七年級(jí)9月工作總結(jié)

1、七年級(jí)9月工作總結(jié) 一、確定工作目標(biāo)、制定工作方案 開(kāi)學(xué)初我們年級(jí)根據(jù)學(xué)?！氨馄绞健蹦Ｊ降囊螅Y(jié)合本年級(jí)組的實(shí)際情況，以“學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，為全面貫徹學(xué)校各項(xiàng)管理，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，進(jìn)一步提升年級(jí)管理質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、德育質(zhì)量和班級(jí)管理質(zhì)量，確定了以下三方面的工作目標(biāo)： 1、年級(jí)部管理目標(biāo)：努力打造“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和-諧共進(jìn)”的年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)。 2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們成為合格的中學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平安意識(shí)、合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力、自律能力。 3、教師教學(xué)目標(biāo)：整體穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革，以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手，抓好集體備課

2、。切實(shí)做好備課、上課、聽(tīng)課、議課及反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，爭(zhēng)取學(xué)生成績(jī)的全面提升，完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。 二、近期完成的主要工作 （一） 德育工作方面 構(gòu)建了以年級(jí)主任、政務(wù)主任、班主任為第一責(zé)任人，以任課教師、家長(zhǎng)為協(xié)助責(zé)任人的立體德育教育模式。以“轉(zhuǎn)化一個(gè)人，帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)；培養(yǎng)一個(gè)班級(jí)，帶動(dòng)一個(gè)年級(jí)”的工作思路，實(shí)現(xiàn)年級(jí)部整體和-諧開(kāi)展。 具體工作措施如下： 1、配合學(xué)生開(kāi)展中心開(kāi)展中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)化教育和訓(xùn)練，認(rèn)真組織好學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)、中學(xué)生守那么、班級(jí)常規(guī)等。 2、通過(guò)開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行了國(guó)防教育、集體主義教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神教育針。 3、通過(guò)教師節(jié)在學(xué)生中開(kāi)展

3、尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育。 4、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。通過(guò)教師值周工作加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)督和檢查力度，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理。 5、要求教師多了解、熟悉學(xué)生，對(duì)困難學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生要早發(fā)現(xiàn)，早幫助。 6、結(jié)合道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、老實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)品行。 7、各班主任要抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，使之逐步成為老師的好助手。 8、召開(kāi)年級(jí)部教師會(huì)議，安排部署本學(xué)期的工作，明確目標(biāo)和任務(wù)。 （二）教學(xué)工作方面 1、通過(guò)

4、備課組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的課標(biāo)，明確教育教學(xué)的方向。 2、加強(qiáng)教師的教學(xué)行為建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求。各項(xiàng)工作按方案正在穩(wěn)步推進(jìn)。 3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，要求語(yǔ)數(shù)英老師必須充分保證學(xué)生作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量。各科目之間做好協(xié)調(diào)，按學(xué)校要求備好課，上優(yōu)質(zhì)課。 4、加強(qiáng)備課組管理 （1）樹(shù)立備課組長(zhǎng)的權(quán)威性 （2）協(xié)助各備課組長(zhǎng)進(jìn)行管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)： 抓好各學(xué)科的訓(xùn)練，及時(shí)了解、總結(jié)教學(xué)情況；做好單元測(cè)試、階段性測(cè)試的質(zhì)量分析，縱橫向比擬，找出缺乏，及時(shí)改良；重視考試卷的質(zhì)量分析，測(cè)試后的試卷必須講評(píng)，找差距，尋根源。 （3）作好各備課組之間的協(xié)調(diào)工作。平衡各科的作業(yè)量，合理安排好自習(xí)時(shí)間。

5、（三）、抓好班主任工作 班級(jí)管理是學(xué)校管理的基點(diǎn)，學(xué)校管理工作的好壞與班級(jí)管理有直接的關(guān)系，而一個(gè)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有莫大聯(lián)系。所以，年級(jí)部進(jìn)一步完善了班主任的管理制度，調(diào)動(dòng)班主任的積極性，把本年級(jí)的12個(gè)班級(jí)管理好。 初一級(jí)年級(jí)部 xx年10月14日 七年級(jí)九月份總結(jié)發(fā)言稿(劉銀艷)xx-10-10 11:21 | #2樓 第一次段考總結(jié)發(fā)言稿 常寧市合江中學(xué) 劉銀艷 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們： 大家下午好！ 今天，我很榮幸能夠作為教師代表在這兒發(fā)言，感到非常的沖動(dòng)！首先，感謝學(xué)校給我這樣的一個(gè)時(shí)

