初中文明禮儀工作計劃

1、初中文明禮儀工作方案 一、指導思想 以教育部下發(fā)的中小學文明禮儀教育指導綱要 全文為指導，根據(jù)泰安市教育局關(guān)于加強中小學文明禮儀教育的意見和泰安市教育局關(guān)于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的通知精神，針對我校實際情況，結(jié)合各年級學生的特點，在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來，使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，鋪筑起他們文明生活的幸福之路。 二、工作目標 (一) 總目標 讓學生知道 具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀

2、是當代公民必備的根本素質(zhì)，是做人的根本要求。讓學生了解文明禮儀的根本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為標準與準那么。讓學生掌握根本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。 (二)分目標 小學：重在培養(yǎng)學生良好文明習慣。讓學生掌握根本的禮貌、禮節(jié)標準，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣。 1 初中：在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的根底上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。

3、培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺標準自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。 三、工作重點： 1、開設(shè)好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。 2、開展好文明禮儀教育實踐活動； 3、加強教師職業(yè)道德標準學習和文明禮儀教師隊伍建設(shè)。 4、培養(yǎng)教師、學生良好的文明禮儀習慣，提高他們的素養(yǎng)。 四、主要內(nèi)容分析 根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，表達科學性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內(nèi)容包括根本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。 小學13年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容 (一)個人禮儀 知道常用的禮貌用語。 掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良

4、好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。 知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。 (二)交往禮儀 能恰當、得體地稱呼他人。 懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。 尊敬老師，尊重老師的勞動。 2 知道同學之間應互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。 知道待客、做客的根本禮節(jié)。 遵守秩序，輕聲交談，不打攪他人。 遵守公共交通規(guī)那么，不闖紅燈。 掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。 小學46年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容 (一)個人禮儀 掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。 掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。 了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。 了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣。 (二)交往禮儀 孝敬父母長輩。 學會傾聽他人。 知道

5、餐桌上的根本禮儀，文明就餐。 掌握接打 的禮貌用語。 做到集會時按時入場，遵守會場要求。 遵守公共場所的禮儀標準，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。 初中文明禮儀教育的主要內(nèi)容 (一)個人禮儀 了解禮儀的根本含義，理解學習禮儀的意義。 掌握與人交談時的禮儀要求。 3 做到著裝大方、得體。 了解涉外根本禮儀。 掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。 (二)交往禮儀 理解父母，懂得感恩。 掌握使用 、電子郵件、 短信、書信的禮儀。 做到集體活動時能遵守相關(guān)的規(guī)那么和要求。 掌握拜訪接待的根本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。 掌握與異性同學交往的禮儀。 能寬容、禮讓他人。 在公共場所文明交流，不干擾他人

6、。 五、具體工作 1、成立教研組，落實文明禮儀教育工作。 以學校德育處為龍頭，以各教學段為重點，以各教學段班主任為實施者，成立了文明禮儀教育工作教研組，負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。 組 長： 副組長： 成 員： 各教研組成員為各教學段班主任，這樣就形成了文明禮儀教育的一條線，由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育，由各段教研組根據(jù)各段學生的年齡特點和實際情況制定方案，上好文明禮儀課，開展好文明禮儀活動，對學生進行文明禮儀教育。 2、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀標準教育。從

7、平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。 3、組織學生學習文明用語，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。 4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀，知榮辱，標準根本行為舉止“坐、立、行、說”；教師學禮儀，抓住課堂主渠道，發(fā)揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片，舉行知識講座等形式，共同普及文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。 “文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼

8、，不吸煙、不講臟話、粗話等方面開始； “文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、不賭博，保護公共財物、節(jié)約水電，不浪費糧食，考試不作弊等方面開始; “文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明用廁等方面開始； “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始； 5、有方案、有重點地開展日常行為標準教育和一日常規(guī)訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。 （1）從標準言行起步，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養(yǎng)成

