給老師的道歉信相關(guān)范文推薦

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。給老師的道歉信相關(guān)范文推薦道歉信是表達(dá)歉意的最佳方式，那給老師的道歉信該怎么寫(xiě)呢？下面就讓范文網(wǎng)小編帶大家看看一系列給老師的道歉信范文。望大家采納。給老師的道歉信范文篇一這是一節(jié)政治課。這是一節(jié)政治課。不去多說(shuō)那件事。這實(shí)在是我犯的錯(cuò)，假如一入手下手就順從大略就異國(guó)其后的事?？墒钱?dāng)時(shí)內(nèi)心的強(qiáng)硬，使得一錯(cuò)再錯(cuò)。這是一件小事，卻也是一件大事。從中我學(xué)到了很多，起碼下次不再會(huì)犯雷同的不對(duì)，因?yàn)橐粋€(gè)人總不能在聯(lián)合條路上錯(cuò)兩次。政治課上講過(guò)，做人要講誠(chéng)信。特別是面對(duì)這一課，實(shí)在是愧汗怍人，初三剛學(xué)的內(nèi)容，怎樣能夠健忘呢?錯(cuò)

2、了其實(shí)不可駭，可駭?shù)氖侨シ埏棽粚?duì)，如許就錯(cuò)上加錯(cuò)了。做一件事前要多想想，這是應(yīng)當(dāng)銘記的。內(nèi)心也很慚愧，陽(yáng)光也變得昏暗?？釤釛l絲的光芒射入瞳孔，發(fā)出一陣暈眩，春季的聲音在電線桿上的鳥(niǎo)鳴處尋找，耳邊是一口鐘，它響起了，如雷似的，我聽(tīng)到了。滿路邊上都是荒涼的草和白色的花，偶有幾滴罕至的水。這個(gè)教訓(xùn)，賜與我一些做人的經(jīng)驗(yàn)，人生的道理。這是一次教訓(xùn)。這是一節(jié)政治課。給老師的道歉信范文篇二上午第二節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正籌辦上課，班長(zhǎng)劉明和中隊(duì)長(zhǎng)林翔倉(cāng)促忙忙跑來(lái)向我報(bào)告請(qǐng)教：“教授，不好了，許慶波和談雄打起來(lái)了!”一聽(tīng)這話，我倉(cāng)促跑到講堂，只見(jiàn)教室后門(mén)擺布，六七個(gè)同學(xué)別離抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)他們挨近，許慶

3、波和談雄相對(duì)站著，固然中斷了打斗，但兩個(gè)人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時(shí)要脫手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看模樣他們剛脫手就被同學(xué)拉開(kāi)了，都異國(guó)受傷。這時(shí)候，上課鈴響了，勸慰的同學(xué)入手下手散開(kāi)，回本身的坐位。大家都看著我，等著我對(duì)這兩個(gè)闖禍的孩子作判決。為了不感化上課，我決議下課再處理這件事，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我對(duì)剛才產(chǎn)生同學(xué)打斗的事感觸難熬，不過(guò)，令我感觸欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)脫手勸架、得救，使這起打斗變亂變小了，我代表全班同學(xué)表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，盼望大家向這幾位同學(xué)進(jìn)修，發(fā)覺(jué)有不良現(xiàn)象能夠及時(shí)禁止，也盼望打斗的同學(xué)能夠查驗(yàn)、反思本身的行動(dòng)。下面，我們先上課?！毕抡n

4、后，我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎樣一回事?？墒?，說(shuō)了五分鐘，他們都沒(méi)法闡明白是怎樣回事，不是他們表達(dá)不明白，而是他們都一味說(shuō)對(duì)方的不是，責(zé)怪對(duì)方的錯(cuò)。第三節(jié)我另有課，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫(xiě)闡明書(shū)。午時(shí)下學(xué)，他們拿闡明書(shū)給我看，我才知道本來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的浮名，談雄不平氣，跟許慶波吵起來(lái)，吵著吵著就動(dòng)起手了。在闡明書(shū)里，他們都承認(rèn)本身做錯(cuò)了。我問(wèn)他們?cè)鯓釉搼土P，他們都承諾讓我懲罰。我提了兩個(gè)懲罰要求：一是要求他們歸去想想，當(dāng)許慶波說(shuō)談雄的浮名以后，他們用甚么樣的方法處理，兩人才不會(huì)打斗，以倘若我為題目把本身的設(shè)法寫(xiě)出來(lái)，明天將來(lái)誥日交給我;二是在一個(gè)禮拜內(nèi)兩人要互助做起碼

