仿能力強(qiáng)，理性分析、判斷和理解能力較差。學(xué)生對本課籃球行進(jìn)間單手肩上投籃技能普遍較低，特別是女生， 因此，教學(xué)內(nèi)容以基本技術(shù)為主，教學(xué)方法采用簡單易學(xué)方式。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及身心特點(diǎn)制定以下三個(gè)目標(biāo)。1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)活動，使學(xué)生初步建立行進(jìn)間三步上籃的動作概念。2、技能目標(biāo)： 通過游戲、練習(xí)。 使 80%的學(xué)生能夠有節(jié)奏地上籃并能夠?qū)⑶虼蛏匣@板。精品教學(xué)教案3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)刻苦的良好品質(zhì)，建立正確的運(yùn)動價(jià)值

4、觀。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：“一大二小三起跳”的上籃節(jié)奏難點(diǎn)：跨步拿球的時(shí)機(jī)六、教學(xué)程序：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排以下程序。（一）開始熱身部分：采用常規(guī)導(dǎo)入法，目的是集中學(xué)生注意力，明確本節(jié)課的目標(biāo)、內(nèi)容。熱身活動后教師引導(dǎo)與學(xué)生一起練習(xí)籃球腳步動作，復(fù)習(xí)前面所學(xué)腳步動作。 此外，本課還設(shè)置了自編籃球裁判操，讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)的同時(shí)把相應(yīng)的裁判技能學(xué)到手。（二）學(xué)習(xí)提高部分：1、采用教與學(xué)方式教法：采用掛圖、示范講解、設(shè)置疑問、分組練習(xí)、巡視糾正等方法引導(dǎo)學(xué)生合作練習(xí)。學(xué)法：構(gòu)建“以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。2、教學(xué)步驟首先提問題啟發(fā)學(xué)生回答，

5、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行腳步練習(xí)，讓學(xué)生建立基本的行進(jìn)間單手肩上投籃步伐動作技術(shù)概念。學(xué)生分四組進(jìn)行原地持球上籃練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生體驗(yàn)三步上籃投籃出手的時(shí)機(jī)和力度。教師示范講解行進(jìn)間單手肩上投籃動作技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步建立動作概念。學(xué)生分四組進(jìn)行自拋跨步接球行進(jìn)間單手肩上投籃動作技術(shù)，教師巡視指導(dǎo)。教師集中糾錯(cuò)講評，講解練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動作，讓學(xué)生對照自己以便改正動作。分層次學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生改進(jìn)提高行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)練習(xí)。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教師巡視精品教學(xué)教案時(shí)輔差導(dǎo)優(yōu)，分層次教學(xué)，要求學(xué)生合作練習(xí)，互幫互助?；@球身體素質(zhì)練習(xí)。鞏固提高學(xué)生

6、籃球基本功。設(shè)置 123 木頭人游戲，通過游戲進(jìn)行放松，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球動作技術(shù)的復(fù)習(xí)的同時(shí)檢查學(xué)生對于所學(xué)動作技術(shù)的了解情況?；ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)。鞏固行進(jìn)間單手肩上投籃知識和技術(shù)。師生講評，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會評價(jià)，培養(yǎng)評價(jià)能力，幫助學(xué)生歸納總結(jié)行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)重點(diǎn)。（三）整理恢復(fù)部分1、游戲放松，教師引導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)，身心放松，延伸課堂。2、老師針對本課教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。3、布置作業(yè)及收拾器材。七、預(yù)計(jì)運(yùn)動負(fù)荷與目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 預(yù)計(jì) 90%以上的同學(xué)初步掌握籃球行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)動作。預(yù)計(jì)本課學(xué)生運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率 150 次/ 分左右，平均心率 120 次/

7、分左右，練習(xí)密度 38%左右。八、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法：（一）投籃時(shí)屈髖，身體、手臂沒有向上伸展預(yù)防與糾正方法：教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)并用語言提示“身體伸展，手臂上伸”動作。（二）三步節(jié)奏不清，起跳步充分預(yù)防與糾正方法： 強(qiáng)調(diào)第一步大， 第二步小，在場地上畫出左右腳的跨步點(diǎn)和起跳點(diǎn)。（三）跨步拿球時(shí)邁錯(cuò)腳預(yù)防與糾正方法： 教師示范慢的動作， 加強(qiáng)拿球時(shí)機(jī)邁步的練習(xí)， 并時(shí)不時(shí)的糾察。九、場地器材1、籃球 50 粒 2 、籃球場兩場3 、籃球標(biāo)志物 12 個(gè)4、掛圖 4副初一年行進(jìn)間單手肩上投籃教案課次： 1對象：初一（X ）班人數(shù)：人時(shí)間： 2016 年 11 月 16 日教師：鄭光文精品

