學(xué)生成績(jī)進(jìn)步發(fā)言稿(多篇)

1、學(xué)生成績(jī)進(jìn)步發(fā)言稿(多篇) 第一篇：學(xué)生成績(jī)進(jìn)步發(fā)言稿 尊敬的老師： 某月某日上或下午，。(，對(duì)此我表示接受，也感謝老師能發(fā)現(xiàn)并指正我的錯(cuò)誤，避免了更嚴(yán)重的錯(cuò)誤的發(fā)生。這個(gè)錯(cuò)誤是我為了。(原因)而犯的，而且我以前也犯過(guò)。在老師的耐心教導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生日常行為規(guī)范管理?xiàng)l例，我熟悉到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，并對(duì)自己違反校紀(jì)校規(guī)的行為進(jìn)行了認(rèn)真的反思和深入的自剖。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做出深入檢討，并將我這兩天來(lái)的反思結(jié)果匯報(bào)如下： 第一，我們的行為不符合一個(gè)學(xué)生的要求。作為當(dāng)代學(xué)生，我們應(yīng)該識(shí)大體、顧大局，在校紀(jì)校規(guī)面前人人平等，我不應(yīng)該為了一己之便違反校紀(jì)校規(guī)。況且，控制自己不。(犯的錯(cuò)誤)并不是

2、一件很困難的事。 第二，。(犯的錯(cuò)誤)增加了意外事故發(fā)生的機(jī)率，我們應(yīng)主動(dòng)配合學(xué)院搞好安全工作，學(xué)院老師三令五申、班干也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要求我們不要。(犯的錯(cuò)誤)，但這都成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。 第三，我的行為還在學(xué)校間造成了極壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害，有時(shí)，。(犯的錯(cuò)誤)沒(méi)被別人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)的僥幸心理釀成了現(xiàn)在的后果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在他人的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認(rèn)真反思，尋找極大錯(cuò)誤后面的深入根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才干給集體和自

3、己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生，我沒(méi)有做好自己的本職，給學(xué)院老師和學(xué)生會(huì)干部的工作帶來(lái)了很大的麻煩。 在深入的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施： 一，按照要求上交內(nèi)容深入的檢討書(shū)一份，對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。 二，用心克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)。 三，和同學(xué)、班干以及學(xué)生會(huì)干部強(qiáng)化溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的狀況。 我非常感謝老師和學(xué)生會(huì)干部對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評(píng)工作作出自己的一份微薄之力。請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師同學(xué)持續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)

4、步 第二篇：如何提升學(xué)生成績(jī)發(fā)言稿 如何提升學(xué)生成績(jī)發(fā)言稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個(gè)教學(xué)交流的平臺(tái)，我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！如果我的發(fā)言中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。 為了提升學(xué)生的成績(jī)，我是這樣做的： 一、備好每一堂課。提升課堂效率的主渠道是備課，因而一定要把功夫踏踏實(shí)實(shí)地花在課前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充分合計(jì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真制定，做好教案案；依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興

5、趣。 二、上好每一堂課。提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才干上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面： 1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，為了保證一堂課的教學(xué)效果，我會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。首先我要自己對(duì)自己滿意，只有這樣才干達(dá)到理想的教學(xué)效果。2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清楚，教學(xué)目標(biāo)要明確。3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。 4、盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。 5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)互相之間的交流自己

6、才干了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。關(guān)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能催促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。 三、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法 如果學(xué)生有優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jī)提升；反之，就會(huì)成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績(jī)的提升。因此，教學(xué)過(guò)程中我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對(duì)路。這

7、就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)保持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；(2)聽(tīng)課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽(tīng)課習(xí)慣；(3)及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4)獨(dú)立作業(yè)，反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題于當(dāng)天。 四、激勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，注意積存運(yùn)用。 平常要多幫助孩子積存一些知識(shí)。如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)某方面的知識(shí)發(fā)生興趣，那就是說(shuō)他必須接觸了這方面的知識(shí)，并且有所體驗(yàn)，感覺(jué)它有趣。如果一個(gè)孩子在這方面的知識(shí)為零，那么他是不可能產(chǎn)生興趣的。我讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記， 把圖書(shū)角充分利用了起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識(shí)。 另外，平常抓好差生，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí)

