啟明小學(xué)圍棋興趣小組計(jì)劃

1、啟明小學(xué)圍棋興趣小組計(jì)劃 啟明小學(xué)圍棋興趣小組計(jì)劃 啟明小學(xué)圍棋興趣小組計(jì)劃 一：指導(dǎo)思想 圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實(shí)很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此我校要大力推廣圍棋活動時，并對圍棋的育人功能要持續(xù)進(jìn)行研究，摸索出一條行之有效的圍棋課堂教學(xué)路子，使更多的學(xué)生喜愛圍棋，也使我校以棋育德、以棋益志、以棋強(qiáng)志、以棋養(yǎng)性的辦學(xué)特色充分顯示出它育人功能-為促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展積極的作用。 二：工作目標(biāo) 1、做好圍棋的普及教學(xué)工作。 2、辦好圍棋興趣小組，強(qiáng)化校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練。3、組織好學(xué)校的圍棋比賽，給學(xué)生定級。 4

2、、組織隊(duì)員參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。 5、強(qiáng)化學(xué)校課題圍棋教學(xué)探究的研究，完善校本課程跟我學(xué)圍棋，修改圍棋隊(duì)教案。 6、開展圍棋教學(xué)對學(xué)生革新思維的培養(yǎng)研究課題研究三：工作安排九月份： 1、制定好學(xué)期的工作計(jì)劃。 2、做好一、二、三年級圍棋入門教學(xué)工作。3、圍棋隊(duì)組隊(duì)，并恢復(fù)正常訓(xùn)練。 4、組織興趣小組，定出興趣小組的圍棋教學(xué)計(jì)劃。十月份： 1、一、二、三年級的圍棋普及教學(xué)工學(xué)。2、按時組織圍棋隊(duì)、興趣小組的輔導(dǎo)訓(xùn)練工作。3、對課題進(jìn)行研究，做好材料的積存、分類工作。4、選好隊(duì)員參加縣圍棋比賽。十一月份： 1、一、二、三年級的圍棋普及教學(xué)工作，校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練工作。2、圍棋小能手的評

3、定工作。3、開始小學(xué)生的定級定段工作。4、持續(xù)做好課題的研究積存工作。十二月份： 1、一、二、三年級的圍棋普及教育工作，校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練工作。2、舉行組內(nèi)圍棋比賽，并為縣比賽選好苗子。3、對圍棋教學(xué)的資料分類整理。一月份： 1、做好圍棋教學(xué)的結(jié)束工作，對學(xué)生進(jìn)行期末評定。2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫小結(jié)、論文。二月份： 1、制定好學(xué)期的工作計(jì)劃。 2、做好一二三年級圍棋入門教學(xué)工作，校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練工作。3、對課題進(jìn)行研究，做好材料的積存、分類工作。4、組織興趣小組，定出興趣小組的圍棋教學(xué)計(jì)劃。三月份： 1、一、二、三年級的圍棋普及教學(xué)工學(xué)。 2、按時組織圍棋隊(duì)、興趣小組的輔導(dǎo)訓(xùn)練工作，校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練工作。

4、3、對課題進(jìn)行研究，做好材料的積存、分類工作。四月份： 1、一、二、三年級的圍棋普及教學(xué)工作，校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練工作。2、開始小學(xué)生的定級工作。3、持續(xù)做好課題的研究積存工作。五月份： 1、一、二、三年級的圍棋普及教育工作。2、校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練工作。3、對圍棋教學(xué)的資料分類整理六月份： 1、一、二、三年級的圍棋普及教學(xué)工作，校圍棋隊(duì)的訓(xùn)練工作。2、做好圍棋教學(xué)的結(jié)束工作，對學(xué)生進(jìn)行期末評定。3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫小結(jié)。 擴(kuò)大閱讀：圍棋興趣小組誕生記-圍棋興趣工作總結(jié)(1) 201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)文應(yīng)龍 二o一二年七月八日 圍棋興趣小組誕生記圍棋興趣小組工作總結(jié) 一、因緣聚會、呱呱落

