學(xué)校社會調(diào)查報告(3)

1、學(xué)校社會調(diào)查報告(3) 結(jié)論（二） 調(diào)查結(jié)果說明，被調(diào)查者認為自己獲得知識的最正確途徑是通過實踐，從課本獲得占其次。在調(diào)查中，還有多數(shù)人表示自己是從理論與實踐相結(jié)合中獲取知識的。 從這個方面也可以看出，對于高校來說，加強大學(xué)生實踐活動的價值、目的、功能的研究，積極引導(dǎo)大學(xué)生投身于社會實踐，無疑具有十分重要的意義。 在xx年我校03級本科生實習(xí)完后，我們對參加實習(xí)的局部同學(xué)們進行了口頭調(diào)查，調(diào)查結(jié)果說明：絕大多專業(yè)的同學(xué)都認為實習(xí)是很有價值的。 例如，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的同學(xué)認為，實習(xí)對知識的穩(wěn)固和能力的提高有較大幫助。材料科學(xué)與工程的同學(xué)認為實習(xí)給他們提供了實際生產(chǎn)操作的時機，超越了課本的理論。石油

2、工程專業(yè)的同學(xué)認為今年的地質(zhì)實習(xí)很有幫助，對局部課本知識進行了溫習(xí)，有很大的收獲。機械工程及自動化專業(yè)的同學(xué)認為，實習(xí)鍛煉了他們的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。計算機科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的同學(xué)認為，實習(xí)對知識的穩(wěn)固和能力的提高有很大的幫助。土木工程專業(yè)的同學(xué)認為實習(xí)的幫助并不大。國貿(mào)專業(yè)和信管專業(yè)的同學(xué)覺得在這次實習(xí)中，懂得了一些做人的道理，但與本專業(yè)相關(guān)的收獲不大。會計專業(yè)的同學(xué)認為實習(xí)使自己了解了工作實際和大學(xué)課程學(xué)習(xí)的差距。營銷專業(yè)的同學(xué)認為實習(xí)與自己做學(xué)的一些知識聯(lián)系得很好。 工商管理學(xué)院的同學(xué)提出一個共同點，認為雖然了解了很多煉油方面的知識,但這次實習(xí)對自己專業(yè)的幫助和提高并不大。從

3、這個客觀事實可見，這是造成上述差距的原因之一。 通過調(diào)查可以看出，我校的實習(xí)得到的效果很好，但還需要改善，來進一步縮短差距。 結(jié)論（三） 調(diào)查結(jié)果說明，隨著社會開展，專業(yè)課仍然是最重要的課程，并且根底課和選修課的幫助程度正在增大，可以看出扎實的專業(yè)根底與的廣泛的知識面，對新時代的大學(xué)生工作實踐的幫助更大了。 針對課程設(shè)置，我們對本屆的一些同學(xué)們進行了口頭調(diào)查，調(diào)查結(jié)果說明： 例如：環(huán)境科學(xué)專業(yè)的同學(xué)認為，課程設(shè)計方面他們認為專業(yè)課開設(shè)時間偏晚。石油工程專業(yè)的同學(xué)認為課程學(xué)分雖少，但課程比擬難，比擬深，需要花大量時間學(xué)習(xí)，課程的時間安排得比擬合理。機械工程及自動化專業(yè)的同學(xué)認為，選修課中的計算機

4、方面對專業(yè)用處不大。計算機科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用的同學(xué)認為，課程安排得很合理。國貿(mào)專業(yè)的同學(xué)認為課程安排得比擬合理。信管專業(yè)的同學(xué)認為，專業(yè)方向不明確，與本專業(yè)相關(guān)不大的課程卻開設(shè)了，分散了時間和精力，比方電工電子學(xué)。會計專業(yè)的同學(xué)認為實踐課程較少，練習(xí)得不夠多，而且在大三集中了較多的課程。營銷專業(yè)的同學(xué)認為，專業(yè)課的設(shè)置不夠合理，比方專業(yè)需要的英語水平較高， 需要在這方面得到補充和加強。 在個人詳細專訪中，也有許多畢業(yè)生提出課程的時間安排需要改良。這里有代表性的專訪是：一位xx年畢業(yè)于我校現(xiàn)工作于油田公司的學(xué)姐，她的本科專業(yè)是信息管理與信息系統(tǒng)。在采訪中她講道，在大四時，當(dāng)每個同學(xué)都在忙著準備畢業(yè)設(shè)