9、良好的行為 習慣。 （2）從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀。 教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結(jié)同學。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣。 （3）從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學生做人的根本品性。 通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣，并通過學校、家庭勞動，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動，培養(yǎng)他們做人的根本品性。 （4）從愛同學、愛老師、愛學校、愛社會開始，培養(yǎng)學生會關(guān)愛他人。 首先，引導學生關(guān)心自己身邊的人。在學校，要主動地關(guān)心和幫助同學，尊重和理解老師，

10、在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導學生懂得關(guān)心班級、學校這個集體，以及社會上的人與事，培養(yǎng)愛國情感。 6、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句抱歉、一次幫助。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能表達一個人的文明素養(yǎng)。） 7、開展豐富多彩的“文明禮儀教育”活動。在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動，開拓學生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立典范，找到可以追趕的方向和目標，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學覺中趨于標準化。 通過主題班會、演講、播送、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學

11、生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識 結(jié)合“弘揚和培育民族精神月” 活動，利用升旗儀式，并結(jié)合清明節(jié)、勞 動節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。 模擬情景現(xiàn)場，讓學生表演家庭禮儀校園禮儀交往禮儀等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。 開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。 舉行“我身邊的禮儀故事”“向陋習辭別，做文明學生”演講活動。 6、評選“文明禮儀標兵”，“文明宿舍”擴大典范的影響作用。 7、充分發(fā)揮團隊工作的作用，樹立擴大班干部的影響。團員、班干部在文明禮儀教育中的影響是不可低估的

12、，他們應該是同學的典范。要定期對團員、班干部進行教育，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。加強典范隊伍的建設(shè)，營造全員育人氣氛。 8、加強校園文明禮儀環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力文明禮儀教育的工作隊伍，要求人人都是文明禮儀工作者。做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行文明禮儀教育。 9、提高學科文明禮儀滲透功能。 繼續(xù)開展學科滲透文明禮儀教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與文明禮儀教育相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行文明禮儀教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在

13、動力。 六、教學進度 授課方案表 文明禮儀教學工作方案xx-07-03 10:36 | #2樓 一、指導思想 以教育部下發(fā)的中小學文明禮儀教育指導綱要 全文為指導，根據(jù)百里杜鵑教育局關(guān)于加強中小學文明禮儀教育的意見和百里杜鵑教育局關(guān)于開展全區(qū)中小學文明禮儀教育專項檢查的通知精神，針對我校實際情況，結(jié)合各年級學生的特點，在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統(tǒng)美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結(jié)合起來，使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去，全面提高全校師生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，鋪筑起他們文明生活的幸福之路。 二、工作目標 (一) 總目標 讓學

14、生知道 具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的根本素質(zhì)，是做人的根本要求。讓學生了解文明禮儀的根本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為標準與準那么。讓學生掌握根本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。 (二)分目標 小學：重在培養(yǎng)學生良好文明習慣。讓學生掌握根本的禮貌、禮節(jié)標準，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣。 1 初中：在培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣的

15、根底上，讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺標準自己的行為舉止，完善個人素養(yǎng)。 三、工作重點： 1、開設(shè)好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。 2、開展好文明禮儀教育實踐活動； 3、加強教師職業(yè)道德標準學習和文明禮儀教師隊伍建設(shè)。 4、培養(yǎng)教師、學生良好的文明禮儀習慣，提高他們的素養(yǎng)。 四、主要內(nèi)容分析 根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內(nèi)容體系，表達科學性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內(nèi)容包括根本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀。 小學13年級文明禮儀教

16、育的主要內(nèi)容 (一)個人禮儀 知道常用的禮貌用語。 掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。 知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。 (二)交往禮儀 能恰當、得體地稱呼他人。 懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。 尊敬老師，尊重老師的勞動。 2 知道同學之間應互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。 知道待客、做客的根本禮節(jié)。 遵守秩序，輕聲交談，不打攪他人。 遵守公共交通規(guī)那么，不闖紅燈。 掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。 小學49年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容 (一)個人禮儀 掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。 掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。 了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。 了解并