8、，注意方法和效果等等，這也是我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)還不錯(cuò)。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，成績(jī)只能代表過(guò)去，新的征程在前方等待著我們。我想，所有的老師都不會(huì)沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號(hào)角。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。老師們，當(dāng)新一輪紅日從東方冉冉升起時(shí)， 讓我們?cè)谶@片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！ 提升學(xué)習(xí)效率的方法究竟是什么？ 用一句話來(lái)概括就是“找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)解決。 提升學(xué)習(xí)效率的最終體現(xiàn)就是考試分?jǐn)?shù)高，我們進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)的考點(diǎn)大概在300-500左右。物理的考點(diǎn)在

9、200個(gè)左右，化學(xué)的考點(diǎn)在100個(gè)左右。大部分學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和必做作業(yè)可以掌握70% 左右，也就是說(shuō)，一個(gè)正常上學(xué)，沒(méi)有額外作作業(yè)，沒(méi)有額外輔導(dǎo)的學(xué)生，它的成績(jī)平均分在70分左右。如果想持續(xù)提升分?jǐn)?shù)，必須采用其他的措施。很惋惜現(xiàn)在的教學(xué)體制就是增大作業(yè)量，參加很多補(bǔ)習(xí)班，通過(guò)海量的學(xué)習(xí)來(lái)提升成績(jī)。換句話說(shuō)，是增加學(xué)習(xí)時(shí) 間來(lái)完成。其代價(jià)就是學(xué)生疲于奔命，成績(jī)雖然好了，但是其他方面的素養(yǎng)卻沒(méi)有時(shí)間培養(yǎng)。綜合素養(yǎng)變差。 問(wèn)題其實(shí)很簡(jiǎn)單，既然學(xué)生很多考點(diǎn)掌握不了，那么幫著找出來(lái)，解決掉，不就完了？ 第一是如何找出子女學(xué)習(xí)的疑難薄弱點(diǎn) 這個(gè)工作做起來(lái)比較簡(jiǎn)單， 但是工作量比較大，很辛勞，家長(zhǎng)可以幫上

10、忙。這些疑難薄弱就存在于作業(yè)和考卷中，那些做錯(cuò)的題目，就是子女的薄弱點(diǎn)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)幫助子女整理作業(yè)考卷，裝訂起來(lái)，把那些錯(cuò)誤的題目標(biāo)記出來(lái)，或者抄出來(lái)，隔一段時(shí)間就重新作一次。然后再整理出不合的題目。那些比較認(rèn)真細(xì)致的學(xué)生自己也 會(huì)這么做。 第二是怎么解決？ 這個(gè)工作做起來(lái)難，家長(zhǎng)有很多熟悉誤區(qū)。 經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)埋怨子女會(huì)做的題目老是出錯(cuò)，或者說(shuō)，子女太不當(dāng)心細(xì)心。其實(shí)這是誤解了。這些薄弱環(huán)節(jié)就是學(xué)生難以克服的。不是輕易解決的，很多狀況下，就是處在似是而非的狀態(tài)。今天對(duì)了，明天可能又錯(cuò)了。本質(zhì)上就是沒(méi)有掌握。 我們經(jīng)?？吹诫娨暽希v運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)作，要成百次，上千次訓(xùn)練，才干把動(dòng)作練完美。我

11、們也知道，一個(gè)人無(wú)論智商如何，都會(huì)隨時(shí)隨地寫(xiě)出自己的名字來(lái)。其中的原因就是熟能生巧。依據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，要重復(fù)50遍以上，才干最終 掌握。所以說(shuō)，解決這樣的問(wèn)題是需要重點(diǎn)花大力氣的。 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是記憶，現(xiàn)在可以利用一些工具軟件來(lái)幫助訓(xùn)練提升學(xué)生自身記憶能力，從而大大加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，比如有專業(yè)的訓(xùn)練快速閱讀和快速記憶的軟件。專家研究說(shuō)明，一般人的閱讀速度每分鐘約240280字，而經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練后即可快速提升到每分鐘1500至3000字，甚至可達(dá)上萬(wàn)字的國(guó)際段位水平。在相同時(shí)間里記憶的絕對(duì)量會(huì)增加幾倍到十幾倍，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然大大提升了?？梢?jiàn)，人的記憶潛能是極大的，當(dāng)然，這樣的特別能力的訓(xùn)練也