5、計或考研時，學(xué)校卻安排了很多專業(yè)課，使得兩者都不能得到滿意地完成，所以她認為學(xué)校在課程設(shè)置及時間安排上應(yīng)該有所改良。 結(jié)論（二） 調(diào)查結(jié)果說明，被調(diào)查者認為自己獲得知識的最正確途徑是通過實踐，從課本獲得占其次。在調(diào)查中，還有多數(shù)人表示自己是從理論與實踐相結(jié)合中獲取知識的。 從這個方面也可以看出，對于高校來說，加強大學(xué)生實踐活動的價值、目的、功能的研究，積極引導(dǎo)大學(xué)生投身于社會實踐，無疑具有十分重要的意義。 在xx年我校03級本科生實習(xí)完后，我們對參加實習(xí)的局部同學(xué)們進行了口頭調(diào)查，調(diào)查結(jié)果說明：絕大多專業(yè)的同學(xué)都認為實習(xí)是很有價值的。 例如，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的同學(xué)認為，實習(xí)對知識的穩(wěn)固和能力的提高

6、有較大幫助。材料科學(xué)與工程的同學(xué)認為實習(xí)給他們提供了實際生產(chǎn)操作的時機，超越了課本的理論。石油工程專業(yè)的同學(xué)認為今年的地質(zhì)實習(xí)很有幫助，對局部課本知識進行了溫習(xí)，有很大的收獲。機械工程及自動化專業(yè)的同學(xué)認為，實習(xí)鍛煉了他們的動手能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。計算機科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的同學(xué)認為，實習(xí)對知識的穩(wěn)固和能力的提高有很大的幫助。土木工程專業(yè)的同學(xué)認為實習(xí)的幫助并不大。國貿(mào)專業(yè)和信管專業(yè)的同學(xué)覺得在這次實習(xí)中，懂得了一些做人的道理，但與本專業(yè)相關(guān)的收獲不大。會計專業(yè)的同學(xué)認為實習(xí)使自己了解了工作實際和大學(xué)課程學(xué)習(xí)的差距。營銷專業(yè)的同學(xué)認為實習(xí)與自己做學(xué)的一些知識聯(lián)系得很好。 工商管理學(xué)院的同

7、學(xué)提出一個共同點，認為雖然了解了很多煉油方面的知識,但這次實習(xí)對自己專業(yè)的幫助和提高并不大。從這個客觀事實可見，這是造成上述差距的原因之一。 通過調(diào)查可以看出，我校的實習(xí)得到的效果很好，但還需要改善，來進一步縮短差距。 結(jié)論（三） 調(diào)查結(jié)果說明，隨著社會開展，專業(yè)課仍然是最重要的課程，并且根底課和選修課的幫助程度正在增大，可以看出扎實的專業(yè)根底與的廣泛的知識面，對新時代的大學(xué)生工作實踐的幫助更大了。 針對課程設(shè)置，我們對本屆的一些同學(xué)們進行了口頭調(diào)查，調(diào)查結(jié)果說明： 例如：環(huán)境科學(xué)專業(yè)的同學(xué)認為，課程設(shè)計方面他們認為專業(yè)課開設(shè)時間偏晚。石油工程專業(yè)的同學(xué)認為課程學(xué)分雖少，但課程比擬難，比擬深，需要花大量時間學(xué)習(xí)，課程的時間安排得比擬合理。機械工程及自動化專業(yè)的同學(xué)認為，選修課中的計算機方面對專業(yè)用處不大。計算機科學(xué)技術(shù)與應(yīng)用的同學(xué)認為，課程安排得很合理。國貿(mào)專業(yè)的同學(xué)認為課程安排得比擬合理。信管專業(yè)的同學(xué)認為，專業(yè)方向不明確，與本專業(yè)相關(guān)不大的課程卻開設(shè)了，分散了時間和精力，比方電工電子學(xué)。會計專業(yè)的同學(xué)認為實踐課程較少，練習(xí)得不夠多，而且在大三集中了較多的課程。營銷專業(yè)的同學(xué)認為，專業(yè)課的設(shè)置不夠合理，比方專業(yè)需要的英語水平較高， 需要在這方面得到補充和加強。 在個人詳細專訪中，也有許多畢業(yè)生提出課程的時間安排需要改良。這里有代表性的專訪是：一位xx年畢業(yè)于我?，F(xiàn)工作于油