感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)方案 感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)方案 感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)方案 內(nèi)容提要： 本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會(huì)上所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時(shí)感謝自然，感謝國家，感謝時(shí)代。本方案旨在通過感恩班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩之心，化感恩為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，今后回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)。背景描述： 當(dāng)前，受到社會(huì)風(fēng)尚的影響，眾多獨(dú)生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻(xiàn)，缺乏自理能力，沒有責(zé)任感。 為了強(qiáng)化學(xué)校德育工作，依據(jù)學(xué)校工作看法，我校決定所有班級應(yīng)開展一次以“感恩之心為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于強(qiáng)化學(xué)生思想教育工作的看法精神，保持以學(xué)生為本的

2、教育原則，全面落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要和中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改善未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干看法及中小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生懂得回報(bào)家長，回報(bào)老師，回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)的重要意義，從而把感恩之情化為激烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)懷他人，服務(wù)社會(huì)，忠于祖國、道德高尚的有用之才。二、目標(biāo)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。 2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。 3.提升學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成優(yōu)良個(gè)性和健全人格。 4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，

3、真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。三、主要內(nèi)容 感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，開展感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)，感恩他人，感恩自然。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 事先布置學(xué)生查找與“感恩有關(guān)的資料；確定本次主題班會(huì)的主持人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生；準(zhǔn)備好感恩卡、小品道具。五、活動(dòng)過程 一情境導(dǎo)入主題音樂-奉獻(xiàn)主持人登場二暢所欲言，話感恩1爭先恐后，我搶答。2妙語連珠，名人言。3情深理透，講感恩。三各顯神通，演感恩。1小品：十三歲的禮物2小型辯論賽。3獨(dú)唱：長大后我就成了你4詩朗誦：感激 四真情涌動(dòng)，來感恩。 我們要學(xué)會(huì)感激感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命；我們要學(xué)會(huì)感激

4、感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)；我們要學(xué)會(huì)感激感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量；我們要學(xué)會(huì)感激感激我四周的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。 五情到深處，唱感恩合唱：感恩的心六師總結(jié)。 在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)“感恩主題班會(huì)的過程中，我能感覺到你們對這次活動(dòng)的積極參加，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會(huì)非常出色，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨(dú)立，如此懂事，如此的真、善、美！六、德

5、育成果 通過這次的班會(huì)活動(dòng)的開展，廣大同學(xué)對感恩有了深入的熟悉。有許多家長反映，自己的小孩以前一向?qū)Ω改负懿荒蜔?，現(xiàn)在態(tài)度開始有所轉(zhuǎn)變，開始學(xué)會(huì)照顧父母，學(xué)會(huì)傾聽父母的教訓(xùn)，開始學(xué)會(huì)將心比心。七、活動(dòng)方案反思 誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當(dāng)這堂課進(jìn)行的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來表達(dá)他心中對他人的感激之恩的時(shí)候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。 不夠之處，學(xué)生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時(shí)間不夠消化。 擴(kuò)大閱讀：感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)方案1 感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)方案 二年級2班中隊(duì)主題班會(huì) 活動(dòng)背景：讓我們的孩子學(xué)會(huì)感恩、學(xué)生感謝，懂得回報(bào)。 活動(dòng)目的：告訴大

6、家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報(bào)有一顆感恩的心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、序幕： 老師：在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)“誰言寸草心，報(bào)得三春暉都是很好的寫照，我們舉行這次以學(xué)會(huì)感恩為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，勤奮學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面請李諾一甲、胡超乙和我一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。 二、活

7、動(dòng)開展：故事準(zhǔn)備詩甲：大家好，我是李諾一。乙：大家好，我是胡超 合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。 甲：我們應(yīng)該心存感恩,對大自然感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉. 甲：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。乙：對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。甲：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連； 乙：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們在孤寂無助時(shí)可以傾訴和依賴。 甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有； 乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。 甲：感激

