學(xué)前教育專業(yè)自評報(bào)告

1、學(xué)前教育專業(yè)自評報(bào)告 學(xué)前教育專業(yè)自評報(bào)告 大學(xué)生電腦主頁-dxsdiannao 大學(xué)生喜愛的都在這里 學(xué)前教育專業(yè)自評報(bào)告 【本文由大學(xué)生電腦主頁大學(xué)生的百事通收集整理】 福建華南女子職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)前身為兒童教育專業(yè)，1985年創(chuàng)建。20年來為福建省幼教界、特別教育界及小學(xué)教育界培養(yǎng)了一批又一批人才。經(jīng)福建省教育廳批準(zhǔn)，于201*年轉(zhuǎn)為師范類專業(yè)，并于201*年更名為學(xué)前教育專業(yè)。 比對舉辦教師教育的基本條件，現(xiàn)將我專業(yè)的基本狀況匯報(bào)如下： 一、辦學(xué)資質(zhì)及培養(yǎng)方案： 學(xué)前教育專業(yè)兒童教育專業(yè)創(chuàng)建于1985年，是由留美博士劉永和教授創(chuàng)建的，已有20年的辦學(xué)歷史。 201*年，專業(yè)依據(jù)市場

2、需求和學(xué)院學(xué)年學(xué)分制改革需要，對專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行了大規(guī)模的改革，將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)前教育方向，將小學(xué)教育方向及特別教育方向作為特色課程，供學(xué)生選修。201*年，依據(jù)教育部精神，專業(yè)更名為學(xué)前教育專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)更為明確。專業(yè)學(xué)制分為高職單招兩年制與高職高專三年制兩類。 為了更好地適應(yīng)二十一世紀(jì)的人才需求，高職單招人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想是培養(yǎng)具備學(xué)前教育能力，能在托幼機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、行政工作或在其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事教育研究工作的人才。學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴、舞蹈、美工等專業(yè)技能，全面掌握0-6周歲兒童的保育和教育理論；高職高專人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生全面掌握0-6周歲兒童的保育和教育理論，使之具備早教、學(xué)前教育、

3、特別教育的知識與能力。學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂、鋼琴、舞蹈、美工等專業(yè)技能，能在早教機(jī)構(gòu)、托幼大學(xué)生電腦主頁dxsdiannao 大學(xué)生的百事通大學(xué)生電腦主頁-dxsdiannao 大學(xué)生喜愛的都在這里機(jī)構(gòu)或特別教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、行政工作或在其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事教學(xué)研究。 專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，學(xué)生能夠運(yùn)用電腦制定教學(xué)課件；此外專業(yè)特別重視學(xué)生心理學(xué)理論和英語教學(xué)法的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)、英語、心理學(xué)應(yīng)用能力強(qiáng)是本專業(yè)畢業(yè)生與眾不同之處，深受用人單位的好評。同時(shí)教育科學(xué)研究方法等多門理論課程的開設(shè)為學(xué)生畢業(yè)后的持續(xù)教育和終生學(xué)習(xí)奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)。 為了執(zhí)行好教學(xué)計(jì)劃，我們執(zhí)行多方位管理。首先是院教務(wù)處統(tǒng)一

4、安排，通過班級信息員每月匯報(bào)，并在期中和期末組織全體學(xué)生對教師的教學(xué)工作進(jìn)行定性和定量的考評，監(jiān)督檢查教師教學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r，并將考評結(jié)果及時(shí)反饋給各位教師。其次，專業(yè)下設(shè)理論和藝術(shù)教研組。分工負(fù)責(zé)專業(yè)教師教學(xué)研討、培養(yǎng)方案制定和教師教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行狀況檢查等工作。專業(yè)主任還直接領(lǐng)導(dǎo)由專業(yè)秘書和各值班老師組成的檢查小組，天天抽檢教師上課狀況，并對考察中出現(xiàn)遲到或違反教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象提出整改看法。二、師資隊(duì)伍建設(shè) 本專業(yè)目前03、04、05級在校生共348人。專任教師15人，兼職教師9人。學(xué)生：教師比為1：17.8，青年教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)歷及以上學(xué)位的比例為46.7%，高級職稱比例為33.3%。 具體