17、尊重少數(shù)民族的風俗習慣。 (二)交往禮儀 孝敬父母長輩。 學會傾聽他人。 知道餐桌上的根本禮儀，文明就餐。 掌握接打 的禮貌用語。 做到集會時按時入場，遵守會場要求。 遵守公共場所的禮儀標準，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。 初中文明禮儀教育的主要內(nèi)容 (一)個人禮儀 了解禮儀的根本含義，理解學習禮儀的意義。 掌握與人交談時的禮儀要求。 3 做到著裝大方、得體。 了解涉外根本禮儀。 掌握在公開場合發(fā)言的禮儀。 (二)交往禮儀 理解父母，懂得感恩。 掌握使用 、電子郵件、 短信、書信的禮儀。 做到集體活動時能遵守相關(guān)的規(guī)那么和要求。 掌握拜訪接待的根本禮儀，能熱情、大方地與他人交往。

18、掌握與異性同學交往的禮儀。 能寬容、禮讓他人。 在公共場所文明交流，不干擾他人。 五、具體工作 1、成立教研組，落實文明禮儀教育工作。 以學校德育處為龍頭，以各教學段為重點，以各教學段班主任為實施者，成立了文明禮儀教育工作教研組，負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。 組 長： 張富毅 副組長：黃永碧 成 員：各班主任 各科任教師及班主任，要形成文明禮儀教育的一條線，由德育處全局把握全校師生的文明禮儀教育，由各班主任根據(jù)各段學生的年齡特點和實際情況制定方案，上好文明禮儀課，開展好文明禮儀活動，對學生進行文明禮儀教育。 2、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校

19、園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀標準教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。 3、組織學生學習文明用語，讓“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。 4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀，知榮辱，標準根本行為舉止“坐、立、行、說”；教師學禮儀，抓住課堂主渠道，發(fā)揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片，舉行知識講座等形式，共同普及文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習

20、慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。 “文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不吸煙、不講臟話、粗話等方面開始； “文明在我手中”：從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、不賭博，保護公共財物、節(jié)約水電，不浪費糧食，考試不作弊等方面開始; “文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明用廁等方面開始； “文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始； 5、有方案、有重點地開展日常行為標準教育和一日常規(guī)訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良習慣。 （1）從標準言行起步，

21、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。 從語言、衣著、行為、習慣等方面教育學生注重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為 習慣。 （2）從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀。 教育學生在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結(jié)同學。孝敬父母、尊敬老師從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習慣。 （3）從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學生做人的根本品性。 通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生勤學好問的學習習慣，并通過學校、家庭勞動，社會實踐活動等，讓學生熱愛勞動，培養(yǎng)他們做人的根本品性。 （4）從愛同學、愛老師、愛學校、愛社會開始，培養(yǎng)學生會關(guān)愛他人。

22、 首先，引導學生關(guān)心自己身邊的人。在學校，要主動地關(guān)心和幫助同學，尊重和理解老師，在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導學生懂得關(guān)心班級、學校這個集體，以及社會上的人與事，培養(yǎng)愛國情感。 6、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句抱歉、一次幫助。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能表達一個人的文明素養(yǎng)。） 7、開展豐富多彩的“文明禮儀教育”活動。在活動中培養(yǎng)學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動，開拓學生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立典范，找到可以追趕的方向和目標，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不

23、知學覺中趨于標準化。 通過主題班會、演講、播送、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識 結(jié)合“弘揚和培育民族精神月” 活動，利用升旗儀式，并結(jié)合教師節(jié)、國 慶節(jié)節(jié)等重大節(jié)日對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。 模擬情景現(xiàn)場，讓學生表演家庭禮儀校園禮儀交往禮儀等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學生的行為中，并成為一種自覺的習慣。 開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。 舉行“我身邊的禮儀故事”“向陋習辭別，做文明學生”演講活動。 6、評選“文明禮儀標兵”，“文明班級”擴大典范的影響作用。 7、充分發(fā)揮