5、地 熱愛圍棋已經(jīng)有25個年頭了?？戳瞬簧贂?，積存了許多經(jīng)驗(yàn)。近幾年，在網(wǎng)上下載了一部分圍棋基礎(chǔ)書籍，聽了部分出色的視頻講座。 從布局、定式、中盤、官子、死活、手筋、劫爭方方面面得到了全面提升。 有感于圍棋的出色以及自己學(xué)棋所走的彎路，和自學(xué)的艱辛。做為業(yè)余愛好，我所積存的經(jīng)驗(yàn)極其寶貴。 我曾經(jīng)想：自己在工作之余可以慢慢編寫一些合適幼兒初學(xué)圍棋的教材，等我退休了，開辦一所幼兒圍棋培訓(xùn)學(xué)校。必定是一件非常有意義的工作。 誰能想到：換了一位校長,高瞻遠(yuǎn)矚，銳意進(jìn)取的柳金平先生。我二十年后的打算得以提前實(shí)現(xiàn)。 時空好像要在我身上開一個這樣的玩笑：在一個如此慵懶的人身上，再驗(yàn)證一次那句有名的話：機(jī)遇是永

6、遠(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人的。 開學(xué)之初，柳金平先生調(diào)任為莊浪一小校長，第一次會議的講話讓我刮目相看，這位二十四年前的同學(xué)和同事。在一起工作八年之后就消失在我的視野之外，走向了領(lǐng)導(dǎo)崗位。今天， 在地球公轉(zhuǎn)了16圈之后，我們再次相遇。 16載后的我，經(jīng)歷了一些心靈的滄桑，多了幾分頹廢和老氣；而他多的東西是我所無法用短短的幾句話所能概括的。我只想到了一句古語：士別三日當(dāng)刮目相待。 與這樣同事式的領(lǐng)導(dǎo)一起共事。我不知道能不能快樂到退休，不過到目前為止我還沉醉在工作的夢想與快樂之中。 與柳金平相識，是在1988年的南坪中學(xué)。共處了8年時光。性情孤傲的我和踏踏實(shí)實(shí)的他，雖然僅僅相差一級但鮮有接觸。各自忙著自己

7、的事情，我的忙是開心的下棋與輕松的工作，他的忙是歷練人情和緊張的自學(xué)。各自按照自己的想法工作和生活著。印象中的他：工作賣力、追求上進(jìn)、言語幽默、熱愛運(yùn)動。是一個陽光青年。 在經(jīng)歷了16年學(xué)區(qū)校長、高中校長崗位的歷練，他如何變成一個成熟的領(lǐng)導(dǎo)，這個不是我感興趣的話題。 我所感興趣的是： 第一次教職工大會上他有著自己獨(dú)特思想的教育理念與一段關(guān)于開設(shè)各種各樣興趣小組的話。其中提到了我摯愛了二十幾個春秋的圍棋。 會后，我考量著：他說的是真的嗎？他會不會來找我談工 作？我要不要向他要工作？ 第一周過去了，毫無訊息；眼看第二周也要結(jié)束了，已然風(fēng)平浪靜。我終于沉不住氣了，主動去請纓，他笑盈盈的答應(yīng)了。姜還是

8、老的辣呀。 由于四自己主動請求的，我不敢向他提出“過份的要求。教具與學(xué)具都是“猶抱琵琶半遮面的羞答答的提出，每次他都很爽快的答應(yīng)了。讓我感覺好像欠了他好多人情似得。 二、成長記 一萬事開頭難，患難見真情 得到了領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許，就要著手興趣小組的組建。首先是規(guī)模與生源的問題。 起初我打算只在四五年級招收，每個班收2名，大約30名組員。柳校長建議我不要限制年級，精挑細(xì)選，選拔真正有深厚興趣的少年10名左右。在精不在多。并且建議我每周周末可以布置少量的家庭作業(yè)。這一建議直接促成了第一本小冊子周末定式的誕生。 領(lǐng)受任務(wù)之后，我決定馬上開始“招兵買馬。一紙通知貼出之后，離我辦公室最近的五年級的兩個班的數(shù)名同

9、學(xué)興高采烈的前來報(bào)名。有的還按照要求買了圍棋。 第三周周一，正式開課，四年級2班又來了數(shù)名同學(xué)。到 第四周我交給負(fù)責(zé)管理興趣小組的李敏利校長12個人的名單時，李校長很欣慰的對我說：不錯呀，我擔(dān)心五六個人也成問題。 剛開始的額三四周是個動蕩的“多事之秋。 五年級的學(xué)生由于家長的擔(dān)憂，老師的擔(dān)憂，都怕時間久了影響學(xué)習(xí)，最后都悄然離去。 四年級的部分學(xué)生，也是老師擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，報(bào)名是激情澎湃，撤退時一哄而散。曾幾何時：城頭變幻大王旗，無可奈何花落去。 第七周，常住戶口基本形成，我制作正式點(diǎn)名策時，具體統(tǒng)計(jì)了以下生源的變化狀況。前后來過29人。有12人前來觀光旅游，多則一周游，少則半日游。有5人，如來

