14-走一步-再走一步

1、15 15 走一步，再走一步走一步，再走一步 莫頓莫頓亨特，美國(guó)作家。早年曾在空軍服役，做過(guò)亨特，美國(guó)作家。早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。察任務(wù)。 莫莫頓頓亨特是一位擅長(zhǎng)寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)文章的作家，他的亨特是一位擅長(zhǎng)寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)文章的作家，他的走一步，再走一步走一步，再走一步被美國(guó)作家芭芭拉被美國(guó)作家芭芭拉琳達(dá)編撰的琳達(dá)編撰的假如我們?cè)徤系奂偃缥覀冊(cè)徤系凼珍?。此外收錄。此外心靈雞湯心靈雞湯 充滿(mǎn)陽(yáng)光充滿(mǎn)陽(yáng)光的成長(zhǎng)歷程的成長(zhǎng)歷程這本收錄激勵(lì)心志的成長(zhǎng)故事的書(shū)中也收這本收錄激勵(lì)心志的成長(zhǎng)故事的書(shū)中也收錄了他的相

2、關(guān)作品。錄了他的相關(guān)作品。訓(xùn)訓(xùn)誡誡（ ） 陡陡峭峭（ ） 嶙嶙峋峋（ ）啜啜泣（泣（ ) ) 納納罕罕（ ） 迂迂回（回（ ） 寒寒顫顫（ ） 屢屢次（次（ ） 凸凸出（出（ ） 著著眼（眼（ ） 頭頭暈?zāi)繒災(zāi)垦Ｑ＃?） jijiyychu chu n hnn hnqioqioln xnln xnzhnzhnllttzhuzhuxunxun1.1.本文本文的記敘六要素分別是什么？的記敘六要素分別是什么？2.2.這這篇文章講了一個(gè)什么故事？篇文章講了一個(gè)什么故事？ 3.3.理理清文章的思路。清文章的思路。4.4.我們我們從中悟出怎樣的生活哲理？從中悟出怎樣的生活哲理？ 時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人

3、物：人物：起因：起因：經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：結(jié)果：七月里一個(gè)悶熱的日子七月里一個(gè)悶熱的日子費(fèi)城費(fèi)城“我我”，5 5個(gè)男孩，父親個(gè)男孩，父親懸崖遇險(xiǎn)懸崖遇險(xiǎn)天氣悶熱天氣悶熱 玩彈子游戲玩厭了玩彈子游戲玩厭了 找新花樣來(lái)玩找新花樣來(lái)玩走一步，再走一步走一步，再走一步 脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)1.1.本文本文的記敘六要素分別是什么？的記敘六要素分別是什么？2.2.這這篇文章講了一個(gè)什么故事？篇文章講了一個(gè)什么故事？ 5757年前，費(fèi)城的一個(gè)七月，因?yàn)樘鞖鈵灍?，玩膩年前，費(fèi)城的一個(gè)七月，因?yàn)樘鞖鈵灍?，玩膩了，了，“我我”與伙伴爬懸崖，與伙伴爬懸崖，“我我”被困在懸崖中，最被困在懸崖中，最后在父親的指引下，順利走下懸崖的故

4、事。后在父親的指引下，順利走下懸崖的故事。3.3.理理清文章的思路。清文章的思路。第一部分（第一部分（1 11515）：冒險(xiǎn)。寫(xiě)）：冒險(xiǎn)。寫(xiě)“我我”跟著小伙伴們爬上跟著小伙伴們爬上了半山腰的一塊石架，上不得，又不敢下。了半山腰的一塊石架，上不得，又不敢下。第二部分（第二部分（16162828）：脫險(xiǎn)。寫(xiě)）：脫險(xiǎn)。寫(xiě)“我我”恐懼地伏在石架恐懼地伏在石架上，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)之下，一小步一小步地走下石架。上，后來(lái)在父親的鼓勵(lì)之下，一小步一小步地走下石架。第三部分（第三部分（2929）：感悟。寫(xiě)作者由小時(shí)候爬山的事感悟）：感悟。寫(xiě)作者由小時(shí)候爬山的事感悟出的人生道理。出的人生道理。 4.4.我們我們從

5、中悟出怎樣的生活哲理？從中悟出怎樣的生活哲理？ 在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。1.1.分別分別找出詳寫(xiě)、略寫(xiě)的句子；寫(xiě)攀爬懸崖過(guò)程中哪些找出詳寫(xiě)、略寫(xiě)的句子；寫(xiě)攀爬懸崖過(guò)程中哪些詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？詳寫(xiě)？哪些略寫(xiě)？ 開(kāi)頭的說(shuō)明和末尾的點(diǎn)題是略寫(xiě)；當(dāng)中攀爬懸崖和開(kāi)頭的說(shuō)明和末尾的點(diǎn)題是略寫(xiě)；當(dāng)中攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫(xiě)。爬下懸崖的回憶是詳寫(xiě)。 在寫(xiě)攀爬懸崖過(guò)程中，詳寫(xiě)在寫(xiě)攀爬