24、團隊工作的作用，樹立擴大班干部的影響。團員、班干部、學生會在文明禮儀教育中的影響是不可低估的，他們應該是同學的典范。要定期對團員、班干部、學生會進行教育，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。加強典范隊伍的建設(shè)，營造全員育人氣氛。 8、加強校園文明禮儀環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力文明禮儀教育的工作隊伍，要求人人都是文明禮儀工作者。做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行文明禮儀教育。 9、提高學科文明禮儀滲透功能。 繼續(xù)開展學科滲透文明禮儀教育活動，充分發(fā)揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與文明禮儀教育相統(tǒng)一，靈活隨機地對學生進行文明禮儀教育，引導學生樹立崇尚科學，

25、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學習，積極向上的內(nèi)在動力。 仁和鄉(xiāng)紙廠小學 xx年8月31日 教學進度授課方案表 班級文明禮儀教育活動方案xx-07-03 10:19 | #3樓 為了使學生逐漸養(yǎng)成優(yōu)雅端莊、得體大方的舉止和文明禮貌的談吐，使他們的一言一行，一舉一動，一顰一笑均能中規(guī)中矩，彬彬有禮，能夠成為知書達理的文明小學生?，F(xiàn)將制定自己的工作方案如下： 一、加強日常禮儀訓練，引領(lǐng)學生形成習慣 利用班隊課、思品課進行發(fā)動宣傳，傳貫徹教育，使每一位學生都認識行為標準，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義，并以此為主題召開形式多樣的主題班會，幫助學生理解行規(guī)內(nèi)

26、容，掌握文明用語、禮儀示范動作。 1、寓行規(guī)訓練于學生日常生活之中。 常規(guī)教育工作中，始終堅持把培養(yǎng)學生行為習慣和行為標準放在首要位置，關(guān)注指導學生的學習生活，交流生活以及日常生活方式與習慣。我以平時儀表、言語為切入點，先開展簡單的問好，不講粗臟話及“整潔一天”等活動，到主動幫助別人，“為他人做一件事”等活動和“大家來評文明生，學文明生”的活動，點深面廣，既做到了不知不覺中的提高，又能把行為標準文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。另外，對個別行為習慣差的“行為問題生”進行嚴格教育，提高他們的標準意識，以促進全體學生養(yǎng)成文明行為習慣。 2

27、、寓行規(guī)訓練于各項活動之中 本學期至少要開展五次以上的主題班隊會、社會實踐等活動。我們要充分利用這一教育方式，可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、開展“校園文明禮儀我來畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行，文明相伴”主題系列活動、開一次“文明禮儀”的主題班隊會、開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開拓學生的視野發(fā)現(xiàn)問題，樹立典范，找到了可以追趕的方向和目標。在豐富多彩的活動中，學生可以全身地心投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使行為在不知學覺中趨于標準化。 二、以五個一為切入點，推

28、進文明禮儀教育 在活動中要抓住小學生的特點,講究小、細、實。我要求學生每天做到“五個一”：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句抱歉、一次幫助。 “五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能表達一個人的文明素養(yǎng)。 三、開展評選“校園小天使”活動。方法：班里評出10名學生為“校園禮儀小天使”，并予以表彰。 班級文明禮儀活動方案 一、活動意義： “講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為標準的重要組成局部。為了使這一民族精神代代傳承，為深入貫徹小學生行為標準，全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng)，為切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓

29、、老實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和-諧校園。我校決定開展“文明禮儀教育”的系列活動，并定9月份為我校文明禮儀活動月，并把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內(nèi)容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。 二、活動目標： 1、通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣，使學生具備文明生活的根本素養(yǎng)，使學生們明白“文明、禮儀”的重要性。 2、人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和-