6、機(jī)。同時(shí)也要感謝我班的語(yǔ)文老師雷老師和英語(yǔ)老師詹老師，是你們倆的辛勤付出才讓我有如此時(shí)機(jī)！還要感謝初一（七）班的全體同學(xué)在這一個(gè)月來(lái)的勤奮學(xué)習(xí)！希望你們繼續(xù)努力，讓我有更多的這樣的時(shí)機(jī)！ 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的洗禮，我們整個(gè)七年級(jí)的學(xué)生根本上已養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣，在衛(wèi)生，紀(jì)律，文明禮儀，學(xué)習(xí)等方面有了很大的改變和進(jìn)步。 下面，我將從衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀，學(xué)習(xí)這四個(gè)方面來(lái)分析和總結(jié)： 第一、 衛(wèi)生方面 已經(jīng)初步形成保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，堅(jiān)持每天三小掃，每周一大掃，能夠?qū)⒈景嗟男l(wèi)生區(qū)域清掃的一塵不染，而且各班的衛(wèi)生委員積極負(fù)責(zé)，自己每天帶頭和值日生一起搞衛(wèi)生，起

7、到了表率作用。 第二、 紀(jì)律方面 從剛剛到校時(shí)自習(xí)課不知所措，無(wú)所事事，吵鬧喧嘩到現(xiàn)在自習(xí)課有事可做，無(wú)人閑暇，針落有聲。 第三、 文明禮儀方面 同學(xué)見(jiàn)面問(wèn)聲好，見(jiàn)到老師有禮貌。每天所有同學(xué)著校服上學(xué)，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。 第四、 學(xué)習(xí)方面 通過(guò)這次段考成績(jī)看出，成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，一分之差，校排名也許就相差十多名，28分之差就相差100多名。大局部同學(xué)通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步地掌握了一些學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 然而，在這些進(jìn)步的同時(shí)，也存在不少的問(wèn)題： 我們初一年級(jí)的學(xué)生搞衛(wèi)生都非常的徹底，但干凈舒適的環(huán)境總是保持不了多久，即便是看到自己的座位下面有紙屑，

8、也不愿主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾簍；吃零食的同學(xué)大有人在，零食包裝袋隨便亂丟的同學(xué)也不在少數(shù)；有小局部同學(xué)課前準(zhǔn)備不充分，課堂注意力不集中，上課不積極思考問(wèn)題。還有的同學(xué)仍然保存小學(xué)的那一套學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師不布置任務(wù)，就一直等待著老師下令，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠強(qiáng)，另外小組合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也未形成。 那么，在接下來(lái)的時(shí)間里，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面的工作： 一、 繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育 “播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。 良好的行為習(xí)慣，可使人終生受益；嚴(yán)格的養(yǎng)成教育，不僅能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還能促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理 素質(zhì)。具體怎么做，我建議每個(gè)同學(xué)將中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)

9、的內(nèi)容記在心中，這樣我們就更清楚自己該怎么做才是一個(gè)合格的中學(xué)生。 二、 繼續(xù)學(xué)法指導(dǎo) 一個(gè)學(xué)生把知識(shí)都學(xué)到了，也許能考個(gè)很好的成績(jī)，但并不一定算作優(yōu)秀。真正優(yōu)秀的學(xué)生要知道怎樣去學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更要具備運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，還要有超前意識(shí)，能學(xué)會(huì)老師還沒(méi)教的內(nèi)容，將學(xué)習(xí)能力變成自己的本能。這樣，學(xué)起來(lái)更加有成就感。 三、 加強(qiáng)班干部的領(lǐng)頭作用 俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。班干部是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊，有著舉足輕重的作用。如果一個(gè)班的班委會(huì)成員團(tuán)結(jié)上進(jìn)，積極進(jìn)取，那么這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)士氣大增。班干部的一言一行都影響著整個(gè)班級(jí)。因此，作為班干部的你，應(yīng)該要有主人翁意識(shí)，且要起到

10、好的表率作用。 四、 加快開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，有效啟動(dòng)積分管理制度 小組合作學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。而通過(guò)積分能夠量化學(xué)生的在校表現(xiàn)，可以讓老師和家長(zhǎng)更加清楚孩子的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)積分管理方法鼓勵(lì)學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但小組合作學(xué)習(xí)并不是一遇到問(wèn)題就去一起討論交流，那樣只是流于形式。而是當(dāng)我們遇到一個(gè)較難的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)自己的思考百思不得其解的時(shí)候，我們發(fā)動(dòng)小組討論，交流討論，這樣才會(huì)到達(dá)好的效果。 五、 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系 學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，成功的學(xué)校教育必定先是有個(gè)良好的家庭教育。想必每一位學(xué)生的家長(zhǎng)都是非常重視孩子的學(xué)習(xí)的，所以他們時(shí)時(shí)刻刻都想了解孩子的一切狀態(tài)，關(guān)注孩子的每一次成長(zhǎng)。所以我們要及時(shí)地客觀地與家長(zhǎng)交流溝