5、狀況見下表： 大學(xué)生電腦主頁dxsdiannao 大學(xué)生的百事通大學(xué)生電腦主頁-dxsdiannao 大學(xué)生喜愛的都在這里 專任教師基本狀況一覽表時(shí)間：201*年9月 betts1928心理學(xué)博士教授專業(yè)英語服裝社會(huì)心理學(xué)陳閩光1971研究生碩士學(xué)位教育科學(xué)研究方法講師學(xué)校心理輔導(dǎo)兒童心理學(xué)王金菊胡素霞19491930相當(dāng)本科本科高級講師中學(xué)高級教師美工鋼琴家庭教育任建紅1968在讀研究生講師兒童情緒障礙與行為問題矯正青少年心理衛(wèi)生溫達(dá)英林國璋19331945本科中學(xué)高級教師研究員鋼琴書法小學(xué)語文教學(xué)法小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法姜麗梅1976在讀研究生講師公共關(guān)系旅游心理學(xué)家庭教育吳嵐葭1975在讀研究生

6、助教特別教育樂理鄭琦1978在讀研究生助教聲樂視唱龔向梅1982本科助教鋼琴幼兒園組織與管理游會(huì)泳1975在讀研究生03歲早期教育鋼琴技能施行課理論課理論課技能施行課技能施行課技能施行課理論課理論課理論課理論課理論課技能施行課理論課理論課理論課理論課理論課理論課技能施行課技能施行課理論課理論課理論課大學(xué)生電腦主頁dxsdiannao 大學(xué)生的百事通大學(xué)生電腦主頁-dxsdiannao 大學(xué)生喜愛的都在這里 學(xué)前兒童英語教育牟泓1977在讀本科學(xué)前兒童語言教育學(xué)前兒童健康教育王旭冉1979在讀本科學(xué)前兒童藝術(shù)教育舞蹈官麗芳 理論課理論課理論課理論課技能施行課專業(yè)秘書1975在讀本科小教一級兼職教

7、師基本狀況一覽表 時(shí)間：201*年9月姓名徐慧文林飛朱黎冰肖端陳語王深林菁鄭文燦顏艷出生年月1978.091966.051981.111975.041978.121975.091962.101970.091979.03學(xué)歷學(xué)位本科大專在讀研究生在讀研究生碩士學(xué)位本科在讀研究生在讀研究生職稱助教音樂教師中學(xué)三級教師講師在讀研究生講師教授擔(dān)任科目舞蹈鋼琴聲樂聲樂鋼琴青少年心理衛(wèi)生學(xué)前教育學(xué)學(xué)前兒童游戲課程類型理論、施行課技能施行課技能施行課技能施行課技能施行課技能施行課理論課理論課理論課技能施行課技能施行課講師教師口語鋼琴我專業(yè)學(xué)科帶頭人為美籍教授bettsrivetphd，作為一名心理學(xué)博士，她

8、1992年起就在福建華南女子職業(yè)學(xué)院工作。她說她愛中國、愛福建華南女子職業(yè)學(xué)院、愛學(xué)前教育專業(yè)。她為本專業(yè)先后開設(shè)了兒童心理學(xué)、英語口語、專業(yè)英語、英語自談等大學(xué)生電腦主頁dxsdiannao 大學(xué)生的百事通大學(xué)生電腦主頁-dxsdiannao 大學(xué)生喜愛的都在這里課程。在她的幫助下，學(xué)前教育專業(yè)逐漸形成了英語和心理學(xué)為特色的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過多年努力，得到了社會(huì)認(rèn)可。三、教學(xué)條件： 學(xué)院歷來對學(xué)前教育專業(yè)都極為重視。今年又特批專項(xiàng)基金建新琴房，這一舉措使我專業(yè)教學(xué)行政用房得到了擴(kuò)充，達(dá)到4941.6平方米。 我專業(yè)擁有模擬微格教室1間；鋼琴33臺，每10名學(xué)生擁有1臺鋼琴；電腦59臺，每百名