12、要花點(diǎn)時(shí)間，但“磨刀不誤砍柴工。 另外，很多家長(zhǎng)都喜愛(ài)為孩子找校外輔導(dǎo)老師補(bǔ)習(xí)，這也很有必要。但要注意幾點(diǎn)： 1最好請(qǐng)退休老師，而不是在崗老師。在崗老師往往工作繁忙，如果又是學(xué)生的上課老師，則短期行為比較大。相反退休老師時(shí)間多，又很在意自己的形象，花在學(xué)生身上的時(shí)間和精力就比較多。補(bǔ)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是慢工出細(xì)活。 2找那些退休老師學(xué)生少的老師。好老師補(bǔ)習(xí)的學(xué)生自然多。有些補(bǔ)習(xí)老師的學(xué)生一大屋。像個(gè)班級(jí)了。這樣效果就非常差。因?yàn)槲覀冋f(shuō)了，找老師補(bǔ)習(xí)主 要解決學(xué)生的疑難雜癥，是需要花很大力氣和很大技巧的。一大堆學(xué)生，各有各的不同。老師就照顧 不過(guò)來(lái)了。有條件的家長(zhǎng)可以自行調(diào)高補(bǔ)課的學(xué)費(fèi)，要求老師減少數(shù)量，

13、一個(gè)老師輔導(dǎo)23名學(xué)生最正確。 3輔導(dǎo)老師要長(zhǎng)期化。只有時(shí)間長(zhǎng)了，輔導(dǎo)老師才干對(duì)學(xué)生知根知底，才干有的放矢。另外，解決疑難雜癥不僅是一個(gè)教學(xué)能力的問(wèn)題，還存在一些心理暗示技巧等等。一對(duì)配合默契，相處和諧的師生，效率自然不用說(shuō)。 4家長(zhǎng)要和輔導(dǎo)老師充分溝通。有知識(shí)有學(xué)問(wèn)的家長(zhǎng)要起到統(tǒng)籌全局的能力。如上所述，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難題首先是家長(zhǎng)的責(zé)任。把這個(gè)信息和老師充分溝通，也是監(jiān)督輔導(dǎo)老師的一種方法。同樣的，輔導(dǎo)老師也因此更有針對(duì)性，更有效率。如果家長(zhǎng)沒(méi)有能力或者沒(méi)有時(shí)間來(lái)做好查找學(xué)生疑難問(wèn)題，那也要常常和學(xué)生的在校老師聯(lián)系，傾聽(tīng)他們的看法，然后和輔導(dǎo)老師溝通。要能夠常常性地傾聽(tīng)。 千萬(wàn)注意，和老師談

14、話，一定要多聽(tīng)，少說(shuō)。有些家長(zhǎng)自己說(shuō)個(gè)沒(méi)有完，自己說(shuō)痛快了，沒(méi)有什么用處。相反，讓老師滔滔不絕以后，老師會(huì)生出一些新想法，新竅門(mén)。對(duì)學(xué)生最有利。 到此，我們就得出提升學(xué)習(xí)效率的一個(gè)整體方案來(lái)了： 一個(gè)寬松自由，和諧相處的家庭學(xué)習(xí)氛圍 一套挑戰(zhàn)能力的訓(xùn)練軟件見(jiàn)參照資料，免費(fèi)注冊(cè)學(xué)員，下載即用 一個(gè)高質(zhì)量的輔導(dǎo)老師 第三篇：201*關(guān)于提升學(xué)生總體成績(jī)的發(fā)言稿 關(guān)于提升初中學(xué)生總體成績(jī)的發(fā)言稿 一、 課堂教學(xué)在兼顧素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育的前提下，重心要稍向應(yīng)試教育傾斜。 1、 試題研究。每一位老師不管是否畢業(yè)班老師，都應(yīng)該就這兩年的中考省題作一個(gè)分析，分析中考題的知識(shí)側(cè)重點(diǎn)變化、題型變化等。因?yàn)橹锌碱}

