新八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理（清風(fēng)）

1、八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理讓我們?cè)谧约旱男撵`中點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知的火花，以濃厚的興趣進(jìn)入物理的大千世界,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)自己智慧的力量,體驗(yàn)求得知識(shí)的歡樂。接下來松鼠在這里給大家分享一些關(guān)于八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理,供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)梳理一、參照物(1）、定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。(2)、任何物體都可做參照物,通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定于地面上的物體為參照物,在這種情況下參照物可以不提。(3）、選擇不同的參照物來觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相

2、對(duì)性。(4)、不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物那樣研究對(duì)象總是靜止的。練習(xí)（1)、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來迎,仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山 。(2)、坐在向東行使的甲汽車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向后退?同時(shí)又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去,試說明乙汽車的運(yùn)動(dòng)情況。分三種情況:乙汽車沒動(dòng) 乙汽車向東運(yùn)動(dòng)，但速度沒甲快乙汽車向西運(yùn)動(dòng)。（3）、解釋毛澤東送瘟神中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”第一句:以地心為參照物，地面繞地心轉(zhuǎn)八萬里。第二句:以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、 定義:物理學(xué)里

3、把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2、特點(diǎn):機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3、 比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法: 比較同時(shí)啟程的步行人和騎車人的快慢采用:時(shí)間相同路程長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)快 比較百米運(yùn)動(dòng)員快慢采用：路程相同時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快 百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。實(shí)際問題中多用這種方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動(dòng)快慢。練習(xí)：體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績(jī)分別是14.2S，13.7S,13.9S，則獲得第一名的是 同學(xué),這里比較三人賽跑快慢最簡(jiǎn)便的方法是路程相同時(shí)間短運(yùn)動(dòng)的快。4、 分類：（根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線）曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng) 勻速直線運(yùn)動(dòng)：A

4、、 定義:快慢不變,沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。定義:在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。 物理意義:速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量計(jì)算公式:v t ,t 變形= v 、速度 單位：國(guó)際單位制中m/s 運(yùn)輸中單位mh兩單位中/s 單位大。換算:1m/=.6m/h 。人步行速度約1.1/它表示的物理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動(dòng)1.1m 從圖象中可以看出直接測(cè)量工具：速度計(jì) 勻速運(yùn)動(dòng)的物體速速度圖象： 度v是個(gè)恒量與路 程時(shí)間t沒關(guān)系變速運(yùn)動(dòng):A、 定義:運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。B、 平均速度：總時(shí)間(求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間)C、 物理意

5、義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢D、 平均速度的測(cè)量:原理方法：用刻度尺測(cè)路程,用停表測(cè)時(shí)間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段,下半段，全程的平均速度為1、v2、v則 2vv1、常識(shí)：人步行速度1.1ms ,自行車速度s ，大型噴氣客機(jī)速度9/h 客運(yùn)火8車速度14km/h 高速小汽車速度10km/h 光速和無線電波 3×1m/s實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的記錄:設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的基本能力之一。設(shè)計(jì)表格時(shí),要先弄清實(shí)驗(yàn)中直接測(cè)量的量和計(jì)算的量有哪些,然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù),分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計(jì)出合理的表格。練習(xí)某次中長(zhǎng)跑測(cè)驗(yàn)中，小明同學(xué)跑00m小紅同學(xué)跑0m，測(cè)出他兩

6、跑完全程所用的時(shí)間分別是4分10秒和三分0秒，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄表格,并將他們跑步的路程、時(shí)間和平均速度記錄在表格中。 解:表格設(shè)計(jì)如下：三、長(zhǎng)度的測(cè)量：1、長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)最基本的測(cè)量,也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長(zhǎng)度測(cè)量的常用的工具是刻度尺。2、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是 m ,常用單位有千米（km)，分米(dm)，厘米（m），毫米（m)，微米(m)，納米(n）。、主單位與常用單位的換算關(guān)系：339 km10m m=1d1m=0c1m=10m 1mm10 nm1m10n單位換算的過程:口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。4、長(zhǎng)度估測(cè)：黑板的長(zhǎng)度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1

7、cm、鉛筆芯的直徑1m 、一只新鉛筆長(zhǎng)度1.75d 、 手掌寬度 、墨水瓶高度m5、特殊的測(cè)量方法:A 、測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當(dāng)被測(cè)長(zhǎng)度較小,測(cè)量工具精度不夠時(shí)可將較小的物體累積起來，用刻度尺測(cè)量之后再求得單一長(zhǎng)度）如何測(cè)物理課本中一張紙的厚度?答:數(shù)出物理課本若干張紙,記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測(cè)出n張紙的厚度L,則一張紙的厚度為L(zhǎng)/n 。如何測(cè)細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管,用刻度尺測(cè)出螺線管的長(zhǎng)度L,則細(xì)銅絲直徑為L(zhǎng)/。兩卷細(xì)銅絲,其中一卷上有直徑為03m，而另一卷上標(biāo)簽已脫落,如果只給你兩只相同的新鉛筆,你能較為準(zhǔn)確地弄清它的直徑

8、嗎?寫出操作過程及細(xì)銅絲直徑的數(shù)學(xué)表達(dá)式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細(xì)銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長(zhǎng)度相等，記下排繞圈數(shù)N1和，則可計(jì)算出未知銅絲的直徑=03N1N2 B、測(cè)地圖上兩點(diǎn)間的距離,園柱的周長(zhǎng)等常用化曲為直法(把不易拉長(zhǎng)的軟線重合待測(cè)曲線上標(biāo)出起點(diǎn)終點(diǎn)，然后拉直測(cè)量)給你一段軟銅線和一把刻度尺,你能利用地圖冊(cè)估測(cè)出北京到廣州的鐵路長(zhǎng)嗎?答：用細(xì)銅線去重合地圖冊(cè)上北京到廣州的鐵路線,再將細(xì)銅線拉直,用刻度尺測(cè)出長(zhǎng)度L查出比例尺,計(jì)算出鐵路線的長(zhǎng)度。C、測(cè)操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用輪滾法(用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長(zhǎng)度）、測(cè)硬幣、球、園柱的

9、直徑圓錐的高等常用輔助法(對(duì)于用刻度尺不能直接測(cè)出的物體長(zhǎng)度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測(cè)量) 你能想出幾種方法測(cè)硬幣的直徑?（簡(jiǎn)述)、直尺三角板輔助法。、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對(duì)折量出折痕長(zhǎng)。、硬幣在紙上滾動(dòng)一周測(cè)周長(zhǎng)求直徑。、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長(zhǎng)度。、刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”:根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。B、“觀”:使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，尺要沿著所測(cè)直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測(cè)物體時(shí)，要從整刻度開始)D、“看”:讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。、“讀”:在精確測(cè)

10、量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。F、“記”:測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成)。練習(xí):有兩位同學(xué)測(cè)同一只鋼筆的長(zhǎng)度，甲測(cè)得結(jié)果12.8cm,乙測(cè)得結(jié)果為12.8c。如果這兩位同學(xué)測(cè)量時(shí)都沒有錯(cuò)誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙 同學(xué)的結(jié)果錯(cuò)誤。原因是:沒有估讀值。7、誤差:(1)定義：測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。（2)產(chǎn)生原因:測(cè)量工具 測(cè)量環(huán)境 人為因素。(3)減小誤差的方法:多次測(cè)量求平均值。 用更精密的儀器(4)誤差只能減小而不能 避免 ,而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則和主觀粗心造

11、成的,是能夠避免的。 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,取決于所選的參照物。. 勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。. 速度:用來表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。12.速體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。公式：s=vt v=s÷ =s÷v速度的單位是：米/秒;千米/小時(shí)。1米/秒=3.6千米小時(shí)13. 變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。4 平均速度:在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式:;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。15.根據(jù)可求路程：和時(shí)間:1.人類發(fā)明的計(jì)時(shí)工具有：日晷沙漏

12、擺鐘石英鐘原子鐘。八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象,來記憶慣性概念。2、濃縮記憶法:如光的反射定律可濃縮成三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反”。3、口訣記憶法:如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜。”、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等,比較區(qū)別與聯(lián)系,找出異同。5、推導(dǎo)記憶法:如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即pF/S=G/Smg/s=pg/s=shg/gh。、歸類記憶法:如單位時(shí)間通過的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率,單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度,單位面積的壓

13、力叫壓強(qiáng)等,都可以歸納為“單位的叫”類。、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。8、因果（條件記憶法):如判定使用左、右手定則的條件時(shí)，可根據(jù)由于在磁場(chǎng)中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則；若是電力在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，而產(chǎn)生電流,就用右手定則。、圖表記憶法:可采用小卡片、轉(zhuǎn)動(dòng)紙板、列表格等方式，將知識(shí)內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。10、實(shí)踐記憶法:如制作測(cè)力計(jì),可以幫助同學(xué)們記在彈簧的伸長(zhǎng)與外力成正比的知識(shí)。八年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧一、重視物理概念初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類問題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。能表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的