9、學(xué)生配17臺；多媒體教室和語音教室共有192個(gè)座位，每百名學(xué)生55個(gè)座位，大大超過了教育部規(guī)定的基本辦學(xué)條件中相應(yīng)監(jiān)測指標(biāo)中的規(guī)定。專業(yè)儀器設(shè)備總值約達(dá)人民幣1，395，480元，生均4010元；專業(yè)還擁有28884冊圖書資料，符合辦學(xué)要求。四、施行基地建設(shè)： 專業(yè)十分重視對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。與校外多家幼兒園簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書。目前已經(jīng)與我專業(yè)簽訂實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書的幼兒園有：福州晉安區(qū)華南金城幼兒園、福州博美詩邦幼兒園、福建華南女子職業(yè)學(xué)院福興實(shí)驗(yàn)幼兒園、紫荊花華南幼兒園等。學(xué)生可以依據(jù)教學(xué)需要在基地實(shí)地觀摩，并為幼兒上課。 教師在專業(yè)課程的教學(xué)過程中還十分重視課內(nèi)施行，如：學(xué)前兒童健康教

10、育課程中實(shí)訓(xùn)占27.78%；學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程中實(shí)訓(xùn)占22.22%；學(xué)前兒童語言教育課程中實(shí)訓(xùn)占27.78%；學(xué)前兒童科學(xué)教育課程中實(shí)訓(xùn)占22.22%；學(xué)前兒童英語教育課程中實(shí)訓(xùn)占27.78%。大學(xué)生電腦主頁dxsdiannao 大學(xué)生的百事通大學(xué)生電腦主頁-dxsdiannao 大學(xué)生喜愛的都在這里歷年來與學(xué)院關(guān)系密切的實(shí)習(xí)單位除了上述基地外還有福州南湖中心幼兒園、福州世紀(jì)佳源幼兒園、福州首山華南優(yōu)教所、福州小金星幼兒園、福建師大附小、福州劍橋英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、福州欣意感統(tǒng)訓(xùn)練中心、福州新愛嬰早教中心、晉江市寶樂早教中心等多達(dá)四十多所。五、招生與就業(yè)： 由于我院多年來的優(yōu)良聲譽(yù)，學(xué)前教育專業(yè)招

11、生和就業(yè)率幾年來一直呈上升趨勢。 學(xué)前教育201*-201*年招生報(bào)到狀況表 201*年201*年201*年201*年招生計(jì)劃高職高專高職高招4590909035303030錄取人數(shù)1251201*0120報(bào)到人數(shù)1141201*8111報(bào)到率91.210098.392.5學(xué)前教育201*-201*學(xué)年就業(yè)率狀況表 201*屆201*屆201*屆畢業(yè)生人數(shù)11862114就業(yè)人數(shù)7955105就業(yè)率70.088.792.105屆學(xué)前教育專業(yè)第一屆師范類畢業(yè)生就業(yè)率為92.1%，其中高職高專為93.3%；高職單招為61.5%。 福建華南女子職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育專業(yè) 【本文由大學(xué)生電腦主頁大學(xué)生的百

12、事通收集整理】 大學(xué)生電腦主頁dxsdiannao 大學(xué)生的百事通 擴(kuò)大閱讀：學(xué)前教育專業(yè)自評報(bào)告 學(xué)前教育專業(yè)自評報(bào)告 大連職工大學(xué)應(yīng)用語言系 二一二年三月自評報(bào)告 一、專業(yè)概況 我校學(xué)前教育專業(yè)于201*年創(chuàng)建，至今已有6年辦學(xué)歷史。本專業(yè)經(jīng)過多年的建設(shè)，無論在師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件，還是在課程建設(shè)、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量等方面，都得到了很大的改善和提升，保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量?，F(xiàn)有專任教師14人，其中教授3人、副教授5人、講師3人、助教3人?，F(xiàn)有教師多年從事學(xué)前教育學(xué)和心理學(xué)等方面的教學(xué)工作，具有豐富的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，近三年來，教師編寫校本教材2部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，主持市級以上科研項(xiàng)目

13、1項(xiàng)，教學(xué)及科研成果獲獎(jiǎng)10余人次。本專業(yè)有專業(yè)圖書資料201*余冊，相關(guān)期刊100余種，擁有5個(gè)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)需要。 近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，本專業(yè)通過改革教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法、更新教學(xué)手段等措施，課程建設(shè)有了長足的進(jìn)展，積存了較為豐富的專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，取得了顯然的辦學(xué)效果，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色。學(xué)生的綜合素養(yǎng)逐年提升，施行能力有了極大的提升，為社會(huì)培養(yǎng)了一批批合格的幼兒教師。目前在校全日制大專學(xué)生54人，業(yè)余成人大專學(xué)生326人，畢業(yè)生共計(jì)270余人。 二、專業(yè)招生與辦學(xué)規(guī)模此項(xiàng)自評20分(一)辦學(xué)年限自評10分 從201*年起，我校與大連教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開

