大班科學(xué)活動總結(jié)

1、大班科學(xué)活動總結(jié) 最近發(fā)表了一篇名為大班科學(xué)活動總結(jié)的范文，覺得有用就收藏了，為了方便大家的閱讀。 幼兒園大班科學(xué)小結(jié) 目標(biāo) 1、通過游戲活動，使幼兒初步了解什么是彈性，知道中有許多是有彈性的。 2、開展幼兒的語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備 l、每人座位靠背上系一根松緊帶。 2、教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等。 3、室內(nèi)：小沙發(fā)、高彈棉靠墊等。 4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。 活動過程 (一)探索游戲： 教師交待要求和考前須知：今天帶小朋友到活動室玩游戲，桌子上有許多有趣的東西，你們每一個人可以去取一樣玩，玩了以后你們發(fā)現(xiàn)了什么?感覺怎么樣?

2、1、啟發(fā)提問引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彈性。 請小朋友告訴大家，你是怎么玩的?感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)言。(教師)你們按一按、壓一壓后發(fā)現(xiàn)這些東西會彈回來。 教師小結(jié)：一樣?xùn)|西，用了力氣壓下去和按下去。手松掉后，它又會彈起來，這就叫彈性。 2、請小朋友回頭找找自己椅子背后有什么東西?(松緊帶)請你們?nèi)ダ?，發(fā)現(xiàn)它會怎樣?什么道理呢? 小結(jié)：對了，有力拉拉，它變長了，放松后，它又彈回來，所以說松緊帶也是又彈性的東西。 3、現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有彈性的。 (皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等) 輔助提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的?(啟發(fā)幼兒說出自己的感覺) (二)啟

3、發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周圍生活的聯(lián)系。 剛剛，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品，接下來請小朋友自己想方法去發(fā)現(xiàn)活動室時還有哪些東西有彈性，然后告訴大家你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的? (去掉遮布，幼兒分散活動尋找，給幼兒一定時間找一找、玩一玩) 1、老師請小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動作感受到的彈性物品。 2、教師小結(jié)：剛剛大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西，有的是拉的、有的是壓的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說都是用了力后，這些東西才會有彈性。 (二)最后請大家

4、到外面游戲場上去找一找哪些東西也是有彈性的。(帶著幼兒到場地上去玩有彈性的運(yùn)動器具) 延伸活動 1、把一些小的有彈性的東西放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步探索。 篇二：幼兒園大班科學(xué)小結(jié) 幼兒園大班科學(xué)小結(jié) 活動目標(biāo) 1、通過游戲活動，使幼兒初步了解什么是彈性，知道生活中有許多東西是有彈性的。 2、開展幼兒的語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備 l、每人座位靠背上系一根松緊帶。 2、教室桌面：彈簧、海綿、彈跳熊、高彈棉絨布玩具、橡皮筋、圓珠筆、軟橡膠玩具等。 3、室內(nèi)：小沙發(fā)、高彈棉靠墊等。 4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。 活動過程 (一)探索游戲： 教師交待要求和考前須知：今天帶小朋友到活動室玩游戲

5、，桌子上有許多有趣的東西，你們每一個人可以去取一樣玩，玩了以后你們發(fā)現(xiàn)了什么?感覺怎么樣? 1、啟發(fā)提問引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彈性。 請小朋友告訴大家，你是怎么玩的?感覺怎么樣?引導(dǎo)幼兒發(fā)言。(教師)你們按一按、壓一壓后發(fā)現(xiàn)這些東西會彈回來。 教師小結(jié)：一樣?xùn)|西，用了力氣壓下去和按下去。手松掉后，它又會彈起來，這就叫彈性。 2、請小朋友回頭找找自己椅子背后有什么東西?(松緊帶)請你們?nèi)ダ?，發(fā)現(xiàn)它會怎樣?什么道理呢? 小結(jié)：對了，有力拉拉，它變長了，放松后，它又彈回來，所以說松緊帶也是又彈性的東西。 3、現(xiàn)在小朋友用壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些東西也是有(: 在 點(diǎn) 網(wǎng):大班科學(xué)活