5、三件功德，再跟我談感覺(jué)。對(duì)付第二個(gè)要求，他們很快表現(xiàn)接納，可是對(duì)付第一個(gè)，他們都是怕寫(xiě)作文的同學(xué)，想用說(shuō)代替寫(xiě)。我說(shuō)不可，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不明白，如今我倒要看看你們寫(xiě)作的本領(lǐng)了。兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，離創(chuàng)辦公室的時(shí)候交頭接耳，說(shuō)剛才真不該該打斗，如今該怎樣寫(xiě)不會(huì)打斗的辦法呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一路去探討不會(huì)打斗的辦法吧。第二天一早，他們拿來(lái)文章給我看，許慶波寫(xiě)的是倘若我不脫手，談雄寫(xiě)的是倘若我對(duì)許慶波笑一笑，固然寫(xiě)得比較大略，可是如果然的像他們“倘若”的那樣，當(dāng)時(shí)他們必定不會(huì)打斗。我讓他們今后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”，他們連連說(shuō)好，并對(duì)我說(shuō)他們要去做功德了。我看著他們的背影

6、再次笑了!反思：同學(xué)之間因口角而打斗，這是班集體內(nèi)里凡是產(chǎn)生的事。許慶波和談雄在上課前打斗，如果當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)他們進(jìn)行責(zé)怪教誨，不但感化了全班同學(xué)的進(jìn)修時(shí)候，并且他們也還異國(guó)冷靜下來(lái)，不簡(jiǎn)單接納教誨。所以我對(duì)此作了冷處理，并表?yè)P(yáng)了勸慰的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打斗是可惡的，禁止不良行動(dòng)是值得稱(chēng)贊的。對(duì)他們的懲罰，我變化了以往責(zé)怪教誨的做法，異國(guó)讓他們寫(xiě)查驗(yàn)書(shū)，而是要求他們換一種思路，想想用甚么樣的方法處理當(dāng)時(shí)的事變，兩人才不會(huì)打斗，以倘若我為題目寫(xiě)出來(lái)。目標(biāo)是讓他們對(duì)此次打斗變亂進(jìn)行反思，我相信他們必定也不肯意打斗，只不過(guò)克己力較弱導(dǎo)致打斗，這時(shí)候如果讓他們換一種角度想想不會(huì)造成打斗的方法，今后再

7、碰到雷同的事，他們必定會(huì)聯(lián)想到這些方法而禁止打斗。同時(shí)，我讓他們互助做功德，是盼望他們?cè)诨ブ倪M(jìn)程中增加交情，在做功德的進(jìn)程中進(jìn)步品格和克己力。給老師的道歉信范文篇三本人因?yàn)樘恿艘还?jié)素描課,不想命運(yùn)好背被煩人班主任逮住要寫(xiě)查驗(yàn)書(shū).便集個(gè)路精粹總算搞定了,想想就這么交掉了也怪惋惜的,不如給今后和我有一樣遭受的人一個(gè)樣本!我最敬愛(ài)的教授:本日,我懷著慚愧和懊悔給您寫(xiě)下這份查驗(yàn)書(shū),以向您表現(xiàn)我對(duì)逃課這類(lèi)不良行動(dòng)的深入認(rèn)識(shí)以及不再逃課的決議信念.早在我踏進(jìn)校們,教授就已三申五令,頻頻強(qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得逃課.可是本日上午我還是逃了一堂教授給我們細(xì)致籌辦的非?；顫姷恼n,錯(cuò)過(guò)了一次教授赤膽忠心給我們建造的知