10、如去，瀟灑自由，自由自在。另外12人，來的次數(shù)多一些，但總有流氣。上課說話批評不得。，略微給點(diǎn)顏色，下一次就得用“請子才肯來。 用時下最流行的一個詞匯來說：真的很糾結(jié)。 只好去找直接領(lǐng)導(dǎo)，少年時就是好友的李敏利校長來訴苦。李校長有什么高招？辦法就是每到課外活動，就拿著名單諸班去叫。 那幾周，早操前，在操場里見到我，第一句話就是：昨天 來去了沒有？我有欠下一位校長的人情，教我如何還呢？想干一件事，哪怕如針尖大小的圍棋情趣小組，也真不容易呀。這樣的苦，也就只能訴說給有三十多年友情歷史的領(lǐng)導(dǎo)，才肯去為我當(dāng)“班長啊。 二功夫不負(fù)有心人 幸苦換來甜蜜果 由于是興趣小組，沒有“法定的教學(xué)任務(wù)，沒有明確的生

11、源界限，學(xué)生的一切活動，只能用兩個字來維系和推動，這兩個字不用說就是興趣。第一、制定鐵律保興趣 起初教學(xué)，我本來打算穩(wěn)扎穩(wěn)打，從頭學(xué)起、從最基本的概念教起。開始教了兩天，發(fā)現(xiàn)學(xué)生蔫頭耷拉的，萎靡不振，有的人思想不集中，有各別人溜了號。 一但意識到有問題，馬上調(diào)整。給自己和學(xué)生雙方制定了一條紀(jì)律：上午只講棋不下棋，下午只下棋不講棋。并且對教學(xué)策略進(jìn)行了大的調(diào)整。那就是一切朝著學(xué)生眼前最感興趣的課題靠攏。 一旦學(xué)生開戰(zhàn)起來，只要吃到別人的子。立馬便興奮起來。第二、真情付出換厚報(bào) 由于沒有教材，為了鞏固所學(xué)的內(nèi)容，我只好天天早起， 在家里把前一天所學(xué)的內(nèi)容打印出來發(fā)給每個學(xué)生。有的學(xué)生就是奔我免費(fèi)發(fā)

12、資料這一點(diǎn)而來。 為了取得家長的支持。我精心編制了莊浪一小圍棋隊(duì)興趣小組組隊(duì)看法征詢書，具體闡明了辦圍棋興趣小組的目的、活動時間以及學(xué)習(xí)圍棋的意義。要求選擇支持的家長要同意支持孩子學(xué)棋到小學(xué)畢業(yè)。令人感動的是：所有已經(jīng)產(chǎn)生了深厚興趣的學(xué)生的家長都選擇了支持。第三、力做有心人，贊嘆加表揚(yáng) 為了留住這寶貴的12個金蛋蛋，我呵護(hù)備至，發(fā)現(xiàn)些許有點(diǎn)，就不吝溢美之詞，大加贊嘆與表揚(yáng)。內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生愛那壺就提那壺。 諸如：岳家璇，真聰慧，看見枷吃是兩道門的吃子口訣；鄭陸儀，面貌好，下棋起來人最俏的神態(tài)夸贊；潘文軍，最真誠，坦言自己被別人征的人品表揚(yáng)。直至柳鵬飛，最愛飛，小飛大飛超大飛圍棋術(shù)語的附會。

13、甚至在最差勁的弟子剛剛吃到對方一個子時，就有意夸張的大聲叫嚷：唉呀，你的棋進(jìn)步太快了。一邊說一邊去摸一摸他因得意而翹起的小臉蛋。 真的，在這樣拉攏“小人的工作中，我想到了紅軍長征路上的小竹板。我的快板段子居然是這樣應(yīng)運(yùn)而生的！ 第四、可愛加調(diào)皮，呵護(hù)如愛子 為了取得班主任老師的支持，我教育學(xué)生棋不管下到哪兒？只要下課時間一到，馬上回教室去準(zhǔn)備上自習(xí)。來不及整理的棋具，灑落在地上的棋子我都會一一拾掇干凈。 鄭陸儀、柳鵬飛、潘文軍學(xué)的很投入，進(jìn)步很快。時間久了又有了新的興趣，尤其是鄭陸儀，又愛上了乒乓球。表示不想學(xué)圍棋了。為了留住“人才，我特許我在早上上復(fù)習(xí)課時，鄭陸儀與柳鵬飛可以下棋，補(bǔ)上下午的

