教學常規(guī)檢查總結(jié)9月份

1、教學常規(guī)檢查總結(jié)9月份 總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；語文老師每篇課文按課時備課，能根據(jù)常規(guī)教學設計的教案提出自己的修正意見每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位。尤其是語文的柴巧敏老師和數(shù)學的陳海靜老師的教學修正意見寫得較詳細，能根據(jù)班級實際情況提出可行的設計方案，尤其是突破重難點局部層次清晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而

2、發(fā)。尤其是一些年輕教師如剛分配的朱靈芝老師，教學反思寫得很詳細，一篇反思就像一篇論文，這次的教學反思真的很好，遠遠超過教學修正意見，足以證明我們老師的一種敬業(yè)精神。 欠缺的是：單元的學情分析不夠詳盡，或許我們老師不知道怎么寫學情分析，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師寫的都是單元小結(jié)。如這一單元學生哪一個方面掌握得還不夠，哪一方面學得還不夠扎實，類似于這樣的小結(jié)較普遍。我想學情分析應該寫學生的現(xiàn)有知識水平，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平，我在教學這一單元的時候應該突破哪幾個難點，我應該怎么做等等。表達愛的習作學生也有所接觸，13年級的寫話訓練中，平時的周記的中，學生會選取生活中的好人好事作為材料。三下第五單元的園地就

3、安排了一個“談談爸爸、媽媽對我的愛”，很 多語文老師同時把它作為一次習作，把口語交際時說的內(nèi)容讓學生記敘了下來。本單元的習作就要求把事情的經(jīng)過寫具體，能寫出自己的感受，寫完后，還能自己讀一讀，或與家長、同學交流，認真地修改自己的作文。 二、作業(yè)批改情況： 在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置，批改質(zhì)量較好。 主要表現(xiàn)在以下幾個方面： （1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時而且有復批； （2）涉及書中課堂作業(yè)本上的習題均有詳盡的批改。 存在的問題主要是：有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的.小練筆局部不夠重視，學生寫的質(zhì)量不好，有的甚至空著沒做，字數(shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的；希望老師更

4、加注重學生作業(yè)本上鼓勵性評語的運用。如：你的字寫得太棒了！你的句子寫得太有想象力了，再寫得清楚些就更好了等等。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。 建議：建議三年級以上的語文老師讓學生準備一本課外積累本，積累一些經(jīng)典的詞、句、段，并且試著讓他們背誦，一、二年級以認字、識字為主；建議數(shù)學老師能有一本學生錯例記錄本，這樣就能做到心中有數(shù)，到復習的時候就能重點突出，有的放矢了。 最后，針對這次的檢查，提出我的一些想法，在不影響老師們的工作量的情況下，在不增加老師們的負擔的情況下，我們有一個共同的目的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學校的教學質(zhì)量。 1、教學設計要表達

5、個性，修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性。 2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。 3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改良自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。 4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。 5、創(chuàng)立一本典型錯例本很有必要。 6、數(shù)學教案要多備一點練習。練習量要足、練習題型要多層次。 7、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，缺乏的就整改。 教學常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證。通過檢查，我們看到各位教師都能積極做好本職的教學工作，按要求做到做好。相信，這次的檢查既是對每位教師工作的一種肯定、催促，也是促使教師對以后教學工作進行更多的反思。我們有理由相信，在我們?nèi)w教師的努力下，我們學校的教育教學質(zhì)量一定能更上一層樓的。 教學常規(guī)檢查總結(jié)通報xx-04-24 08:03 | #2樓 教學常規(guī)是對學校教學工作的根本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。本次常規(guī)月檢大多數(shù)教師都比擬重視，檢查了教師的備課、學生的作業(yè)，種類根本齊全。檢查備課作業(yè)的數(shù)量按四周計算，一年級按三周計算。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)通報如下： 教師備課方面： 一