8、教學(xué)教案教學(xué)籃球行進(jìn)間三步上籃重點(diǎn)：“一大二小三起跳”的上籃節(jié)奏內(nèi)容游戲：“ Give me five ”難點(diǎn)：跨步拿球的時(shí)機(jī)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步建立行進(jìn)間三步上籃的動作概念。教學(xué)2、技能目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)。使80%的學(xué)生能夠有節(jié)奏地上籃并能夠?qū)⑶虼蛏匣@板。目標(biāo)3、情感目標(biāo)：通過游戲和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)刻苦的良好品質(zhì)，建立正確的運(yùn)動價(jià)值觀。課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、課堂常規(guī)( 略 )開 二、熱身活動：慢跑始熱1、繞球場跑步進(jìn)行過程當(dāng)中加身 入籃球基本步伐的練習(xí)。部2、喊數(shù)抱團(tuán)游戲分（ 9 三、籃球裁判操分1、走步 +兩次運(yùn)球鐘）2、打手 +兩次罰球3、阻擋 +兩次

9、罰球教學(xué)活動方式與組織措施1、整隊(duì)，師生問好，安排見習(xí)生。2、教師宣布教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及安全教育措施。隊(duì)列隊(duì)形：成四列橫隊(duì)（略）3、教師領(lǐng)跑，口令提示學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。要求：慢跑時(shí)保持好間距。4、教師統(tǒng)一指導(dǎo)籃球腳步移動學(xué)生練習(xí)。要求：體會5、教師統(tǒng)一指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球裁判操練習(xí)。要求：認(rèn)真體會組織 1：單縱隊(duì)慢跑組織 2：四列橫隊(duì)次時(shí)數(shù)間12234X 48一、游戲“ Give me five ”1、教師講解“ Give me five ”的方法、規(guī)則及要求，學(xué)生學(xué)1. 通過游戲練習(xí)讓學(xué)生在愉悅分四組進(jìn)行游戲。的氣氛中學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手肩上組織 3 游戲隊(duì)形習(xí)投籃的步法把學(xué)生平均分為男女

10、均等的2 5提兩組進(jìn)行游戲練習(xí)學(xué)生根據(jù)籃球場上已經(jīng)畫出高來的腳步指示完成步法后，躍起的同時(shí)大喊“ Give me five ”部并擊掌每組學(xué)生依次進(jìn)行練習(xí)。要求：分 遵守規(guī)則，按照循序一一對應(yīng)進(jìn)行練習(xí)。1 起跳時(shí)手向上伸直，身體錯(cuò)開，以免撞傷。2二、行進(jìn)間單手肩上投籃2、根據(jù)剛才游戲情況，提問：為什么有的同學(xué)可以跳得很（以右手投籃為例）動作要領(lǐng)：運(yùn)球后右腳跨步拿球，接著左腳夸一小步并用力蹬地充分向前上方起跳，騰空后右臂向前上方伸展，腕、指動作同原地單手投籃。學(xué)習(xí)1、 學(xué)習(xí)原地持球單手肩上投籃動作。提學(xué)生雙手持球于腰間，進(jìn)行原高地持球三步上籃動作技術(shù)練。部分（ 29分鐘）2、 學(xué)習(xí)行進(jìn)間三步上籃

11、動作原地向上拋球，球落地反彈的同時(shí)邁右腳接球進(jìn)行行進(jìn)間高手投籃練習(xí)：主要體會跨步接球的時(shí)機(jī)。三、籃球身體素質(zhì)練習(xí)1、防守準(zhǔn)備姿勢加上跳2、左滑步，右滑步3、跨步練習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)精品教學(xué)教案高，順利擊掌，有的不能？543、學(xué)生集體做上一步投籃動作，教師指導(dǎo)。組織 4同組織 285要求：認(rèn)真觀察，自主體會。4、學(xué)生做原地三步上籃動作練習(xí)，教師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)。組織 5同組織 2要求：保持間距，學(xué)練積極。及時(shí)提出疑問。5、教師講解、示范原地持球三步上籃技術(shù)動作，學(xué)生分4組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。56組織 6要求：1 、體會上籃和出手距離之間的距離關(guān)系2 、相互觀摩學(xué)習(xí)3 、注意來球，注意安全

12、。566、教師講解、示范行進(jìn)間三步上籃完整技術(shù)，學(xué)生分四組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。組織 7同組織 6要求：1 、注意跨步拿球時(shí)機(jī)2 、互相觀摩學(xué)習(xí)7. 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行籃球基本步法的練習(xí)， 學(xué)生跟隨口令進(jìn)行練習(xí)。組織 8：四列橫隊(duì) 3 3 要求： 1、聽清口令，動作到位。2 、注意前后間距，以免撞傷。3 、反應(yīng)迅速。次時(shí)教學(xué)活動方式與組織措施數(shù)間精品教學(xué)教案1. 教師講解游戲的方法、 規(guī)則及要求， 并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲一、放松游戲 : 123 木頭人組織 9：散點(diǎn)35整要求：規(guī)則：教師喊： 123，然后做動理遵守游戲規(guī)則1恢作，全班學(xué)生跟著老師一起做2注意力集中復(fù)動作。當(dāng)老師喊木頭人，轉(zhuǎn)過部身來的時(shí)候，要看到其他人不分能動，直至教師再次回頭，看教師引導(dǎo)，學(xué)生放松身心。12(7 分到動的，回答老師相關(guān)問題。鐘 )要求： 認(rèn)真觀察，模仿動作連貫。二、課堂小結(jié) 回答問題清晰，大方2. 課堂