14、內(nèi)容。每周可以有兩個下午去打乒乓球。 天天下午放學(xué)后，我都會陪著幾個得意的弟子，讓他們過半個小時的乒乓球癮。然后再趕著他們一起回家。第五、校園藝術(shù)節(jié)，催生圍棋熱 即便有了家長的支持保證，即便有老師的關(guān)懷備至，也不免有人當(dāng)逃兵。 為了補(bǔ)充“兵員，防止不斷“陣亡導(dǎo)致可能發(fā)生的全面潰逃。我不得已在第十一周又張貼出了“熱烈歡迎三四年級新生加入圍棋隊(duì)的熱情呼喚。又招收了12名程門立雪式的新弟子不立不行呀，當(dāng)時沒有凳子坐。 第三屆校園藝術(shù)節(jié)是圍棋興趣小組走向蓬勃發(fā)展的契機(jī)。這天上午，漫話圍棋快板成功上演。下午，為時二個半小時 的圍棋比賽圓滿落下帷幕。之后，不斷有學(xué)生要求加入圍棋興趣小組，因?yàn)榻淌姨。瑢?shí)在

15、難以容納還要站立的學(xué)生。只能看著學(xué)生失望的離去。 高考的當(dāng)天，在李校長的關(guān)注下，搬進(jìn)了寬敞明亮的大教室。第十五六周以后又來了十多名同學(xué)，成了第三批交家長看法征詢書的新弟子。 隨著人員的增多，急需提升管理水平，出臺激勵機(jī)制，制定各項(xiàng)管理制度。 我在一邊觀察，一邊制定各項(xiàng)規(guī)章制度，目前出臺并有效使用的有：圍棋隊(duì)隊(duì)規(guī)、家長看法征詢書、莊浪一小圍棋隊(duì)業(yè)余級別評定辦法、十九、十五、十三、十一路棋盤讓子換算標(biāo)準(zhǔn)、圍棋隊(duì)每周升降級辦法、圍棋隊(duì)興趣小組隊(duì)員分層管理辦法、圍棋隊(duì)興趣小組結(jié)業(yè)規(guī)定等。 隨著學(xué)員的增多和教學(xué)的日趨穩(wěn)定，我的腦海里浮出一個根本性的問題：我較為其的終極目的是什么？ 首先，教圍棋是讓孩子習(xí)

16、得一種智力游戲技能，多一項(xiàng)愛好，成人后，便多一份快樂與自信。眼前，是為學(xué)校課外活動增添一項(xiàng)活動內(nèi)容。 其次，由于圍棋游戲過程中必定會不斷出現(xiàn)優(yōu)勢與劣勢的轉(zhuǎn)化，學(xué)生在下棋過程中會反復(fù)體驗(yàn)到棋局的突然變化，情緒 也會隨之跌宕起伏。日久自然會形成正確的勝負(fù)觀。遷而移之，默而化之。在漫長的人生道路上，必定會遷移到人生之中去?？此埔馕妒斋@，其實(shí)是必定。 有一句話叫做人生如棋局。近年來，隨著圍棋實(shí)戰(zhàn)水平和圍棋理論修養(yǎng)的提升，我從圍棋中體會到了不少人生的道理：棄小才干圖大局部再出色，影響全局一定要舍棄；一招失誤，滿盤皆輸人生路，關(guān)鍵的地方輸不起；急要處著手，全局處著眼既要踏踏實(shí)實(shí)，又要心存將來；棄掉包袱，才干輕裝上陣胸懷有多大，境界有多高。 基于以上熟悉，我認(rèn)為教學(xué)圍棋，最根本的宗旨，是要通過培養(yǎng)棋德棋品進(jìn)而能潛移默化到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人品，以及優(yōu)良的德行。實(shí)際上這才是我們搞圍棋教學(xué)的根本目的。 但是一定要牢牢把握住一點(diǎn)：再好的酒也必須有一個容器來裝。而且越是高檔的酒包裝應(yīng)該越是精美！在圍棋教學(xué)過程中只要把握住這一點(diǎn)。圍棋課才有充分理由從一件小小玩