中職工程測量專業(yè)的教學(xué)改革實踐研究

1、    中職工程測量專業(yè)的教學(xué)改革實踐研究    李有權(quán)【摘要】中職工程測量是一門實踐性很強的專業(yè)課程，它不僅能夠提升中職學(xué)生的實踐操作能力，還能夠提升學(xué)生在社會上的就業(yè)競爭力。目前大多數(shù)的工程建設(shè)類中職學(xué)校都開設(shè)了工程測量這一門專業(yè)的課程，但是在教學(xué)的過程中還存在一些問題亟待解決。因此本文對中職工程測量專業(yè)的教學(xué)改革實踐進行了深入的研究和分析，針對目前工程測量專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的不足做了詳細(xì)的闡述，并對此提出了一些解決的建議和措施，僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】中職 工程測量 教學(xué)改革 建議及措施g642.0 a 2095-3089（2016）08-0027

2、-02一、中職工程測量專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及不足1.缺乏完善的教材內(nèi)容目前，中職工程測量專業(yè)的教學(xué)中所使用的教材，大多還是沿用傳統(tǒng)的工程測量的教材，其所包含的內(nèi)容有角度測量、定線直線、距離丈量以及施工測量等，并且所使用的儀器也是比較老舊的水準(zhǔn)儀以及經(jīng)緯儀。而隨著科技的不斷發(fā)展和進步，目前大多數(shù)工程測量大多使用的都是全站儀、測量型gps等高精度、現(xiàn)代化測量儀器，并且測量水準(zhǔn)的也用的現(xiàn)代化的自動安平測量儀器。這些先進的測量儀器在傳統(tǒng)的專業(yè)教材上是沒有涉及的。同時由于傳統(tǒng)教材上的內(nèi)容大多為理論基礎(chǔ)知識，缺乏實踐教學(xué)方面的實例，因而使得工程測量教學(xué)與現(xiàn)代化工程測量脫節(jié)，并且這種偏于理論化的知識對于學(xué)生而言，

3、不僅缺乏趣味性，甚至還會讓學(xué)生們產(chǎn)生厭煩心理。這樣一來學(xué)生不僅不能學(xué)習(xí)和掌握到有用的知識，學(xué)生的實踐操作能力也不能得到加強。因此必須加快完善教材上的內(nèi)容，不斷引進先進的教材，這樣才能促使學(xué)生有效的掌握工程測量的專業(yè)技能。2.缺乏先進的教學(xué)方法中職生的教育目標(biāo)是要將學(xué)生們培養(yǎng)成為具有較強實踐操作技能的技術(shù)人才，但是除了要掌握一定的專業(yè)技術(shù)與技能以外，還需要掌握工程建設(shè)中生活方面以及學(xué)習(xí)方面的技能。因此在中職教學(xué)的過程中，不僅要培養(yǎng)他們的專業(yè)實踐操作技能，還要培養(yǎng)他們的獨立思考以及解決實際問題的能力，這樣才能確保中職生踏出校園走向社會后，具備較強的綜合素質(zhì)及能力，從而能在激烈的社會競爭中保持良好的

4、競爭地位和優(yōu)勢。而目前的中職工程測量專業(yè)教學(xué)中，教師教學(xué)的方式和方法還非常的落后，大多數(shù)老師還把教學(xué)的重點放在理論知識的學(xué)習(xí)上，從而忽略了實踐教學(xué)的重要性及意義。學(xué)生在這樣的教學(xué)觀念以及方式影響下，就更加不會重視實踐能力的培養(yǎng)，因而使得學(xué)到的知識也只能是紙上談兵。另外由于理論知識比較冗長和枯燥，這也使得學(xué)生的在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這不僅不能提高課堂教學(xué)的效果，相反還會使得教學(xué)的效果大大的降低。3.缺乏充足的教學(xué)資源在目前的中職工程測量專業(yè)的教學(xué)中，所使用的工程測量儀器還非常的老舊，并且種類也非常的少。比如用于測量水準(zhǔn)的還是比較老舊的水準(zhǔn)儀，測量經(jīng)緯的還是以往光學(xué)經(jīng)緯儀或者是電子經(jīng)緯儀。而

5、現(xiàn)代化的全站儀以及測量水準(zhǔn)的新式自動安平測量儀卻很缺乏。在這樣教學(xué)資源極度缺乏的情況下，即使學(xué)生進行了大量的實踐教學(xué)，也不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。4.缺少實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)中職工程測量專業(yè)教學(xué)的目的不僅是要讓學(xué)生們掌握過硬的理論基礎(chǔ)知識，更是要讓學(xué)生們掌握過硬的工程測量的方法和技能，從而讓學(xué)生們在掌握實踐操作技能以后，就可以到工民建工程去做直線定線測量、施工放樣以及工程竣工測量方面的工作。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，大部分課堂都沒有設(shè)計行之有效的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，因此使得課堂教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的目的和效果。并且大多數(shù)的學(xué)生即使在進行了理論教學(xué)以后，也由于沒有進行良好的實踐，而使得之前學(xué)到的理論知識也會慢慢的

