定向運(yùn)動(dòng)在高職院校開(kāi)展的價(jià)值

1、    定向運(yùn)動(dòng)在高職院校開(kāi)展的價(jià)值    劉奇剛【摘 要】素質(zhì)教育是以提高全民整體素質(zhì)為最終目標(biāo)，倡導(dǎo)使受教育者身心得到均衡發(fā)展，成為符合時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，素質(zhì)教育已成為當(dāng)今教育的第一主題，并引起了教育界前所未有的大變革。體育是素質(zhì)教育的載體，伴隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，定向運(yùn)動(dòng)由軍隊(duì)院校走入普通高校，致力于青少年綜合素質(zhì)的提高和社會(huì)適應(yīng)能力的鍛煉已經(jīng)成為歷史的必然?！娟P(guān)鍵詞】定向運(yùn)動(dòng)；高職院校；價(jià)值一、定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)在高校體育教育課程中的作用體育教育是為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體能，滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，給予學(xué)生愉悅的運(yùn)動(dòng)

2、快感，使學(xué)生得到成功的喜悅，自 20 世紀(jì) 90 年代以來(lái)，中國(guó)教育界對(duì)體育課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了一系列的改革。2001 年教育部陸續(xù)制定了全國(guó)普通學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，把體育教學(xué)目標(biāo)分為五個(gè)領(lǐng)域，即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)?？茖W(xué)的體育教學(xué)目標(biāo)的確立，既能更好地體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也是一種兼顧以人為本，教育為本的教育理念的完美體現(xiàn)，是符合體育的特質(zhì)和內(nèi)在價(jià)值的規(guī)律目標(biāo)，有助于達(dá)到教育和文化的完美結(jié)合。定向越野作為高校體育課程的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師的教授，學(xué)生的親身參與，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際操作能力；能夠訓(xùn)練學(xué)生習(xí)慣于有目的、有計(jì)劃、有步驟的工作作風(fēng)；使學(xué)生在參與的過(guò)

3、程中能更大范圍地發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)。在定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，改變了“以教師為中心”，取而代之的是“學(xué)生自主性”的發(fā)揮，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力，也滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)體發(fā)展與學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。二、定向運(yùn)動(dòng)對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，進(jìn)一步鞏固素質(zhì)教育成果的作用我國(guó)現(xiàn)在大力提倡的素質(zhì)教育，關(guān)鍵就是“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。體育教育本身就是一項(xiàng)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，而定向運(yùn)動(dòng)則是通過(guò)學(xué)生在參與過(guò)程對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。在定向運(yùn)動(dòng)初期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，要提倡學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各種技能，自覺(jué)遵守比賽規(guī)則，提升自己。在實(shí)際參與比賽時(shí)，要求同學(xué)不僅能以最快速度完成比

4、賽，還要求能根據(jù)不同情況處理突發(fā)事件或者對(duì)意外受傷的緊急處理，要求同隊(duì)隊(duì)員之間相互合作、相互體諒；同時(shí)良好的意志力和頑強(qiáng)的作風(fēng)也是參與定向運(yùn)動(dòng)必不可少的，有可能在參與過(guò)程中因?yàn)轶w力的不合理分配或者點(diǎn)標(biāo)位置的錯(cuò)誤判斷，會(huì)使同學(xué)前進(jìn)的信心受挫，所以參與定向運(yùn)動(dòng)不僅有利于學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，同樣對(duì)提高社會(huì)適應(yīng)能力也是一種鍛煉。三、定向運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)促進(jìn)高校國(guó)防教育的意義2001 年 6 月，國(guó)務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)開(kāi)展學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的意見(jiàn)（國(guó)辦發(fā)200148 號(hào)），指出：“從 2001 年起，各地要將未開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作的普通高校和高級(jí)中學(xué)列

5、入學(xué)生軍訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，逐步開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作?！?002 年5 月 8 號(hào)，河南省教育廳、省軍區(qū)司令部又聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校和高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)的通知（教體衛(wèi)藝2002210 號(hào)），要求：“從 2002 年起，學(xué)生軍訓(xùn)要列入到普通高等學(xué)校本、專(zhuān)科學(xué)生的必修課，納入到教學(xué)計(jì)劃中去?！庇纱丝梢?jiàn)，在普通高等學(xué)校開(kāi)展國(guó)防教育的工作在現(xiàn)今社會(huì)變得越來(lái)越重要，而通過(guò)各種教學(xué)方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)防教育也是迫在眉睫。地圖是定向運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中不可缺少的器材，同樣也是軍事指揮中必不可少的工具，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要信息的主要支撐因素。通常在軍事上人們可以在地圖的指引下，尋找行進(jìn)路線(xiàn)、尋找現(xiàn)地所在位置、確定現(xiàn)地目標(biāo)點(diǎn)。而定向運(yùn)動(dòng)也是一種借助于地圖和指北針，在比賽的過(guò)程中不斷的讀圖，進(jìn)行方位角的行進(jìn)路線(xiàn)的判斷，帶有濃厚的軍事性質(zhì)。因此，它是一種將越野跑和軍事定位相結(jié)合的項(xiàng)目，既具有趣味性也充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)性。同時(shí)，學(xué)生在參與的過(guò)程中，還能夠領(lǐng)略到祖國(guó)的大好河山，更加有助于鞏固學(xué)生國(guó)防教育的教學(xué)結(jié)果。參考文獻(xiàn)：5 何曉知. 定向運(yùn)動(dòng)j.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（2）：96.6 翁林. 淺談定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)開(kāi)展的前景j.體育科技，2004，（1）.7 謝訊. 定向運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展前途j.體育研究. 2006，（10）：57-59