14、辦業(yè)余?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)。201*年，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我校具有了獨(dú)立開辦學(xué)前教育專業(yè)的自主權(quán)，持續(xù)開辦業(yè)余專科層次學(xué)前教育專業(yè)。201*年，我校又新增設(shè)高中起點(diǎn)全日制兩年制學(xué)前教育專業(yè)。從201*年起至今，我校獨(dú)立開辦學(xué)前教育專業(yè)已有4年辦學(xué)歷史。 (二)辦學(xué)規(guī)模自評10分 我校連續(xù)多年招收新生有所突破，顯然高于同類院校，近年來招生和就業(yè)率一直呈上升的趨勢。目前本專業(yè)學(xué)制分為高職業(yè)余兩年制與高職全日制兩年制兩大類，共有學(xué)生380人，辦學(xué)規(guī)模創(chuàng)歷史最好水平。見附表1。 附表1 學(xué)前教育專業(yè)201*201*年招生狀況表 三、專業(yè)辦學(xué)方向與質(zhì)量此項(xiàng)自評27分 2 年份201*年201*年201*年

15、201*年招生人數(shù)業(yè)余兩年制427270111全日制兩年制25(一)辦學(xué)方向和專業(yè)特色自評5分1專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有優(yōu)良的思想品德和職業(yè)道德，系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的基本理論知識和專業(yè)技能，形成新的教育理念，能適應(yīng)二十一世紀(jì)學(xué)前教育改革與發(fā)展需要的，能從事各級各類幼兒園保教工作的合格學(xué)前教育師資?？傮w定位是立足施行，依托行業(yè)，把本專業(yè)建成規(guī)模適度、特色顯然、服務(wù)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè)，爭取在幾年內(nèi)努力辦成全省知名并有一定影響力的專業(yè)。 2專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和基本要求 1政治思想和道德素養(yǎng)方面。保持四項(xiàng)基本原則，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀

16、，保持正確的政治方向；具有優(yōu)良的政治思想素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)和人文精神。 2業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面。系統(tǒng)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論；并能熟練運(yùn)用幼兒保育、教育的基本方法和基本技能；了解學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得基本規(guī)律，具有先進(jìn)的教育思想和教育理念；具有從事教育教學(xué)能力；具有優(yōu)良的語言表達(dá)能力、組織能力和一定的管理能力。 3科學(xué)文化素養(yǎng)方面。具有較為寬廣、扎實(shí)的科學(xué)文化知識和優(yōu)良的文化素養(yǎng)；掌握計(jì)算機(jī)的基本知識和操作技能，能進(jìn)行信息處理；具有優(yōu)良的藝術(shù)修養(yǎng)和一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 4身心素養(yǎng)方面。具有一定的體育健康知識，擁有健康的體魄；形成樂觀、積極向上的生活態(tài)度；具有優(yōu)良的心理素養(yǎng)、健全的人格，善于溝通，

17、社會(huì)適應(yīng)性優(yōu)良。 3辦學(xué)特色 以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以特別施行型、應(yīng)用型、技能型的人才培養(yǎng)模式，初步形成“全程施行培養(yǎng)、個(gè)體優(yōu)勢定位的辦學(xué)特色。取得了“一強(qiáng)、二新、三高的辦學(xué)效果。一強(qiáng)，即師資隊(duì)伍強(qiáng)；二新，即課程設(shè)置新、教學(xué)方式和手段新；三高，即學(xué)生專業(yè)技能水平高、就業(yè)率高、社會(huì)評價(jià)高。 (二)教學(xué)管理自評3分 本專業(yè)教學(xué)管理工作在教務(wù)處、系主任負(fù)責(zé)下實(shí)施。1專業(yè)建設(shè) 強(qiáng)化對專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，加大課程建設(shè)、教學(xué)改革，注重專業(yè)責(zé)任人和學(xué)科帶頭人建設(shè)。 2規(guī)章制度 強(qiáng)化教學(xué)管理的制度化和規(guī)范化，進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度和工作規(guī)程，明確各自職責(zé)，規(guī)范師生行為，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。 3教學(xué)文件

