pep六年級英語上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案第六課時

1、PEP小學(xué)英語六年級上冊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計Unit 1 How do you go there? 授課時間： 年 月 日主備人： xuchunhong 課型：新授 共 6 課時，第6課時 教材分析第一單元的題目是“How do you go there?”,話題主要為“means of transportation and traffic rules”,這個話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系。本單元重點學(xué)習(xí)如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞?，描述出行方式的英語表達法多數(shù)是由“by+交通工具名稱”構(gòu)成，語法知識構(gòu)成相對簡單，生詞量較少。學(xué)情分析本單元是學(xué)生熟悉的話題，學(xué)生學(xué)起來較容易。設(shè)計理念通過提問某小組或某

2、同桌進行對話操練、學(xué)生互評，來達到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、檢測學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的目的。教學(xué)目標(biāo)1、能夠讀懂Let's read部分，并能判斷短文后的句子是否正確。能夠理解C Storytime的故事。2、幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國家交通規(guī)則的異同學(xué)習(xí)重點幫助學(xué)生理解句型：In Chinathe US，drivers drive on the right side of the roadIn England and Australia，however，drivers drive on the 1eft side ofthe roa

3、d學(xué)習(xí)難點學(xué)生對文化差異的了解：在中國和美國等國家車輛靠右行駛，但在有些國家車輛靠左行駛，比如英國、澳大利亞、新加坡等地。教學(xué)準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡和課件教學(xué)過程設(shè)計三個階段學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為期望學(xué)生行為自主學(xué)1.教師說動作詞，學(xué)生說出相應(yīng)的交通燈的顏色，比如：wait-yellow，gogreen，stopred，學(xué)生之問比一比，看誰的反應(yīng)快。自讀 Story time的內(nèi)容，回答問題：教師作評價看誰的動作快學(xué)生讀對話習(xí)階段1.“Where do Zoom and Zip want to go?How do they go there?” 2.“Why don't they go by

4、 taxi?Why does  the policeman stop them?”自己解決問題。合作交流階段(1)做B Let's play的游戲，請一名學(xué)生代替教師發(fā)指令：“stop，wait，go"，其他學(xué)生聽指令做動作。教師說：“You are good children because you know the traffic  rulesLet me do it然后教師故意做錯幾個動作，在學(xué)生提醒的時候，抓緊時機說：“I'm sorryI am against the traffic rules”然后板書：be against

5、the traffic rules。(2)教師放C部分 Story time的錄音，學(xué)生聽錄音回答問題：“Where do Zoom and Zip want to go?How do they go there?”(3)學(xué)生打開學(xué)生用書第13頁，教師提問：“Why don't they go by taxi?Why does  the policeman stop them?”學(xué)生讀對話回答問題。教師放兩遍錄音學(xué)生傾聽跟讀，鞏固識記教 學(xué) 過 程 設(shè) 計三個階段學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容教師行為期望學(xué)生行為鞏固達標(biāo)階段1.“你說我問”活動，進一步鞏固生詞supermarket與句型“How can you get t0?”教師先示范：“I usually go shopping in Hua Lian SupermarketI like it” 2.教師與學(xué)生一起繼續(xù)學(xué)習(xí)地點名詞，如：bank，post office，cinema，教師出示單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)讀生詞。待學(xué)生能基本識別后請本上的配圖，3.學(xué)生兩人一組看地圖，替換關(guān)鍵詞自編對話，傾聽指導(dǎo)學(xué)生跟讀。1.學(xué)生認(rèn)真傾聽，完成相應(yīng)的問題2.再次放該部分錄音，學(xué)生跟讀。4.教師把組成四會句子的單詞打散后發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生完成句子.板書設(shè)計