大學(xué)生的心理資本對創(chuàng)業(yè)意愿的影響

1、    大學(xué)生的心理資本對創(chuàng)業(yè)意愿的影響    明娥娥【摘 要】當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題已成了當(dāng)今社會的焦點，針對大學(xué)生就業(yè)難的問題，政府為了鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，相繼出臺了一些相關(guān)的政策，并對影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的一些因素也進(jìn)行了相應(yīng)的研究。在本文中主要從大學(xué)生心理資本的角度來闡述了其對于創(chuàng)業(yè)意愿的影響。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生心理資本；創(chuàng)業(yè)意愿隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國的高等教育也有了新的發(fā)展，從精英型的教育轉(zhuǎn)變成了大眾型的教育，大學(xué)生的隊伍人數(shù)越來越龐大。到了畢業(yè)的季節(jié)，大量的大學(xué)畢業(yè)生涌入了人才市場，引發(fā)了就業(yè)崗位的危機(jī)，就業(yè)壓力與日劇增。為了緩解大學(xué)生就業(yè)難的

2、問題，國家大力提倡大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，但是個人心理資本的差異對創(chuàng)業(yè)意愿有非常大的影響。一、心理資本的定義與構(gòu)成心理資本指的是對于個人積極性的關(guān)注，它所反映的都是能夠得以發(fā)掘和加以運用的一些能力和狀態(tài)，所以，心理資本的定義和組成的因素都與個人有關(guān)。心理資本的四個組成因素是：樂觀、自信心、韌性與希望。心理資本是建立在社會資本與人力資本的基礎(chǔ)之上的，且已經(jīng)超過了社會資本與人力資本，影響力也遠(yuǎn)在社會資本與人力資本之上。二、心理資本對高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響（一）樂觀品質(zhì)對高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響樂觀是從個人出發(fā)，一種非常主觀的感受，表現(xiàn)為一個人遇事心胸開闊、達(dá)觀的表現(xiàn)。就算是遇到再大的困難與艱險，看起來

3、已經(jīng)到了山窮水盡，但是樂觀的人也還是對前途充滿了希望，他們始終不會氣餒。但是悲觀的人卻在每一個機(jī)會里面看到都是危險與困苦，也不敢抓住機(jī)會。在這里要強(qiáng)調(diào)的是樂觀既不是盲目的樂觀與對自我的過高估計，也不是完全不切合實際的自我膨脹，而是以一種積極的心態(tài)來客觀而合理地預(yù)估自己與目標(biāo)之間的距離，再投入全部的身心去為之努力。所以積極樂觀的人在遇到困難的時候會采取積極的應(yīng)對措施，想盡一切辦法來找到思考與解決的對策。樂觀主義者是一種歸因的思維，他們會把失敗的原因歸于只是暫時，把成功認(rèn)為是長期不懈努力的一個結(jié)果。大學(xué)生由于涉世未深而且經(jīng)濟(jì)尚未獨立，由于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足、面臨巨大經(jīng)濟(jì)壓力、在創(chuàng)業(yè)與學(xué)習(xí)之間存在著矛盾，

4、隨時都有失敗的可能，瀕臨絕境的可能，一定要有強(qiáng)大的心理與承受壓力的能力。假如大學(xué)生在對待困難時能夠積極地進(jìn)行詮釋與歸納原因，保持良好的心態(tài)，積極樂觀地去面對困難，那么面對創(chuàng)業(yè)就會充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，把所有在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的艱難險阻當(dāng)成是暫時性的，通過自身努力一定可以克服的。（二）自信心對高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的道路上不可能總是一帆風(fēng)順的，一路上充滿了鮮花與陽光，創(chuàng)業(yè)的路上一定是充滿了坎坷與艱辛，包括各種的不如意，對于還沒有進(jìn)入社會的大學(xué)生來說，這些對未來的不可知與巨大的挑戰(zhàn)就足夠磨滅他們本身所帶有的一點創(chuàng)業(yè)的熱情與志向。有學(xué)者在研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理資本當(dāng)中運用回歸的方法來進(jìn)

