教育工作自評(píng)報(bào)告(2)

1、xx教育工作自評(píng)報(bào)告(2) 二、 經(jīng)驗(yàn)和做法 教育管理年活動(dòng)重在落實(shí)，重在成效，重在變化，為此我校嚴(yán)格管理，細(xì)致部署，層層抓落實(shí)，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內(nèi)在的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和依法執(zhí)教的觀念，端正了辦學(xué)思想，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀。出現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝心聚力抓管理，一心一意促標(biāo)準(zhǔn)，為創(chuàng)教育標(biāo)準(zhǔn)管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好局面。 1、依法治教，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，依法治教，無(wú)亂收費(fèi)、班額超編和辦重點(diǎn)班現(xiàn)象，辦學(xué)行為趨向標(biāo)準(zhǔn)化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設(shè)置及開齊開足情

2、況符合要求，減負(fù)文件精神得到落實(shí)，陽(yáng)光體育行動(dòng)蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學(xué)原那么得到了落實(shí)，教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)優(yōu)良。 2、狠抓常規(guī)，提升素質(zhì)。我校始終堅(jiān)持科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，始終堅(jiān)持把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理作為整個(gè)管理的核心環(huán)節(jié)來(lái)抓，以教學(xué)為中心的地位進(jìn)一步得到穩(wěn)固，教學(xué)常規(guī)管理工作步上制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。建立了教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量檢測(cè)與分析的有效機(jī)制，出臺(tái)了學(xué)校教學(xué)管理系列制度、教師績(jī)效管理評(píng)估制度。通過(guò)教育教學(xué)科學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以課題研究、論文評(píng)比、案例評(píng)析、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課試課、聽課評(píng)課等形式進(jìn)行“校本教研”活動(dòng)，使學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)到位，

3、學(xué)校的教育科研水平在不斷提升，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。 3、搭建平臺(tái)，開拓提高教師綜合素質(zhì)的渠道。我校開展教師論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動(dòng)，既豐富教師的業(yè)余生活，又提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。 二、 經(jīng)驗(yàn)和做法 教育管理年活動(dòng)重在落實(shí)，重在成效，重在變化，為此我校嚴(yán)格管理，細(xì)致部署，層層抓落實(shí)，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內(nèi)在的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和依法執(zhí)教的觀念，端正了辦學(xué)思想，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀。出現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝心聚力抓管理，一心一意促標(biāo)準(zhǔn)，為創(chuàng)教育標(biāo)準(zhǔn)管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好

4、局面。 1、依法治教，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的要求，依法治教，無(wú)亂收費(fèi)、班額超編和辦重點(diǎn)班現(xiàn)象，辦學(xué)行為趨向標(biāo)準(zhǔn)化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設(shè)置及開齊開足情況符合要求，減負(fù)文件精神得到落實(shí)，陽(yáng)光體育行動(dòng)蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學(xué)原那么得到了落實(shí)，教育教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)優(yōu)良。 2、狠抓常規(guī)，提升素質(zhì)。我校始終堅(jiān)持科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，始終堅(jiān)持把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理作為整個(gè)管理的核心環(huán)節(jié)來(lái)抓，以教學(xué)為中心的地位進(jìn)一步得到穩(wěn)固，教學(xué)常規(guī)管理工作步上制度化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。建立了教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量檢測(cè)與分析的有效機(jī)制，出臺(tái)了學(xué)校教學(xué)管理系列制度、教師績(jī)效管理評(píng)估制度。通過(guò)教育教學(xué)科學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以課題研究、論文評(píng)比、案例評(píng)析、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課試課、聽課評(píng)課等形式進(jìn)行“校本教研”活動(dòng)，使學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)到位，學(xué)校的教育科研水平在不斷提升，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。 3、搭建平臺(tái)，開拓提高教師綜合素質(zhì)的渠道。我校開展教師論