6、懸崖過(guò)程中，詳寫(xiě)“我我”的動(dòng)作和心理活的動(dòng)作和心理活動(dòng)，其他小朋友的活動(dòng)則略寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)，其他小朋友的活動(dòng)則略寫(xiě)。寫(xiě)“我我”爬懸崖的過(guò)程爬懸崖的過(guò)程詳寫(xiě)，詳寫(xiě)詳寫(xiě)，詳寫(xiě)“我我”怎樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，父親怎樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，父親的指導(dǎo)則略寫(xiě)，詳寫(xiě)的指導(dǎo)則略寫(xiě)，詳寫(xiě)“我我”的行動(dòng)與心理。的行動(dòng)與心理。 2.2.找出找出“我我”爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫(huà)爬下懸崖的具體動(dòng)作以及刻畫(huà)“我我”的心的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩理活動(dòng)的語(yǔ)句，揣摩“我我”的心理變化。的心理變化。爬爬下下懸懸崖崖動(dòng)作動(dòng)作心理心理哭哭信心全無(wú)信心全無(wú)伸、探、踩伸、探、踩有了信心有了信心又照著做又照著做信心大增信心大增移動(dòng)、爬下

7、、啜泣移動(dòng)、爬下、啜泣巨大的成就感巨大的成就感3.3.分析分析“我我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)變化過(guò)程。爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)變化過(guò)程。繼而：繼而： 最初：最初： 隨后：隨后： 最后：最后： 毫無(wú)信心毫無(wú)信心 “我下不來(lái)我下不來(lái)我會(huì)摔死的我會(huì)摔死的” ” 信心萌發(fā)信心萌發(fā) “這似乎是能辦到的這似乎是能辦到的” ” 信心大增信心大增 “我我”能辦得到能辦得到 激動(dòng)啜泣激動(dòng)啜泣 巨大成就感巨大成就感4.4.文文中寫(xiě)巖石架并不是很高，父親完全可以扛梯子把孩中寫(xiě)巖石架并不是很高，父親完全可以扛梯子把孩子抱下來(lái)，可他為什么沒(méi)有上去救孩子呢？子抱下來(lái)，可他為什么沒(méi)有上去救孩子呢？ 因?yàn)檫@位父親深知，如果

8、自己上去救，孩子的能力因?yàn)檫@位父親深知，如果自己上去救，孩子的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，他讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，他讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。勇氣和經(jīng)驗(yàn)。5.5.從從課文內(nèi)容看，課文內(nèi)容看，“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？ 無(wú)論無(wú)論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。為一小步一小步，困難就不大了。6.6.在在人生道路上，面對(duì)困難，人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步走一步，再走一步”是是什么意思？什么意思？它它告訴我們，在人生道路上，無(wú)論面臨怎樣的困難告訴我

9、們，在人生道路上，無(wú)論面臨怎樣的困難和危險(xiǎn)，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解成一小步一小步，一和危險(xiǎn)，只要把它分解開(kāi)來(lái)，分解成一小步一小步，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。當(dāng)然，步一步戰(zhàn)勝小困難，最后就能戰(zhàn)勝最大的困難。當(dāng)然，關(guān)鍵在于走好每一步，要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。關(guān)鍵在于走好每一步，要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。爬懸崖爬懸崖毫無(wú)信心毫無(wú)信心萌發(fā)信心萌發(fā)信心信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步啟示：?jiǎn)⑹荆好半U(xiǎn)冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)脫險(xiǎn)（恐懼）（恐懼）（有成就感）（有成就感）化整為零化整為零請(qǐng)你評(píng)論四個(gè)孩子的行為。請(qǐng)你評(píng)論四個(gè)孩子的行為。在在“我我”爬上石架，陷入困難時(shí)，爬上石架，陷入困難

10、時(shí)，“杰利看來(lái)好像杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了”；后來(lái)是杰利去；后來(lái)是杰利去把父親找來(lái)的，說(shuō)明他還是把父親找來(lái)的，說(shuō)明他還是富于友情富于友情的。的。文中其他四個(gè)孩子，在文中其他四個(gè)孩子，在“我我”陷入困境時(shí)則把陷入困境時(shí)則把“我我”丟在那兒不管，還無(wú)情地嘲笑，這樣對(duì)待一起玩的伙伴丟在那兒不管，還無(wú)情地嘲笑，這樣對(duì)待一起玩的伙伴則有些惡劣，則有些惡劣，沒(méi)有患難與共的愛(ài)心沒(méi)有患難與共的愛(ài)心。假如假如“我我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上石架，把一面急忙爬上石架，把“我我”扶下來(lái)，這種做法和文中父扶下來(lái)，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？親的做法你更喜歡哪一種？為什么？ 孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長(zhǎng)孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長(zhǎng)久之計(jì)。父親指引兒子獨(dú)立走下來(lái)，恰恰是讓兒子經(jīng)過(guò)久之計(jì)。父親指引兒子獨(dú)立走下來(lái)，恰恰是讓兒子經(jīng)過(guò)這種歷練增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。在我們的生這種歷練增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。在我們的生活中，家長(zhǎng)、老師其實(shí)也給了我們很多這類(lèi)的指導(dǎo)?；钪?，家長(zhǎng)、老師其實(shí)也給了我們很多這類(lèi)的指導(dǎo)。 一個(gè)人在旅途中，不可能一帆風(fēng)順，事事都順你意，一個(gè)人在旅途中，