8、傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?；乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母。乙：是的，不管我們走到哪里，不管我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。 甲：下面請大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩有請余誠志，大家歡迎。 蘋果樹和小男孩 小男孩家的院子里有一棵蘋果樹，當(dāng)小男孩很小的時(shí)候，他一直在蘋果樹下玩，餓了吃樹上的蘋果。蘋果樹總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，或許是小男孩一生中最難忘的。 后來小男孩長大了，也很少再到蘋果樹下去玩了。有一天，他

9、來到蘋果樹下，蘋果樹非常高興，立即抖動(dòng)她柔軟的枝葉，溫柔地對小男孩說：“來吧，來吧，來和我玩吧！ 小男孩只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對蘋果樹說：“我長大了，要去學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我沒有這么多時(shí)間和你玩了。不過我需要一個(gè)書包。 蘋果樹抖落下所有的蘋果，對他說：“把我的蘋果拿去，到市場上賣掉，得來的錢可以給你買一個(gè)書包。 小男孩拿走了蘋果，于是很長一段時(shí)間沒有再出現(xiàn)。蘋果樹在那里等??！等??！她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。 很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前，他已經(jīng)長大了，不應(yīng)該再稱他為小男孩了，但是在蘋果樹的眼里，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋果樹非常高興，她立即溫柔地

10、對小男孩說：“來吧！來吧！來和我玩吧！小男孩還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對蘋果樹說：“我很忙，沒有時(shí)間和你玩，不過，我要結(jié)婚了，需要蓋一幢房子，可是沒有材料。 蘋果樹毫不憂郁地對他說：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去，走了，又是一段很長的時(shí)間沒有來。蘋果樹還是在那里等啊！等啊！等待小男孩的出現(xiàn)。 過了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋果樹心疼問：“怎么了，我的孩子？來吧！來吧！來和我玩吧！ “我工作很累，沒有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲憊了，我想去航海，去遠(yuǎn)行，放松一下自己的神經(jīng)。可是我沒有船。小男孩說。 “你把我主

11、干砍下，它很結(jié)實(shí)，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠(yuǎn)行。小男孩砍下了蘋果樹的主干，用它做了一艘船，離開了蘋果樹，于是可憐的蘋果樹又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過了好久，好久，男孩的每一次離去的時(shí)間都比前一次長，這次特別長，使蘋果樹以為他再也不會(huì)出現(xiàn)了。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲乏的雙眼。但蘋果樹還是很高興地說：“來吧，來吧，來和我玩吧！“ 小男孩靠在蘋果樹唯一樹樁前說：“經(jīng)過了那么多年的風(fēng)雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說說話，因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣。 蘋果樹像以前那樣，

12、用溫柔的聲音對他：“惋惜我已經(jīng)沒有蘋果，沒有枝葉，沒有樹干了，唯一能給你的就是這結(jié)實(shí)的樹樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無論何時(shí)，我永遠(yuǎn)都是在你身邊，我的孩子。 就這樣，小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了，或許夢里他會(huì)回憶起兒時(shí)的快樂。 甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢？把媽媽的愛這首詩獻(xiàn)給我們偉大的父母！ 媽媽的愛 有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。??！媽媽的愛是

13、涼爽的風(fēng)。 有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。 有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。 有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。一次老師叫用“最字造句，我說：“我最愛媽媽。 媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。 乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這些年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享你的感動(dòng)呢？請大家舉手 同學(xué)發(fā)言 甲：雖然我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不

14、能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時(shí)隨時(shí)刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生 可我們又對父母了解多少呢甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查問題：1、你母親的生日？2、你母親最喜愛的是哪套衣服？3、你爸爸今年多少歲？屬什么的？ 4、你爸爸喜愛喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？5、你父親喜愛吃的菜是？ 甲：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對我們的一切記憶的都很深入！ 老師：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì)倍感欣慰

15、，做一個(gè)：懂父母的人 甲：其實(shí)不只是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請同學(xué)們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情，請大家發(fā)表自己的想法。 同學(xué)發(fā)言 乙：教師的工作是辛勞的，天天起早貪黑，業(yè)業(yè)兢兢，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢？ 甲：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。乙：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。 美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。

16、據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對任何一個(gè)人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 乙：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？同學(xué)發(fā)言。 老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參加，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。 三、結(jié)束語： 主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友