18、 教學(xué)文件管理嚴(yán)格，檔案齊全。有專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、課程教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)日志、課表、調(diào)課管理、考務(wù)管理、成績考核管理、畢業(yè)論文制定指導(dǎo)手冊、學(xué)生守則、學(xué)籍管理、學(xué)生評教表、社會(huì)施行等。 4教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 一是建立聽課制度；二是保持教學(xué)檢查制度；三是保持學(xué)生評教制度；四是保持實(shí)習(xí)監(jiān) 控制度，從而有效地提升教學(xué)質(zhì)量。 5教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 第一，開展教風(fēng)建設(shè)。保持每周五為教師教研學(xué)習(xí)時(shí)間，保持每月一次為開展專題理論研討時(shí)間，不斷探究教學(xué)改革的新思路。 第二，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化學(xué)生的思想政治工作和文化素養(yǎng)教育，激勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)施行活動(dòng)，班級開展各類交流、演講、主題班會(huì)等。

19、(三)教學(xué)改革自評5分1教學(xué)理念的研究 探討以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的課程建設(shè)的新思路，完成課程目標(biāo)定位、內(nèi)容開發(fā)、組合與重構(gòu)，提出依托社會(huì)需求提升專業(yè)特色，依據(jù)市場需要革新課程體系，對準(zhǔn)崗位能力優(yōu)化課程教學(xué)的研究。 2課程教學(xué)的研究1明確課程目標(biāo) 要把加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力作為課程目標(biāo)的基本要求，即以職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，面向整個(gè)工作過程，把學(xué)生所需要的知識、技能、態(tài)度有機(jī)地整合起來，把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力要求轉(zhuǎn)化成課程目標(biāo)，形成基本素養(yǎng)、職業(yè)能力、崗位技能三位一體的課程目標(biāo)。 2設(shè)置課程結(jié)構(gòu) 課程結(jié)構(gòu)按照模塊來制定。首先，對職業(yè)崗位的能力進(jìn)行分解，將其中基本知識、技能和態(tài)度確定為核心技能，制定為核心課程

20、模塊，體現(xiàn)專業(yè)特征。其次將該職業(yè)范圍內(nèi)適用于各個(gè)具體工作崗位的技能確定為選擇性崗位技能，制定為就業(yè)方向課程模塊，體現(xiàn)就業(yè)方向特征。依據(jù)本專業(yè)的能力要求，基本上由基礎(chǔ)職業(yè)能力、專業(yè)應(yīng)用能力、革新職業(yè)能力三大模塊組成。構(gòu)建以施行教學(xué)為核心的課程體系，建立由公共基礎(chǔ)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程，職業(yè)技術(shù)課程組成的課程體系，形成本專業(yè)課程特色。 3改革課程模式 采納以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。注重使用先進(jìn)的教學(xué)手段，推行討論式、案例式、啟發(fā)式、任務(wù)式、問答式等多種方法，20%的時(shí)間為課堂講授知識，80%的時(shí)間為課堂技能訓(xùn)練。 3教學(xué)內(nèi)容的研究 構(gòu)建以應(yīng)用能力培養(yǎng)為導(dǎo)向、

21、以專業(yè)技能教學(xué)為特征，以“基礎(chǔ)課程職業(yè)能力為結(jié)構(gòu)模式的有用性和可操作性相結(jié)合的建設(shè)體系。編寫教學(xué)計(jì)劃和大綱，均選用國家統(tǒng)編教材。激勵(lì)教師教改研究，組成教材編寫組，開發(fā)校本教材，體現(xiàn)高職教育和施行操作特點(diǎn)?，F(xiàn)已編寫2部校本教材，1部講義，供學(xué)生使用。 4實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究 構(gòu)建專業(yè)認(rèn)知、模擬教學(xué)、教學(xué)觀摩、學(xué)訓(xùn)互動(dòng)、崗位施行、論文指導(dǎo)的施行教學(xué)模式，形成在做中學(xué)，從學(xué)中做的優(yōu)良循環(huán)體系。設(shè)立了見習(xí)、保教實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)等施行環(huán)節(jié)，使學(xué)生在園跟班聽課、擔(dān)任助教和頂崗任教等進(jìn)行施行教學(xué)的訓(xùn)練，使理論知識變成實(shí)際操作技能。 5技能訓(xùn)練與比賽的研究 組織學(xué)生開展各種專業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)教學(xué)與施行緊密結(jié)合。要

