模擬法庭活動總結

1、模擬法庭活動總結 模擬法庭活動總結 煙臺大學文經學院文法系 模擬法庭活動總結 文法系團總支 文法系學生會201*年4月22日 煙臺大學文經學院文法系模擬法庭活動總結 一、活動概況 本活動是在文法系團總支學生會的領導下，權益部與普法協(xié)會共同承辦的旨在提升同學們的法律修養(yǎng)，強化同學們對法律知識的了解，使同學們能夠在日常生活切實維護其自身利益的活動?；顒影ā扒捌跍蕚涔ぷ?，即策劃與宣揚、申請場地與準備道具、挑選角色與準備訴訟文書；“中期準備工作即彩排并邀請老師學長進行觀摩；模擬法庭庭審現(xiàn)場；“后期工作即整理活動場地與進行活動結果交流，共四個部分。二、活動總結 模擬法庭活動在文法系團總支學生會的指導關

2、心下，在同學、老師與普法協(xié)會的共同努力下各個環(huán)節(jié)開展的都比較順利。并且本次活動得到了文法系學生會各部及各班班委的大力配合，取得圓滿成功。總結本次活動： 一我們認為有以下值得持續(xù)努力和發(fā)揚的方面： 1、前期準備工作充分。在活動前一周便進行彩排，每個參加角色 扮演的同學都認真準備，并在模擬庭審現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得老師與同學的贊揚；在活動當天提前進行場地布置并準備好各種突發(fā)狀況的應對措施，保證活動的順利進行。 2、活動得到學生會各部的全力配合。在活動前期，宣揚部就大力 進行打版宣揚，施行部幫助拉贊助籌集活動經費；在活動現(xiàn)場有自律部幫助維持活動現(xiàn)場紀律；并且各部都派人進行現(xiàn)場觀摩，直接促進活動各個環(huán)節(jié)的

3、順利進行，使活動獲得圓滿成功。3、增加學生的法律文化知識。通過現(xiàn)場表演的方式，使同學們能 真實受到法律文化的熏陶，使同學們產生對法律知識學習的興趣，提升同學們的法律修養(yǎng)，以保證同學們在日常生活中學會用法律的武器維護自身利益。 4、強化部內成員的交流與配合。在前期準備工作期間，部內各成 員都積極發(fā)表自己的看法，為此次活動出謀劃策。并且在現(xiàn)場布置時，互相配合，共同為舉辦好此次活動而努力，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動的根本所在。二、通過本次活動我們也熟悉到很多不夠： 1、前期調查工作不夠。原本活動場地申請為一教104室，但由于 103室當晚舉辦團日活動，影響我部活動的進行，活動場

4、地臨時更改為一教106室，為各位同學與老師帶來諸多不便。2、宣揚力度不夠。當晚到場人數(shù)沒有達到預期效果，以后應當繼 續(xù)強化與宣揚部的聯(lián)系與溝通，給他們更多的準備時間，以達到更好的宣揚效果。 3、角色服裝不夠正式。本次活動未能借到正式的法官袍與律師袍， 使模擬庭審現(xiàn)場不逼真，同學們從中體會到的法庭嚴肅感覺有限。與真實庭審現(xiàn)場有一定的差距。 4、活動程序未提前告知同學。庭審過程中有休庭15分鐘，這只是 庭審過程的一部分，但未能及時告知同學，使許多同學誤認為活動結束而提前離場。應在活動前宣布相關規(guī)則，便可避免此次失誤。 模擬法庭活動雖然在實際活動開展過程中碰到了很多未預料到 的困難，但在老師同學、各

5、班班委的配合與團支部學生會的指導下還是取得了圓滿的成功。 擴大閱讀：模擬法庭活動總結 施行教學模擬法庭總結 為促進理論與施行教學的統(tǒng)一，提升我班同學的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識，我班于201*年是12月21日上午十點在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的施行教學。 此次活動是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安，劉星，毛琛財產糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學積極參加了此次活動，并積極的做好了庭審前的準備工作，進行了細致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴謹，保證法庭審理的莊嚴神圣，在正式扮演前我們進行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭施行得很好，可以說是一次成功的法律施行。

6、模擬法庭教學活動在主持人的引入與介紹中開始。雙方當事人入庭，書記員宣讀法庭紀律，審判員入席，開庭準備工作就緒，開始審理，舉證，質證，法庭辯論等。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對的氛圍；而后由合議庭對案件進行評議，就案件的性質，認定的事實，適用的法律，是非責任做出結論，審判長宣讀判決；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。五十分鐘里在10-4班同學的精心準備下，在法政系法學教研室胡婭老師的悉心指導下，活動圓滿結束并獲得了老師極大肯定。付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下 1對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學才發(fā)現(xiàn)，無論我們有對民事訴訟法的學習，同時也有去法院旁聽的經歷，但施行方面的不夠還是讓

7、我們對民事訴訟開庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現(xiàn)過了一些錯誤，對程序中的問題定性模糊不清。最后還是在指導老師的指導下，我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的同學都對庭審程序有了更加深入的了解。 2對法庭中各個角色有了切身體會。同學們都是第一次參加模擬法庭活動。同學們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架制定。委托代理人制作證據(jù)，撰寫起訴與答辯看法；審判員們開始準備法庭上的提問；其中，為了寫好起訴狀和答辯狀，還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié)，并參照了相關的法

8、律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進行交流討論，互相交換看法，強化了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學喜愛上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。 3一些不夠。在這次活動中同樣熟悉到了一些不夠，比如熟悉到自己平常太過拘泥于課本，缺乏對施行的了解；在法庭準備當中，對庭審中訴訟代理人的代理權限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外，同學們在做自己角色的時候，想到了法律工的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實的職業(yè)精神，法官應當合計到一般公民的文化素養(yǎng)，對當事人的權利與義務應作以強調，并作說明，如是否申請回避等；同時，還應當注意到對當事人的每一個訴訟請求都應當做出裁決，無論是支持還是駁回。 這次模擬法庭活動取得龐大的成功。通過這次施行，我們加強了運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提升了革新意識。法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改善。活動結束后回到現(xiàn)實生活的時候，我們應該對這場法庭進行思索，因為這關于我們這些法律學子的意義