5、行分析，從中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的自信心對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很正向的一種影響，這說明喜歡面對有挑戰(zhàn)性的事并且有信心可以完成未知事項的大學(xué)生，從事創(chuàng)業(yè)的機(jī)率比較大。自信心是建立在對自我非?？陀^與充分的認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，過于盲目樂觀與過于妄自菲薄都是對創(chuàng)業(yè)非常不利的，對于自信心的發(fā)展很不利。大學(xué)生要對自己所處的境遇有清醒而全面的認(rèn)識，對自己的心態(tài)作出良好的調(diào)整，對于創(chuàng)業(yè)的艱難困苦有一個非常清晰地預(yù)估，充滿信心，相信自己有創(chuàng)業(yè)的潛力與能力可以被發(fā)掘。因此，高校要邀請一些社會企業(yè)家與創(chuàng)業(yè)成功的校友走入校園，開辦一些講座分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，并對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。高校要設(shè)置形式多樣的創(chuàng)業(yè)課程對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)

6、的過程中得到創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，增加自己創(chuàng)業(yè)的自信心。（三）希望對高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響希望指的是個人對未來所制定的目標(biāo)與計劃，哪怕是置身于不順利的境遇或是遇到再大的阻礙，還是能夠堅守自己最初的信念，并且朝著目標(biāo)的方向努力的一種情緒經(jīng)歷。希望是對自己的能力的一種信任，以信任為核心，有利于個體有效地來面對工作、學(xué)習(xí)與生活中的一種壓力，是一種相信好的結(jié)果一定會到來的信念。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中可以制定長期的目標(biāo)與短期的目標(biāo)，不斷地進(jìn)行自我的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝一個又一個困難，最終實際既定的目標(biāo)。對于成功經(jīng)驗的累積可以讓大學(xué)生建立充滿希望的感覺，長此以往，對于希望的體驗將成為大學(xué)生非常穩(wěn)定與牢固的心理基礎(chǔ)。假如長

7、期總是看不到未來與希望，那樣就會影響到大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的參與熱情，過一天算一天，生活毫無激情。大學(xué)生一定要確立好人生的目標(biāo)，對于未來充滿希望，才有挑戰(zhàn)自我的信心，勇敢地邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。（四）韌性對高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響韌性指的是堅忍的個性與持久的精神品質(zhì)，指的是個體在面對挫折與壓力時的承受度，能夠迅速地調(diào)整自己的身心與不屈不撓、不畏艱險的一種能力。具有韌性的大學(xué)生在面對逆境時，不畏懼、不退縮，敢于決策果斷調(diào)整自己的狀態(tài)，堅定不移地嘗試各種途徑從而實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在一次次失敗中總結(jié)出積極有益的人生經(jīng)驗。具有韌性這種品質(zhì)的大學(xué)生即使知道自己在創(chuàng)業(yè)的過程中會遇到各各種樣的艱難險阻，他們會做好客觀科學(xué)的預(yù)估，做好防范的措施，對于成功路上的阻礙，他們會全力以赴找到解決問題的辦案，充分整合資源來消除阻礙。韌性是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不可或缺的品質(zhì)，讓大學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)。三、結(jié)束語總而言之，對于心理資本的關(guān)注可以培養(yǎng)大學(xué)生積極的心理能力，自信心、希望、樂觀與韌性不是單獨存在的，而是相互之間有著內(nèi)在聯(lián)系的，它們以協(xié)作的方式發(fā)揮最大的效能，關(guān)注與開發(fā)大學(xué)生心理資本可以有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的形成。指導(dǎo)老師：李紹興，山東協(xié)和學(xué)院醫(yī)學(xué)院參考文獻(xiàn)：1吳釗，馬驤.大學(xué)生心理資本對創(chuàng)業(yè)意愿的影響以西安地區(qū)高校為研究j.才智，2017，（23）：112.2彭偉，張宏如