22、求每個(gè)學(xué)生能唱一首好歌、彈一曲好琴、畫一手好畫、寫一手好字、講一口好故事。組織學(xué)生開展多種形式的技能比賽活動(dòng)，如201*級全日制學(xué)生開展講故事比賽，激勵(lì)學(xué)生積極投身于專業(yè)技能的訓(xùn)練之中。 6考核評價(jià)的研究 制定了考核標(biāo)準(zhǔn)，通過四種技能考核，使學(xué)生熟練掌握基本技能。一是每次課堂面授均要求對學(xué)生的基本技能考核占15%；二是課堂學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、參加課堂活動(dòng)考核占15%；三是課后作業(yè)、每項(xiàng)技能訓(xùn)練占20%；四是期末技能考試占50%。 四畢生生雙證率自評7分 注重學(xué)歷教育和職業(yè)資格證書相對接，激勵(lì)學(xué)生廣泛參加幼兒教師資格證書、一般話水平等級證書、育嬰師資格證書、早教指導(dǎo)師證書、公共營養(yǎng)師資格證書等相應(yīng)的

23、職業(yè)考試，實(shí)現(xiàn)高職教育學(xué)生“一憑多證。201*年201*年畢業(yè)生考取國家級一般話二級乙等證書的，達(dá)95%以上；考取教育部、勞作部或信息產(chǎn)業(yè)部辦公應(yīng)用技術(shù)證書的，達(dá)100%。 五畢業(yè)生就業(yè)率自評7分 從201*年201*年畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，就業(yè)率及就業(yè)形勢是優(yōu)良的。201*年畢業(yè)生人數(shù)42人，就業(yè)率達(dá)100%；201*年畢業(yè)生人數(shù)72人，就業(yè)率達(dá)100%。從整體來看，進(jìn)入幼兒園就業(yè)仍然是畢業(yè)生的首選。見附表2。 附表2 學(xué)前教育201*201*學(xué)年就業(yè)率狀況表 年份201*年201*年 四、教師隊(duì)伍建設(shè)此項(xiàng)自評30分 采用多種有效的措施，支持教師結(jié)合專業(yè)建設(shè)和自身發(fā)展，在職進(jìn)修或培訓(xùn)。每年選派

24、教師參加課程進(jìn)修、學(xué)術(shù)會(huì)議、幼教活動(dòng)觀摩等，邀請專家講座當(dāng)前幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如“蒙氏教育、“奧爾夫音樂教育等。同時(shí)，還激勵(lì)教師通過各種途徑獲得和提升相關(guān)的各種技能及證書，提升教師“雙師素養(yǎng)。近三年來，教師編寫校本教材2部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，主持市級以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)，教學(xué)及科研成果獲獎(jiǎng)10余人次。 一教師職稱結(jié)構(gòu)自評5分 現(xiàn)有專任教師14人，其中教授3人，副教授5人，講師3人。高級職稱8人，占專任教師比例的57%，中級職稱3人，占專任教師比例的21%。 二雙師型教師比例自評10分 現(xiàn)有專任教師14人，在取得專業(yè)技術(shù)職稱的同時(shí)，也取得了相關(guān)職業(yè)資格證書12人，占專任教師比例的86%。

25、三教師學(xué)歷合格率自評10分 現(xiàn)有專任教師14人，其中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)歷6人，占專任教師比例的43%；本科學(xué)歷8人，占專任教師比例的57%。 5 畢業(yè)生人數(shù)4272就業(yè)人數(shù)4272就業(yè)率100%100%四專業(yè)負(fù)責(zé)人自評5分 專業(yè)負(fù)責(zé)人，201*年起從事高教工作，具有較系統(tǒng)地基礎(chǔ)理論知識和技能，具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開辦本專業(yè)以來，一直承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，并在專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)方面做了積極的工作。編寫制定了專業(yè)課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，承當(dāng)了課程設(shè)置、教材選編、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面工作。深入研究學(xué)前教育領(lǐng)域的新問題，編寫了2部校本教材，1部講義，供學(xué)生使用；發(fā)表了10余篇研究論文；申報(bào)了市重點(diǎn)課題1項(xiàng)，