30、諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。 3、通過文明禮儀測評活動，全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng)，進一步改良和加強我組的德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓班級洋溢文明之風。 三、活動主題 ： 學文明禮儀 創(chuàng)和-諧校園 做文明使者 四、活動的主要內(nèi)容： 1、學習 、落實小學生行為標準和小學生守那么。 2、重點治理的內(nèi)容 1）上下樓梯擁擠推搡，搶道不排隊，不右側(cè)通行。 2）校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，發(fā)怪音，課間追逐打鬧。 3）語言粗俗，惡語傷人，侮辱人格，傷人自尊。 4）遇見老師不問好，看到上級領(lǐng)導或外校老師進教室禮數(shù)不到，答復下列問題扭捏作態(tài)，吞吞吐吐或閉口不答。

31、5）隨手亂拋紙片，飲料袋，隨處亂扔垃圾及高空拋物等。 6）集會交頭接耳，看閑雜書刊，喧嘩吃東西，破壞會場衛(wèi)生。 7）攀爬欄桿，惡作劇，置他人于危險境地。 8）損壞公物，亂潑污水，污損墻壁，浪費糧食，浪費水電，“課桌文化”，損及常青樹等。 9）打架、罵人、不團結(jié)同學、上網(wǎng)吧；翻越圍墻出入校園。 五、活動安排： 1宣傳學習階段（第二周） 、班主任組織學生學習小學生文明禮儀達標要求和文明禮儀活動方案。 、利用晨會、班會、課堂、課余、黑板報等，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。 、通過召開家長會、校訊通，讓家長共同參與，形成家校一體教育網(wǎng)絡(luò)，教育學生養(yǎng)成文明習慣。 、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地

32、。 2行動實施階段（第3、4周）班級結(jié)合學校方案，開展有關(guān)活動。 （1）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。 （2）通過標準的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公 室稱謂等） （3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如：講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。 （4）學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報，加深學生對文明禮儀的認識。 （5）召開文明禮儀主題隊會。 （6）平時扎實開展各類文明禮儀教育，如從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過標準的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。 （7）積極開

33、展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童標準使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會自己的課桌椅，保護自己的課桌椅。 3評比表彰階段（第5周） （）利用我的文明禮儀評價表對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。 （）根據(jù)測評得分對到達要求的同學授予本學期“文明禮儀之星”稱號。 （）根據(jù)班級開展情況和效果表彰文明禮儀優(yōu)秀學生。 六、活動總結(jié)： 1全面總結(jié)活動開展情況。 2在月底表彰文明禮儀之星。 學生文明禮儀教育活動是班級教育活動中一個極為重要的局部，通過此次活動，讓全班學生統(tǒng)一思想，提高認識，使學生的文明意識再上

34、一個新臺階。 總之，我們師生要團結(jié)一致，共同行動，讓文明禮儀之花開遍校園，也祝愿我們的學校春意盎然，明天更燦爛。 文明禮儀工作方案xx-07-03 20:47 | #4樓 禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德標準，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風氣和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等外在的表現(xiàn)，是人際交往的通行證，是一個人的最根本素質(zhì)之一。然而在當今的青少年學生中，不少人對應有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導致思想品德滑坡。一些人在學校里，不會尊重他人，不會禮讓，不講禮貌；在社會上不懂怎樣稱

35、呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長輩，唯我獨尊，為所欲為等現(xiàn)象屢見不鮮。因此，深入開展禮儀教育，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的?，F(xiàn)就我校xx年度文明禮儀教育方案制定如下： 一、指導思想 以“培養(yǎng)知書尚禮文明學生”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以遵守中小學生日常行為標準、中小學生守那么和中小學文明禮儀指導綱要為準那么，以矯正不良的行為習慣為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。 三、教育活動的目標： 1、學習禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。 1 學會尊重人重點要求到達： （1）、在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感謝之情，在行為態(tài)度上，對父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。 （2）、要尊重老師，服從教官，聽從指揮，虛心接受教育。按時完成好作業(yè)和訓練工程。 （3）、同學之間友好團結(jié)、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結(jié)派。同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學間發(fā)生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動抱歉