6、淡忘。二、中職工程測量專業(yè)教學(xué)改革實踐的建議及措施1.完善教材內(nèi)容，增強適用性傳統(tǒng)的工程測量的教材內(nèi)容已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，因此必須將教材的內(nèi)容加以完善，從而增強教材的適用性。因此相關(guān)的專家以及專業(yè)的老師需要根據(jù)目前的專業(yè)發(fā)展的情況，對工程測量的教材進行研究和分析，并對缺少的內(nèi)容加以完善和修改，從而編制能夠適應(yīng)現(xiàn)代中職學(xué)生教育目標(biāo)的特色教材。這樣不僅能夠增強教材內(nèi)容的先進性，還能夠培養(yǎng)中職生先進的專業(yè)技能。而在編制教材的內(nèi)容時，還可以結(jié)合工程測量的實際，以及現(xiàn)代化的先進的工程測量的技術(shù)，促使教材的理論知識與實踐操作能夠有效的聯(lián)系起來。另外在教材內(nèi)容編制時，還可以增加一些實踐教學(xué)的案例

7、以及相關(guān)的圖片等，從而增強教材的趣味性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠保持良好的興趣和積極性。2.創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣要加強中職工程測量的教學(xué)改革，就必須創(chuàng)新教學(xué)方法，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前最新的教學(xué)方法有兩種，一是項目教學(xué)，二是理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)。一般應(yīng)用最多的就是項目教學(xué)，它主要是能夠有效的增加老師與學(xué)生之間的交流與互動，并且還能改變老師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。在這樣的教學(xué)方法中，能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，比如分析和解決實際問題的技能、實踐操作技能、配合協(xié)調(diào)能力等。在課堂上，學(xué)生能夠發(fā)揮出學(xué)習(xí)中的主體作用，而老師則是起一個引導(dǎo)的作用，當(dāng)學(xué)生在遇到問題時，老師可以引導(dǎo)學(xué)生進行自

8、主的思考和分析，進而依靠自己的思維來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。另外在項目教學(xué)中，老師還需要對班上的學(xué)生進行分組，然后根據(jù)小組成員的情況來制定有效的計劃方案，從而促使學(xué)生能夠?qū)W會交流與合作，進而達(dá)到提升綜合能力的目的。3.補充教學(xué)資源，增強實踐經(jīng)驗要想提升中職工程測量教學(xué)的水平和質(zhì)量，就必須補充教學(xué)資源，從而增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗。因為學(xué)生如果想要掌握更多的實踐技能，學(xué)校就必須引進足夠的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校在購置教學(xué)設(shè)備時，還需要根據(jù)目前工程測量發(fā)展以及教學(xué)的實習(xí)情況來進行購置，這樣才能保證教學(xué)設(shè)備的先進性以及適用性。同時這些教學(xué)設(shè)備還必須能夠應(yīng)用到課堂教學(xué)的實踐中去，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)儀器的基本原理以及使用方法

9、時，還必須掌握先進的理論知識以及實踐操作的方法。在這樣充足的教學(xué)資源下，不僅能讓每個學(xué)生都獲得實踐操作的機會，還能幫助學(xué)生積累更多的實踐經(jīng)驗，從而達(dá)到增強實踐技能的目的。4.開展實踐教學(xué)，增強實踐技能學(xué)校還可以根據(jù)自身的實際情況來建立工程測量的基地，從而促使老師和學(xué)生們能夠更好的開展實踐教學(xué)，從而有效的增強學(xué)生們的實踐技能。另外老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)敉膺M行實地測量，在這個過程中，老師可以將學(xué)生進行分組，然后進行任務(wù)分配，這樣不僅能夠促進學(xué)生之間的交流與合作，還能夠極大的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促使學(xué)生能夠提升自身的綜合素質(zhì)及能力。三、總結(jié)綜上所述，在中職工程測量專業(yè)教學(xué)的改革實踐中，只有不斷的創(chuàng)新教學(xué)的方法以及教材的內(nèi)容，并引進先進的教學(xué)設(shè)備以及補充教學(xué)資源，才能促使工程測量教學(xué)取得良好的改革效果。同時也能夠達(dá)到培養(yǎng)和提升學(xué)生的專業(yè)技能，以及增強其社會適應(yīng)性以及競爭力的目的。參考文獻：1王朝林. 中職工程測量專業(yè)的教學(xué)改革與實踐j. 甘肅教育，2013，no.49620：20-21.2宗興達(dá). 中職建筑工程測量理論與實踐教學(xué)初探j(luò). 現(xiàn)代職業(yè)教育，2016，no.3202：82-83.3趙盤珠. 中職建筑工程測量課程教學(xué)改革分析j. 科技創(chuàng)業(yè)家，2013，03：60.4許建洪，向蕾.