26、此項(xiàng)目正在進(jìn)行之中。具備了一定的學(xué)科研究能力，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。見附表3 附表3 專任教師基本狀況一覽表 姓名孫虹張蕾陸波出生年月1966、71963、81957、9學(xué)歷學(xué)位碩士本科本科本科畢業(yè)院校遼寧師范大學(xué)東北師范大學(xué)大連教育學(xué)院遼寧師范大學(xué)北京師范大學(xué)遼寧師范大學(xué)遼寧師范大學(xué)遼寧師范大學(xué)中國社科院研究生院大連大學(xué)沈陽音樂學(xué)院遼寧師范大學(xué)大連大學(xué)大連大學(xué)職稱副教授教授教授教授雙師型公共關(guān)系公共關(guān)系國際商務(wù)日語商務(wù)英語翻譯師鮑慶弘1960、10隋秀文1966、10研究生李麗君1973、3張東郭沫1975、21967、11碩士碩士本科碩士本科本科本科本科本科副教授早教指導(dǎo)師、高級育嬰師副

27、教授副教授副教授講師助教講師助教助教助教無國際商務(wù)師高級政工師早教指導(dǎo)師、高級育嬰師、親子教育師鋼琴十級無心理學(xué)輔導(dǎo)員高級育嬰師、國際注冊奧爾夫音樂教學(xué)指導(dǎo)師高級育嬰師薛燕芬1972、1劉洋曲梅孫健國威1982、121971、101982、101981、5劉洪波1980、1 五、專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)此項(xiàng)自評10分 本專業(yè)開辦以來，重點(diǎn)建設(shè)了校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，擁有較為完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和施行基地。目前有鋼琴室、舞蹈室、美術(shù)室、形體室、多媒體室共5個(gè)。實(shí)訓(xùn)室購置了大量的教學(xué)設(shè)備，主要承當(dāng)學(xué)生的施行教學(xué)，在一定程度上滿足了師生的教學(xué)需要。為了進(jìn)一步提升專業(yè)的整 體實(shí)力，今年學(xué)校加大投入力度，不斷改善實(shí)訓(xùn)條件，

28、擬新建電鋼琴室，幼兒活動(dòng)室等，供學(xué)生實(shí)訓(xùn)施行。見附表4 附表4 實(shí)訓(xùn)室主要設(shè)備一覽表 序號12345 六、校企合作辦學(xué)此項(xiàng)自評10分一合作辦學(xué)單位自評5分 強(qiáng)化與用人單位的教育合作，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)文化課教學(xué)，在園進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)習(xí)的校企辦學(xué)模式。幾年來，我校與校外二十幾所幼兒園簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書，做為學(xué)生的校外實(shí)習(xí)和施行教學(xué)基地。目前已經(jīng)簽訂實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書的幼兒園有：大連市軍分區(qū)幼兒園、東北特鋼集團(tuán)大連第三幼兒園、大連市甘井子區(qū)教育局第二幼兒園、大連市新思維雙語藝術(shù)幼兒園等。學(xué)生實(shí)習(xí)中表現(xiàn)較好，獲得了用人單位的好評。見附表5、6。 附表5 合作辦學(xué)單位表 序號12345678910 附表6 畢業(yè)生工作單位明細(xì)表 7 實(shí)訓(xùn)室鋼琴室舞蹈室美術(shù)室形體室電鋼琴室所需設(shè)備鋼琴、琴凳、鋼琴家掛像、簽到簿等地板、地毯、塑膠軟墊、照身鏡、把桿、音響等美術(shù)工作臺、師生畫架、師生畫桌、各種美工材料地板、地毯、塑膠軟墊、把桿、音響一套等電鋼琴、琴凳、鋼琴家掛像、簽到簿等合作辦學(xué)單位大連市商業(yè)南山幼兒園大連市軍分區(qū)幼兒園大連市婦聯(lián)巾幗幼兒園東北特鋼集團(tuán)大連第三幼兒園大連市甘井子區(qū)教育局第二幼兒園大連市甘井子區(qū)教育局第三幼兒園大連市婦聯(lián)巾幗幼兒園大連市東特幼兒園大連市