




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、臨清一中 齊永明問題一:問題一: 東晉名士陶淵明曾說過東晉名士陶淵明曾說過“勤學如春起之苗,勤學如春起之苗,不見其增日有所長。輟學如磨刀之石,不見其損不見其增日有所長。輟學如磨刀之石,不見其損日有所虧日有所虧”.假設假設你現(xiàn)在掌握的知識為你現(xiàn)在掌握的知識為1,如果努,如果努力學習,掌握的知識日平均增長率為力學習,掌握的知識日平均增長率為1%,365365天天后你會掌握現(xiàn)在知識的多少倍?后你會掌握現(xiàn)在知識的多少倍? 如果如果不學習,掌握的知識日平均遺忘率也為不學習,掌握的知識日平均遺忘率也為1%,365天后又會怎樣呢?天后又會怎樣呢? 假設你現(xiàn)在掌握的知識為假設你現(xiàn)在掌握的知識為1,如果,如果努
2、力學習,掌握的知識日平均增長率努力學習,掌握的知識日平均增長率為為1%,如果不學習,掌握的知識日,如果不學習,掌握的知識日平均遺忘率也為平均遺忘率也為1%,(1)寫出)寫出努力學習的情況下你掌握的知努力學習的情況下你掌握的知 識識y與與天數(shù)天數(shù)x的關系式的關系式 ;(2)寫出)寫出不學習的情況下你掌握的知識不學習的情況下你掌握的知識y與與天數(shù)天數(shù)x的關系式的關系式 ;*1.01 ,xyxN*0.99 ,xyxN一般地:形如一般地:形如y = = ax( (a00且且a1)1)的的函數(shù)叫做函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù). .其中其中x是自變量是自變量, ,函函數(shù)的定義域是數(shù)的定義域是R兩個關系式的共同
3、特征是什么?兩個關系式的共同特征是什么?1.010.99xxyya它們都是函數(shù)它們都是函數(shù)x練習:判斷下列函數(shù)是否是指數(shù)函數(shù)?練習:判斷下列函數(shù)是否是指數(shù)函數(shù)?觀察指數(shù)函數(shù)的觀察指數(shù)函數(shù)的形式形式:1xya 系數(shù)為系數(shù)為1底數(shù)為正數(shù)且不為底數(shù)為正數(shù)且不為1(1)2 3xy 1(4)3xy3(7)yx(2)3xy(5)( 4)xy (6)(1)xy2(3)4xy (8)xyx問題二:問題二:結合第一章所學的知識,我們應該用什么結合第一章所學的知識,我們應該用什么數(shù)學思想從哪些角度對一類新函數(shù)進行研數(shù)學思想從哪些角度對一類新函數(shù)進行研究?究?先掌握定義,然后研究一些先掌握定義,然后研究一些具體的函
4、數(shù):畫出其圖象,具體的函數(shù):畫出其圖象,研究其定義域、值域、單調研究其定義域、值域、單調性、奇偶性等,再推廣到一性、奇偶性等,再推廣到一般形式般形式問題三:問題三:0112x4-1-23-3作出函數(shù)圖像作出函數(shù)圖像: y=2x1.列表列表 2.描點描點 3.連線連線y=2x x -2-1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 y=2x2y301122xy43-1-23-31.列表列表 2.描點描點 3.連線連線y=2xxy21 x-2-1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 y=2x觀察作兩個函數(shù)圖象過程中列的表及觀察作兩個函數(shù)圖象過程中列的表及其圖象,函數(shù)其圖象,函數(shù)
5、的圖象與的圖象與的圖象有什么關系?可否利用的圖象有什么關系?可否利用 的圖象畫出的圖象畫出 的圖象?能推廣的圖象?能推廣到一般情形嗎?到一般情形嗎?2xy12xy2xy 12xy x -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5 y=3x 0.190.330.58 1 1.73 35.20 5.20 31.73 1 0.580.330.191xyo123-1-2-3y=3x畫畫 y=3x 與與 的圖象的圖象:13xy13xy011xyxy 21xy 31xy2 xy3 011xy011xyxy 21xy 31xy2 xy3 011xyxy01xay )10( a01xay )1( axy
6、圖 象定 義 域 : 值 域 :恒 過 點: 在 R 上是單調在 R 上是單調a10a 0 時,y 1;當 x 0 時, 0 y 1.當 x 1;當 x 0 時, 0 y 1. 性 質指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù) 的圖像及性質的圖像及性質xyay=1(0,1)xyO(0,1)y=1xy O二、小試牛刀: 0,1xf xaaa101331(0)1,(1),( 3)fff所以, )33(xfxaf解:因為的圖象過( , ),所以13313,( )xaaf x即解得于是指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)性質應用性質應用例例2:比較大?。罕容^大?。海?)因為因為2.5 3.2,所以所以 1.5 2.5-1.5,(0,1)y=1xy O指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)性質應用性質應用例例2:比較大?。罕容^大?。海?)1.5 0.3,0.81.2解:由指數(shù)函數(shù)的性質知解:由指數(shù)函數(shù)的性質知1.50.3 1.50 =1,而,而0.81.2 0.81.2 三:總結反思:三:總結反思:1.指數(shù)函數(shù)定義是什么?指數(shù)函數(shù)定義是什么?2.它有什么性質?它有什么性質?3.應用了哪些數(shù)學思想方法得到了這些性應用了哪些數(shù)學思想方法得到了這些性 質?質?4.是否掌握了這些性質的應用?是否掌握了這些性質的應用?5.是否掌握了研究新函數(shù)的過程與方法?是否掌握了研究新函數(shù)的過程與方法?大展拳腳
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 手數(shù)控機床買賣合同書
- 能源領域合作開發(fā)協(xié)議書
- 數(shù)據(jù)處理與分析服務合同
- 游戲行業(yè)虛擬物品交易風險協(xié)議
- 個人與公司買賣協(xié)議
- 提前終止房屋租賃合同
- 電子商務入職合同
- 國慶文藝匯演活動方案
- 建設工程管井合同
- 客戶溝通協(xié)議
- 加強營房管理的對策
- M系列警報明細表復習課程
- 高考語文古詩詞必背重點提綱
- 超星爾雅學習通《大學生心理健康教育(蘭州大學版)》章節(jié)測試含答案
- 施工隊結算單
- 藥品質量查詢、投訴、抽查情況記錄
- 植筋施工方案(二標)
- 神經(jīng)外科疾病健康宣教
- 土地復墾適宜性評價
- 1243庫存商品進銷存數(shù)量明細賬
- 保險金權益轉讓協(xié)議
評論
0/150
提交評論