團(tuán)作業(yè)抄襲檢討書(shū)600字

1、團(tuán)作業(yè)抄襲檢討書(shū)600字 抄作業(yè)是不好的，我們大家一起看看下面的團(tuán)作業(yè)抄襲檢討書(shū)，各位，我們大家一起閱讀哦！ 團(tuán)作業(yè)抄襲檢討書(shū)(一) 尊敬的老師： 關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為，在此我要對(duì)您做深入的檢討，以充分反省自身錯(cuò)誤，懇求您的原諒。 在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過(guò)等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)、“通過(guò)威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲、“通過(guò)談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲、“通過(guò)耍手段、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲等。 最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè)，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒(méi)有能夠給足同學(xué)好處，在長(zhǎng)期的

2、抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等惡性事件。 每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。 現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤，感到非常的內(nèi)疚與難過(guò)。自己的錯(cuò)誤顯而易見(jiàn)： 1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付課程，采納抄襲的方式來(lái)蒙騙過(guò)關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。 2，我采納威逼利用的方式來(lái)獲取作業(yè)抄襲，簡(jiǎn)直是混賬行為。倘假設(shè)是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了，可是我居然采用威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，顯然就做錯(cuò)了。 3，我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己

3、的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的，倘假設(shè)我們沒(méi)有得到深入的知識(shí)鞏固，那么理論學(xué)識(shí)就沒(méi)法得到強(qiáng)化，知識(shí)點(diǎn)就沒(méi)法深入腦海以備日后之用，這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒(méi)多少意義，無(wú)異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。 此時(shí)此刻，關(guān)于這樣的錯(cuò)誤我感到無(wú)地自容。我也感到萬(wàn)般的難過(guò)與傷心，覺(jué)得很對(duì)不起同學(xué)，很對(duì)不起老師，很對(duì)不起家長(zhǎng)，也對(duì)不起自己。我向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來(lái)為校爭(zhēng)光。請(qǐng)老師、同學(xué)相信我，監(jiān)督我。 團(tuán)作業(yè)抄襲檢討書(shū)(二) 尊敬的老師： 這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很后悔，很氣自己，也深入熟悉到自己所犯錯(cuò)誤

4、的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。 學(xué)校一開(kāi)學(xué)老師就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒(méi)有把老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，而是當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心里。 事后，我很冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害。 每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立優(yōu)良形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)優(yōu)良形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望

5、學(xué)校給自己一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。 包括我自己也希望可以有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的優(yōu)良環(huán)境，是很不應(yīng)該的，假設(shè)每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，也愿意真誠(chéng)地接受批評(píng)。 犯了這樣的錯(cuò)誤，關(guān)于家長(zhǎng)關(guān)于我的期望也是一種龐大的打擊，家長(zhǎng)辛辛勞苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻背離了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。 相信各位老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深入的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。 關(guān)于這一切我還將進(jìn)一步