15、的變化帶動(dòng)著七、八年級(jí)期末考試試題的相應(yīng)變化，七、八年級(jí)的期末考試從某種角度來(lái)說(shuō)其實(shí)是為了學(xué)生適應(yīng)中考而設(shè)的。中考題型一變，期末考試的題型也跟著變。以今年政治為例，今年中考政治試題撤消了多項(xiàng)選擇題，七年級(jí)的政治期末試題也馬上撤消了多項(xiàng)選擇題，改多項(xiàng)選擇為復(fù)合型單項(xiàng)選擇題，這無(wú)疑在無(wú)形中加大了試題難度。所以分析中考的變化有助于我們摸清期末試題的變化，以便我們?cè)谄谀?fù)習(xí)把握好方向。 2、 課堂模式。持續(xù)推廣落實(shí)學(xué)案教學(xué)。老師以學(xué)案的方式點(diǎn)明該課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，精講課時(shí)重難點(diǎn)，留出盡量多的課堂時(shí)間來(lái)做學(xué)習(xí)。而課堂學(xué)習(xí)的制定應(yīng)以以考試題型為框架，以考點(diǎn)為中心。從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，依據(jù)不同

16、類型，不同層次學(xué)生的實(shí)際狀況，有區(qū)別地開(kāi)展教學(xué)工作，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求。、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深入，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X(jué)悟，并強(qiáng)化綜合訓(xùn)練；、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，注重在基本知識(shí)過(guò)關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的查補(bǔ)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)從基本概念入手，強(qiáng)化基本訓(xùn)練，力求學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固。 二、 在培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)應(yīng)積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生 我校的平均成績(jī)低的一個(gè)重要原因是因?yàn)椴钌?，所以想要提升總體成績(jī)就必須注重差生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化差生是一項(xiàng)艱難、細(xì)致的工作，對(duì)差生

17、要熱心、耐心，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。對(duì)差生，決不歧視他們，而是偏愛(ài)差生，重視差生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，切忌一味指責(zé)。課外多花一點(diǎn)時(shí)間與差生談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。用愛(ài)心去關(guān)心他們，幫助他們，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。 在課外，要組織差生給予耐心輔導(dǎo)，特別像我們這樣一所鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，只有耐心輔導(dǎo)，才干全面提升教學(xué)質(zhì)量。在輔導(dǎo)中，主要是教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，改正他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且針對(duì)差生知識(shí)的缺漏，按部就班，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，激勵(lì)他們，使他們不致于破罐子破摔，而學(xué)有信心。 話說(shuō)回來(lái)，老師

18、不是神，轉(zhuǎn)化不了所有的差生，正如神也救不了所有世人一般。但不能忘記，轉(zhuǎn)化差生也是我們作為老師的一份責(zé)任，盡最大的心力能轉(zhuǎn)化一個(gè)就少一個(gè)差生，努力。 三、 學(xué)校人文環(huán)境的改善 1、開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。在專注提升學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，就注意擴(kuò)寬學(xué)生的閱讀面和視野。 2、強(qiáng)化知識(shí)改變命運(yùn)的宣揚(yáng)。 四、 學(xué)校對(duì)老師的培養(yǎng) 1、 內(nèi)部學(xué)習(xí)。上個(gè)學(xué)期學(xué)校舉辦了“青年教師過(guò)關(guān)課，切實(shí)收到了培養(yǎng)新老師和青年老師的作用。那么這個(gè)學(xué)期是否可以開(kāi)展“優(yōu)秀教師、骨干教師、高級(jí)教師、專業(yè)對(duì)口教師示范課呢？提供一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)機(jī)會(huì)讓大家可以互相學(xué)習(xí)、交流，共同提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績(jī)。 2、 向外學(xué)習(xí)。學(xué)校提供機(jī)會(huì)讓老師“走出去，

