幼小銜接工作計劃

1、幼小銜接工作計劃篇一 一、指導思想：幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用， 如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合 力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。二、工作目標：1、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。2、通過活動，使大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點 和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教 師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、 主動適應 學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好

2、地適應新的學習環(huán)境。三、具體措施：1、加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內容上的銜接進行探討和研究。2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作， 并向家長提出一些相 應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在 時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。(1)、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活

3、，早睡早起，培 養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。(2)、對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意 識。鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖 拉；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品 質。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。(3)、注重教育的滲透性，提高幼兒的學習適應能力。激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如: 專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒 課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。 教會幼兒正確的 坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動提高

4、幼兒聽、說、讀、寫、算的 能力，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進 一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。篇二年之際在于春”當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起 又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期 ，也是入小學 前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上 學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。本學期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經過大班上學期的學習， 分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習 習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏 輯思維能力方面表現較為

5、突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng) 的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期 的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主 題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。幼小銜接實施：1、學前思想準備：通過參觀小學、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知 道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望 同時也幫助他們解決 向往上小學、又不知道怎樣做的問題2、身體方面的準備：(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁 入小學；(2)為了讓幼兒能夠較

6、快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適 當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢 ，同時，讓幼兒懂 得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人 行道;有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。3、獨立生活能力的準備：(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識 ，增強獨立解決問 題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完 全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想 辦法解快。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我

7、體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行 為。4、學習方面的準備：(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力 ：本學期，結合主題模仿學校要 求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并 看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學 習工具。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如:不遲到 早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認 真回答問題、注意傾聽的習慣；再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、 讀書的習慣；還有,通過適當

8、的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活 動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。知識經驗的積累：A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如:將活動室的物品都注上漢 字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀 寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉 漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前 的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數學方面的滲透通過每次的數學活動、數學區(qū)工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、 自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в?兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力

9、。班級日常工作：1）本學期，我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒 的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料 調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培 養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學 習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。3）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特 征根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結 合。4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新

10、 學期新操排練與評比；音樂、體育學科的觀摩及評比；蘭.八婦女節(jié)”以 年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與小博士知識競賽”積極準 備 慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶 六.一”英語周匯演工作；大班畢 業(yè)典禮。衛(wèi)生保健工作：1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事 故。3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒 的照顧。家長工作：1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作 的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。2）堅持每月及時更換家長園地”鼓勵家長參與班級教學，開展家長助 教活動。3）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育的一 致性。4）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小 學打好基礎。5、鼓勵家長積極參加各種班級活動：蘭、八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相 關的親子活動等。教