6、動總結(jié))彈性的。 (皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等) 輔助提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的?(啟發(fā)幼兒說出自己的感覺) (二)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與自己周圍生活的聯(lián)系。 剛剛，小朋友在自己身上找到了許多東西是有彈性的，我們生活中有許多有彈性的物品，接下來請小朋友自己想方法去發(fā)現(xiàn)活動室時還有哪些東西有彈性，然后告訴大家你是用什么方法發(fā)現(xiàn)的? (去掉遮布，幼兒分散活動尋找，給幼兒一定時間找一找、玩一玩) 1、老師請小朋友回到座位上組織大家一一講自己的感受，引導(dǎo)幼兒說出用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等動作感受到的彈性物品。 2、教師小結(jié)：剛剛大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西，有的是拉的、有的是壓

7、的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一種方法，都是用了力氣，所以說都是用了力后，這些東西才會有彈性。 (二)最后請大家到外面游戲場上去找一找哪些東西也是有彈性的。 (帶著幼兒到場地上去玩有彈性的運(yùn)動器具) 延伸活動 1、把一些小的有彈性的東西放在科學(xué)區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步探索。 2、回家后找找還有哪些有彈性的東西。 篇三：大班科學(xué)教學(xué)專題總結(jié) 大班科學(xué)教學(xué)專題總結(jié) 如果科學(xué)教育沒有與幼兒的日常生活密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)的知識就難以被幼兒掌握、內(nèi)化。綱要指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在綱要精神的指引下，教師們通過自身的實(shí)踐，深刻意識到，幼兒科學(xué)活

8、動必須貼近生活、生活。 一、幼兒科學(xué)活動內(nèi)容必須生活 首先，我們要樹立"時時處處有教育”"方方面面有科學(xué)”的觀念。教師要善于捕捉生活中的教育契機(jī)，有效地組織科學(xué)活動。如一次大班孩子在繪畫活動的過程中，有一位幼兒不小心碰翻了老師的水杯，結(jié)果畫面上用彩筆涂的局部模糊了，而用油畫棒涂的局部卻安然無恙，這一現(xiàn)象引起了幼兒極大的興趣。大班教師抓住這個教育契機(jī)，生成了科學(xué)油和水真奇妙系列活動，通過實(shí)驗(yàn)揭示現(xiàn)象，又根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷深入，層層遞進(jìn)，極大滿足幼兒好奇心的同時，又豐富了孩子們對生活中油水現(xiàn)象的各種經(jīng)驗(yàn)。如為什么炒菜時油放多了，菜湯上會漂一層油等等。 二、幼

9、兒科學(xué)活動形式應(yīng)盡量生活化 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為"人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的。”因此幼兒園的科 學(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好根底。 我園有種植區(qū)，孩子們可充分活動及散步。有飼養(yǎng)區(qū)，里面養(yǎng)著幼兒喜愛的小白兔、小雞等可愛的小動物，能讓孩子在飼養(yǎng)、管理小動物的過程中了解小動物的生活習(xí)性、生長過程等等，同時也培養(yǎng)了孩子們的愛心、增長了知識。例如種子發(fā)芽系列科學(xué)探索活動中，教師在自然角內(nèi)，放了裝有蠶豆的三個杯子，其中一個不放水、一個放一點(diǎn)水，另一個放一杯水。引導(dǎo)孩子每天觀察，看哪個杯里的蠶豆會發(fā)芽，并將每天觀察的結(jié)果記錄下來，以此讓孩子懂得：種子發(fā)芽需要空氣和適量的水。 三、幼兒科學(xué)活動應(yīng)更好地為生活效勞 教育的目的本是使人生活得更美好，教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為根底，使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，最終能運(yùn)用知識解決生活中的問題。如：比擬長短、學(xué)習(xí)連接，使得整個探索過程具有無可估量的教育價值。在活動過程中，幼兒從學(xué)過的知識中尋找解決問題的途徑，活動又幫助幼兒積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 另外，幼兒科學(xué)活動應(yīng)滲透生活中的各項技能。讓幼兒在生活中的各種經(jīng)驗(yàn)得到豐富，技巧得到驗(yàn)證。其次