19、學(xué)習(xí)外校老師的先進(jìn)教學(xué)模式、先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。外出學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后，及時(shí)地通過(guò)各種方式展示和傳播學(xué)習(xí)所得，讓普遍老師也能受益。從而達(dá)到在培養(yǎng)提升各別老師的同時(shí)促進(jìn)共同進(jìn)步的目的。 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)受到諸多因素的影響，其中包括社會(huì)風(fēng)尚、媒體價(jià)值導(dǎo)向、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)的支持度關(guān)心度、學(xué)生成長(zhǎng)際遇、小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，這是我們不可能改變的。但有一個(gè)因素我們是可以改變的，那就是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境、我們對(duì)學(xué)生的所持有態(tài)度。所以對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)盡到最大的努力提供幫助，幫助學(xué)生其實(shí)就是幫助我們自己。 提升教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生成績(jī)，并不是靠開(kāi)個(gè)會(huì)、發(fā)個(gè)言就可以做到的。靠的是全體老師團(tuán)結(jié)合作、靠的是全校上下的實(shí)際行動(dòng)

20、、靠的是全體師生的共同努力。 以上是本人所思所想，謹(jǐn)以此文與各位同仁共勉，謝謝大家。 努力進(jìn)步、期待進(jìn)步。 201*-9-2 第四篇：如何提升學(xué)生科學(xué)成績(jī)發(fā)言稿 如何提升學(xué)生科學(xué)成績(jī)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個(gè)教學(xué)交流的平臺(tái)，我很榮幸 能作為教師代表在這里和大家一起分享教學(xué)收獲， 今天我談的算不上 什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是我教學(xué)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)吧！如果我的發(fā)言 中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批批指正。 我是從去年上期開(kāi)始接觸科學(xué)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)橐郧皼](méi)系統(tǒng)學(xué)過(guò)科學(xué)，所以剛開(kāi)始教的很吃力，抱著邊學(xué)邊教的心態(tài)去教，六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)較為落后。經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)，初步

21、抓住科學(xué)學(xué)科的一些脈絡(luò)。 為了提升學(xué)生的成績(jī)，我是這樣做的： 一、備好每一堂課。提升課堂效率的主渠道是備課，因而一定要 把功 夫踏踏實(shí)實(shí)地花在課前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真 用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充分合計(jì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、 難點(diǎn)，認(rèn)真制定，做好教案案；依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好 上活， 上出效率，上出學(xué)生的興趣。 二、上好每一堂課。提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)， 保證 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才 能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面： 1、在教學(xué)前要 做好準(zhǔn)備。2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清楚，教學(xué)目標(biāo)要明確。 3、 在執(zhí)

22、教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課 堂，破壞課堂氣氛。 4、盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。 5、上課 過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。 通過(guò)互相之間的交流自己才干了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在 課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的， 這樣的教學(xué)效果一定好不了。6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那 些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生對(duì) 于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多 讓他們發(fā)言，這樣能催促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。 三、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法 如果學(xué)生有優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jī)提升；

23、反之，就會(huì)成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績(jī)的提升。因此，教學(xué)過(guò) 程中我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法 不對(duì)路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)保持課前預(yù)習(xí)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；(2)聽(tīng)課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并 用的聽(tīng)課習(xí)慣； (3)及時(shí)復(fù)習(xí)、 記憶和鞏固； (4)獨(dú)立作業(yè)， 反饋問(wèn)題， 解決問(wèn)題于當(dāng)天。 四、激勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，注意積存運(yùn)用。 平常要多 助孩子積存一些知識(shí)。 如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)某方面的知 識(shí)發(fā)生興趣，那就是說(shuō)他必須接觸了這方面的知識(shí)，并且有所體驗(yàn)， 感覺(jué)它有趣。 四 、計(jì)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃 本學(xué)期六年級(jí)科學(xué)做好三輪復(fù)習(xí)