看圖編故事幼兒園教案（精編版）

1、看圖編故事幼兒園教案看圖編故事幼兒園教案【篇一：寶寶看圖編故事一】寶寶看圖編故事一小豬吃西瓜大熱天 ,吃上幾口西瓜真解渴啊! 但剩下的西瓜皮該怎么處理呢?雪娃娃不見了多多堆了一個(gè)可愛的雪娃娃.第二天 , 雪娃娃競(jìng)?cè)徊灰娏? 這是這么回事?時(shí)大時(shí)小的影子影子時(shí)大時(shí)小 ,是不是我們跟著時(shí)大時(shí)小呢? 看看這只老鼠的遭遇吧！ 誰(shuí)來(lái)幫幫她小兔子去外面玩時(shí)，不小心被繩子絆倒了。誰(shuí)來(lái)幫幫她呢？【篇二：看圖編故事教學(xué)設(shè)計(jì)doc 】口語(yǔ)交際看圖編故事教學(xué)設(shè)計(jì)高縣碩勛小學(xué)校：嚴(yán)聰教材分析：這是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第七單元里的一項(xiàng)口語(yǔ)交際內(nèi)容。主題為“自我保護(hù) ”， 教材給出四幅圖，以連環(huán)畫的形式，提示了故事的開頭，

2、引出了“自我保護(hù) ”的話題。交際的關(guān)鍵是先看懂圖意，再聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考和交流圖中小朋友應(yīng)該怎樣做的同 時(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在師生、生生的互動(dòng) 交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)交際能力。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語(yǔ)交際目標(biāo)是:具有日常交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中 ,學(xué)會(huì)傾聽 ,表達(dá)與交流 ,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往 ,發(fā)展合作精神 . ”我們依據(jù)新課標(biāo)的新理念, 充分發(fā)揮我校課題實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)功能,設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生全員參與熱情的訓(xùn)練方法,鍛煉和提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力.教學(xué)目標(biāo)：1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際續(xù)編故

3、事。2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。3、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，懂得禮貌待人。教學(xué)用具：多媒體課件課前活動(dòng)1、師談話：孩子們，見到你們很高興。首先我自我介紹一下，我是嚴(yán)聰，是高縣碩勛小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師。今天呀嚴(yán)老師來(lái)是想跟你們交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫幔客