錫市幼兒園健康教育工作匯報(bào)材料

1、錫市幼兒園健康教育工作匯報(bào)材料 錫市幼兒園健康教育工作匯報(bào)材料 錫市幼兒園健康教育工作匯報(bào)材料幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼 兒的健康，提升幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量?！氨Ｗo(hù)幼兒的生命是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，二“促進(jìn)幼兒的健康是有幼兒健康的特有價(jià)值所決定的。幼兒園健康教育是要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，提升幼兒的健康熟悉水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。 幼兒園健康教育包托心理健康與社會(huì)適應(yīng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣、安全教育、營(yíng)養(yǎng)教育、人體的熟悉與保護(hù)、運(yùn)動(dòng)與健康等方面的教育內(nèi)容。 我園一直把幼兒園健康教育作為幼兒園教

2、育工作的重點(diǎn)工作來(lái)抓，尤其是幼兒的營(yíng)養(yǎng)教育、安全教育以及幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)，更是幼兒園工作的重中之重。下面就幼兒園健康教學(xué)工作的開(kāi)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。一、以體育活動(dòng)為突破，凸現(xiàn)園本課程健康教育特色身體健康是人獲得發(fā)展的前提條件。因此，我們將健康教育的出發(fā)點(diǎn)落在“幼兒身體健康層面上。在施行中我們主要以戶外活動(dòng)研究為突破口進(jìn)行了系列教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。 1、開(kāi)展特色體育活動(dòng)，讓幼兒創(chuàng)造性地玩起來(lái)豐富有趣的活動(dòng)器材是幼兒戶外活動(dòng)的最好伙伴。我們依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，通過(guò)戶外活動(dòng)器械開(kāi)展富有特色的體育活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒主動(dòng)參加體質(zhì)鍛煉的外部環(huán)境，具體做法是：每個(gè)班級(jí)主要選擇一種活

3、動(dòng)器材作為班級(jí)特色戶外活動(dòng)進(jìn)行專門研究。在選擇器材上，為了避免盲目性，在全園組織專題教研活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)把自己的想法說(shuō)出來(lái)，其它班級(jí)幫助共同研究是否合適他的班級(jí)，例如：小一班選擇了跳繩，大家商量后覺(jué)得跳繩要求身體協(xié)調(diào)性高，不合適小班，于是就調(diào)整為玩毽子。器材選定后，我們又發(fā)動(dòng)老師來(lái)思索每種器材的玩法，依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)將玩法重新合理分到班級(jí)，各班再進(jìn)行施行，就這樣，我們經(jīng)過(guò)多次理論與施行的結(jié)合，我們每個(gè)班級(jí)的特色體育活動(dòng)都開(kāi)展的有聲有色。在教師的引導(dǎo)下，孩子們積極探究一物多玩、多物融合在一起玩的樂(lè)趣，已初步形成本園的特色，如“有趣的毽子，可以扔、投、滾、跳、轉(zhuǎn)、頂；可以拼擺圖形，可以按顏色分類，可

4、以和塑料圈組合玩套圈游戲，還可以和飲料瓶組合玩“快樂(lè)的保齡球等。再如：大一班的跳繩有單人跳、雙人跳、多人跳、正跳、反跳、等等。各種各樣的玩法使孩子天天都能感受新刺激、新挑戰(zhàn)，幼兒在自主的交往與探究中不斷積存運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，玩的自主、玩的開(kāi)心，玩出了水平，促進(jìn)了身體健康發(fā)展。 2、豐富的民間游戲，讓幼兒身心和諧發(fā)展。民間游戲種類繁多，對(duì)幼兒的身體發(fā)展起著多方面的作用。我們嘗試將古樸有趣的民間游戲引入到體育活動(dòng)中，孩子們?cè)诓莸厣现ㄅぶㄅさ亍巴菩≤?，在?shù)蔭下跳皮筋，使他們盡情地接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)；“抓包、“彈球、“跳格子等民間游戲，使幼兒的手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)；“踩高蹺等游戲能訓(xùn)練幼兒的平衡能力，使幼兒身體

5、勻稱和諧地發(fā)育?！胺K、“夾彈子等游戲發(fā)展了手的小肌肉群和手眼協(xié)調(diào)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，促進(jìn)各種動(dòng)作發(fā)展，也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使幼兒身心健康和諧的發(fā)展。二、以一日活動(dòng)為依托，有效實(shí)施健康教育課程 課程的實(shí)施也是課程建構(gòu)的重要組成部分，在實(shí)施過(guò)程中，課程特色既要合計(jì)課程與學(xué)習(xí)、生活、游戲的結(jié)合，又要合計(jì)教育方法的整合，還要合計(jì)各種教育資源的有效整合。 1、將健康課程和主題活動(dòng)有機(jī)整合。 主題活動(dòng)是我們重要的教育活動(dòng)，我們嘗試將健康教育內(nèi)容與主題活動(dòng)相結(jié)合，收到優(yōu)良的效果。例如：小班進(jìn)行“冬天真有趣主題活動(dòng)時(shí)，正好趕上下了一場(chǎng)大雪，老師就在操

6、場(chǎng)上帶領(lǐng)孩子打雪仗、堆雪人、滑雪、溜冰等，孩子們玩得特別開(kāi)心，真切感受到了冬天的樂(lè)趣，主題內(nèi)容在操場(chǎng)上得到了延伸。運(yùn)動(dòng)與主題的有機(jī)結(jié)合，不僅起到了平衡課程的作用，還使孩子們的認(rèn)知、情感、社會(huì)性和運(yùn)動(dòng)能力得到了全面均衡的提升。目前我園教師已經(jīng)能夠及時(shí)的針對(duì)幼兒活動(dòng)中的興趣需要確定有助于促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的健康主題活動(dòng)，并及時(shí)整理成冊(cè)，豐富和完善了園本課程的內(nèi)容。 2、利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的熏陶。 我們非常重視為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的物質(zhì)生活環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，讓物體與空間更有益于幼兒的健康，提升健康教育的效果和效率。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們從孩子的觀察視角入手，給孩子營(yíng)造一個(gè)健康快

7、樂(lè)天地：幼兒園戶外活動(dòng)場(chǎng)地上制定了許多傳統(tǒng)游戲圖，為幼兒隨時(shí)隨地進(jìn)行游戲作好了充分的準(zhǔn)備；活動(dòng)室里張貼的各種提升幼兒自理能力的圖片以及指導(dǎo)幼兒怎樣做才是正確的方法；主題墻上布置了孩子們自己創(chuàng)作的“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)圖畫(huà)。園里的每一個(gè)角落、每一處環(huán)境都蘊(yùn)涵著健康、快樂(lè)的主題，讓孩子在玩中與環(huán)境融合、與環(huán)境對(duì)話，使孩子在我們精心創(chuàng)設(shè)的“健康快樂(lè)的環(huán)境中探究、發(fā)現(xiàn)，健康成長(zhǎng)。三、以家庭為合作伙伴，鞏固健康教育成果幼兒教育必須要取得家長(zhǎng)的共識(shí)，教育效果才干更快、更好、更鞏固。在健康教育園本課程實(shí)施過(guò)程中，我園廣泛發(fā)動(dòng)教師和幼兒把健康教育成果向家長(zhǎng)、向社會(huì)展示，引領(lǐng)家長(zhǎng)參加我們的課程建設(shè)，帶動(dòng)家庭社區(qū)的健康教育。

8、1、利用家長(zhǎng)問(wèn)卷、主題活動(dòng)調(diào)查表、座談等方式征求家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容和實(shí)施的看法，作為建構(gòu)課程的重要參照。社會(huì)和家長(zhǎng)力量的參加使我們的課程更趨豐富。 2、我園充分利用一些對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行游戲，使家長(zhǎng)了解幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性的重要性，并參加到幼兒各種運(yùn)動(dòng)中。 3、通過(guò)櫥窗宣揚(yáng)攔、講座等多種活動(dòng)讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識(shí)，在家庭中注意飲食健康，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的家庭教育環(huán)境，對(duì)孩子實(shí)施有效的健康教育。 4、通過(guò)“共同關(guān)注、“溫馨提示等家園面對(duì)面欄目，共同關(guān)注孩子的心理健康，把孩子在園的心理表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，使幼兒的個(gè)性向優(yōu)良方面發(fā)展，真正做到家園共育共同促進(jìn)了幼兒

9、身心健康發(fā)展。在實(shí)施健康課程中我們作了一些嘗試和探究，有了一些收獲和體會(huì)。但還是有很多不夠，我們將持續(xù)深入健康課程研究，彰顯健康教育特色，奏響健康教育新的篇章！ 擴(kuò)大閱讀：幼兒園健康教育工作總結(jié)4篇 健康教育工作總結(jié)201*.9201*.1 全面貫徹執(zhí)行以“三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化生態(tài)教育環(huán)境，優(yōu)化人文環(huán)抱意識(shí)，我園認(rèn)真按照“政府組織、地方負(fù)責(zé)、部門協(xié)調(diào)、群眾動(dòng)手、科學(xué)治理、社會(huì)監(jiān)督、分類指導(dǎo)的工作方針，深入開(kāi)展健康教育，現(xiàn)總結(jié)如下： 我園是一所綜合性幼兒園，幾年來(lái)我園非常重視幼兒園的發(fā)展，關(guān)心下一代的成長(zhǎng)，每年撥出一定的教育健康經(jīng)費(fèi)用于幼兒與教職工身上，每個(gè)班級(jí)都配有紫外線消毒燈

10、，廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設(shè)備，在健康教育工作方面從以下幾方面做起： 1、衛(wèi)生保健，幼兒園每年對(duì)全園教職工進(jìn)行一次全面體檢，并建立教職 工健康檔案。認(rèn)真作好防病預(yù)防工作，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度，并認(rèn)真落實(shí)幼兒入園前體檢達(dá)100%，教職工每年體檢率達(dá)100%，發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病，家園配合積極治療。 2、貫徹以預(yù)防為主的方針，做好幼兒的預(yù)防接種工作，做到計(jì)劃免疫， 疾病防治健康率達(dá)100%，接種率達(dá)90%，為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件，建立病兒隔離制度，傳染病年發(fā)率不超過(guò)幼兒總數(shù)的0.5%。3、幼兒的牙齒、視力、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良等各種矯治率81.6%，管理率達(dá) 100%。我園積極

11、配合市兒保所每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次視功能測(cè)查及預(yù)防齲齒的防治工作防治率達(dá)100%。每年對(duì)全園幼兒進(jìn)行一次驅(qū)蟲(chóng)工作，幼兒園常常性的開(kāi)展對(duì)幼兒家長(zhǎng)及教師宣揚(yáng)保健防護(hù)知識(shí)4、幼兒園有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴(yán)格消毒，毛巾、 口缸天天消毒，并有記錄，保持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次，其中天天2次，幼兒玩具進(jìn)行日曬、紫外線消毒等，桌椅開(kāi)飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄。 5、幼兒園做到對(duì)家長(zhǎng)宣揚(yáng)，宣揚(yáng)不吸煙與健康教育的作用，推行幼兒園 無(wú)煙區(qū)，幼兒園在顯然的地方有“禁止吸煙的標(biāo)志，能起到較好的效果。 6、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣揚(yáng)櫥窗，做到每月定期出衛(wèi)生宣揚(yáng)欄目，能根 據(jù)季節(jié)變化

12、出一些保健小常識(shí)。不斷強(qiáng)化衛(wèi)生與健康教育工作，普及衛(wèi)生科技知識(shí)。 7、同時(shí)利用幼兒園的電教vcd進(jìn)行衛(wèi)生科普知識(shí)的教育，參加潤(rùn)州區(qū) 婦保所對(duì)全園女職工的體檢，起到優(yōu)良的效果，我園將好的持續(xù)堅(jiān)持下去，再接再厲，使幼兒園全體教職工積極參加到健康教育，提升自我保健能力，使之養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的生活習(xí)慣和健康的生活方式。保證教職工及幼兒的身體健康，為幼兒園提供一個(gè)優(yōu)美的教育環(huán)境而作出貢獻(xiàn)。 健康教育工作總結(jié)201*.2201*.6 健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，健康教育是以健康教育為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育?，F(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)

13、雜的社會(huì)環(huán)境，關(guān)于新一代的接班人，不僅要有健全的體魄，更重要的是要有優(yōu)良的心理素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。 鑒于本學(xué)期的健康教育計(jì)劃，我們事無(wú)巨細(xì)地把健康教育提至到重要位置上來(lái)，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，通過(guò)以下各種措施全力保證幼兒的健康。 一、制定周詳?shù)挠?jì)劃 作為實(shí)施集體教育的幼兒園是進(jìn)行健康教育的有利場(chǎng)所。社會(huì)心理學(xué)家勒溫k.lewin)認(rèn)為：不同的群體回對(duì)個(gè)體產(chǎn)生不同的影響，個(gè)體與群體之間常處于平衡狀態(tài)，這種平衡如被破壞，會(huì)引起個(gè)體的緊張，這種緊張刺激會(huì)促使個(gè)體通過(guò)努力與群體取得新的平衡。因此，我們?cè)谀瓿蹙蜕逃懼贫酥茉數(shù)挠?jì)劃，旨在通過(guò)幼兒健康教育幫助幼兒提升對(duì)健康的熟悉水平，改善幼兒對(duì)個(gè)人衛(wèi)

14、生和公共衛(wèi)生的態(tài)度，是幼兒形成自己也有責(zé)任堅(jiān)持健康的初步意識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣，同時(shí)依據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以身體聯(lián)系為手段，充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展。 每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計(jì)劃，各班再針對(duì)幼兒的具體狀況，年初制定學(xué)期計(jì)劃、養(yǎng)成計(jì)劃，并有條不穩(wěn)地落實(shí)到月計(jì)劃、周計(jì)劃、日工作計(jì)劃表中。為了體現(xiàn)我們計(jì)劃的周詳性，各班可依據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時(shí)調(diào)整。做到計(jì)劃在心中，皆以健康為本。 二、責(zé)任落實(shí)到人 幼兒園的健康工作可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，為了更好地執(zhí)行計(jì)劃，達(dá)到預(yù)期效果，必須責(zé)任到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身

15、體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排合適的保健人員，還專門成立了伙委會(huì)，全面保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝取，最大限度地促進(jìn)幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，為孩子們的成長(zhǎng)補(bǔ)充足夠的營(yíng)養(yǎng)。 在幼兒健康教育過(guò)程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必須要豐富幼兒的健康知識(shí)，改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成優(yōu)良的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些必須依仗于教師的知識(shí)素養(yǎng)和傳授知識(shí)的態(tài)度。我園不因?yàn)楹⒆觽兲峁┝藘?yōu)良的發(fā)展空間，同時(shí)注重提升教師的教育教學(xué)理論，激勵(lì)全體教師參加大專進(jìn)修，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)。 三、勤抓勤管，持之以恒 幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時(shí)教師雖然三

16、番五次地說(shuō)教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。假設(shè)針對(duì)不同幼兒的各別問(wèn)題逐一進(jìn)行集體教育，未免浪費(fèi)時(shí)間，故必須教師在進(jìn)行集體健康行為指導(dǎo)的同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有的放矢的健康行為的各別指導(dǎo)。 如對(duì)某個(gè)經(jīng)常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛(ài)護(hù)，多提醒他及時(shí)入廁：對(duì)喜愛(ài)用衣袖擦鼻涕的或者強(qiáng)調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。 四、家園共育 幼兒健康教育的內(nèi)容與家庭教育的內(nèi)容密切相關(guān)，幼兒園中有個(gè)人與公共衛(wèi)生問(wèn)題、飲食問(wèn)題、安全問(wèn)題，這些問(wèn)題在家庭中同樣存在。因此，我園積極通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校定期地向家長(zhǎng)宣講健康常識(shí)，并通過(guò)各班班主任與家長(zhǎng)的口頭與書(shū)面交流、家長(zhǎng)園地等多種形式與家長(zhǎng)取得一致。所以我

17、園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會(huì)在今后的各種中，汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。健康教育工作總結(jié)201*.9201*.1 幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過(guò)課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞作、戶外活動(dòng)鍛煉等，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，加強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良衛(wèi)生行為習(xí)慣，提升環(huán)保意識(shí)和社會(huì)施行能力。衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是幼兒園教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民族將來(lái)的振興與發(fā)展，是素養(yǎng)教育的內(nèi)容之一?，F(xiàn)將本學(xué)年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下： 一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí)，不定期開(kāi)展健康知識(shí)咨詢活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)常見(jiàn)病、流行病的預(yù)防

18、措施，指導(dǎo)防患。 二、將衛(wèi)生健康教育落到實(shí)處。 一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，保證每周上課一次;二是保證有授課人員，幼兒園分三個(gè)班(大班、中班、小班)落實(shí)衛(wèi)生健康教育，三是保證有內(nèi)容，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源;教師依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，在課堂中隨時(shí)滲透。 三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境 利用家長(zhǎng)會(huì)、家園交流材料、發(fā)放宣揚(yáng)品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地，依據(jù)季節(jié)改換，圖文并茂，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識(shí)，及時(shí)控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時(shí)強(qiáng)化對(duì)幼兒的心理健康教育，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育

19、和身體檢查。 四、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生常常參加體育活動(dòng)，天天保持上好戶外活動(dòng)和八個(gè)一活動(dòng);另一方面強(qiáng)化保健指導(dǎo)，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一保持個(gè)人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級(jí)部門做好每年的孩子體驗(yàn)工作。 其他任課教師在上課時(shí)也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫(xiě)字姿勢(shì)、看書(shū)的正確姿勢(shì)及正?；顒?dòng)等。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。 五、保持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生 1、依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，常常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外

20、衛(wèi)生每日三清掃，每周五下午進(jìn)行全園清掃除，由領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，給孩子一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。 2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。 健康教育工作總結(jié)201*.2201*.6 一直以來(lái)，“健康第一是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。 健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健

21、康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分合計(jì)到本班孩子的年齡特點(diǎn)和各別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。 本學(xué)期我園在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，綱要中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)： 1身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 2生活、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)良，有基本的生活自理能力。3知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4積極參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。 這也為我園的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：第一要樹(shù)立明確

22、的指導(dǎo)思想 一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快、“主動(dòng)、“大膽、“自信、“樂(lè)于交往、“不怕困難的幼兒。綱要一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合.幼兒在寬松的環(huán)境中及早建立起各種優(yōu)良的健康行為。 第二制定多樣化的健康教育形式與途徑 幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與