8、識(shí)大餐.美術(shù)是表現(xiàn)個(gè)人觀賞本領(lǐng)和涵養(yǎng)的一門(mén)課,我該當(dāng)愛(ài)惜這個(gè)機(jī)遇,可是我錯(cuò)過(guò)了,這莫過(guò)于人生的一大吃虧.同時(shí),教授,您的關(guān)心也令我深深地打動(dòng),我知道少幾個(gè)人上課對(duì)您來(lái)講知識(shí)有好處而異國(guó)吃虧的,可是您還是及時(shí)發(fā)覺(jué)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯.您是多么慈愛(ài),多么宏大啊!我感謝的淚水可以添滿全部塔里木盆地;我因太過(guò)激昂而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪女回頭的決議信念可勝過(guò)女?huà)z補(bǔ)天時(shí)的毅力.我堅(jiān)定包管今后的素描課除極特別的因?yàn)槲冶囟〞?huì)在講堂上當(dāng)真聽(tīng)講.如果說(shuō)把全部安寧洋的水倒出來(lái),都澆不滅我對(duì)您憤怒的火焰,那么,全部安寧洋的水能全倒出來(lái)嗎?不能,所以我其實(shí)不恨您,所以我相信你必定能包涵我此次偶然間所犯

9、的不對(duì),之所以說(shuō)是偶然間上因?yàn)檎娴漠悋?guó)弄明白究竟是不是是在外寫(xiě)生,固然這大略只是一個(gè)不假的原因,真正便是真正,實(shí)情便是我異國(guó)去上素描課,但我還是神馳如許能裁減我所犯的不對(duì)的深度.抱歉,教授!此次我犯的是一個(gè)緊張的原則性的題目.不對(duì)已像光天化曰下的兇器說(shuō)出了一切實(shí)情.教授反復(fù)教導(dǎo)口血未干,嚴(yán)明當(dāng)真的心情猶在面前目今,我深為震動(dòng),也已經(jīng)深入的認(rèn)識(shí)到事已至此的緊張性.如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已.深入查驗(yàn),覺(jué)得在本人的思維中已深藏了致命的不對(duì):思維憬悟不高,本人對(duì)他人的恭敬不敷,今后我將對(duì)教授有更多的恭敬.對(duì)緊張事變珍視緊張不敷.平常糊口生涯風(fēng)格懶惰,如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶惰也不至于如此.我孤負(fù)了您的

10、一番心血,事無(wú)大小.見(jiàn)微知著,由小及大,我作為一名大門(mén)生有事不告假,給全班作了壞榜樣造成了卑劣的感化,對(duì)付我逃課的事變,所釀成的緊張結(jié)果我做了深入的反思:1.如許有事沒(méi)告假,讓教授不安我的安定.本應(yīng)按時(shí)呈現(xiàn)的我為能按時(shí)呈現(xiàn),試問(wèn)則呢不會(huì)讓平常非常關(guān)心每個(gè)門(mén)生的教授不安.而如許的不安很大略讓來(lái)勢(shì)上課工作分心,造成更緊張的結(jié)果.2.在同學(xué)們中間造成了不良的感化,因?yàn)槲乙粋€(gè)人的逃課,有大略鼓勵(lì)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的剛強(qiáng)決議信念,情況班級(jí)規(guī)律性,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不當(dāng)真.3.感化個(gè)人綜合程度的進(jìn)步,使本身在本能進(jìn)步的前提下為能進(jìn)步.如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深入查驗(yàn)本身的不對(duì).4.思維憬悟不高,對(duì)不對(duì)的認(rèn)識(shí)不敷,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的緊張性,不對(duì)就不大略產(chǎn)生.之掃數(shù)的題目都?xì)w咎于我還為能到達(dá)一個(gè)當(dāng)代大門(mén)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)題目程度,為能對(duì)教授的辛苦奮作作出回報(bào),我愈來(lái)愈清楚的感觸到本身所犯的不對(duì)的緊張性,為此,我必定會(huì)在今后的幾年里更嚴(yán)厲地要求本身,在當(dāng)真結(jié)束功課地同時(shí),使本身的言行都與一個(gè)當(dāng)代大門(mén)生相符合.作為逃課的已分子,我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行動(dòng)作出查驗(yàn),所以根據(jù)教授的要求激納保質(zhì)保量的查驗(yàn)書(shū)一份.對(duì)本身的不對(duì)泉源進(jìn)行深挖細(xì)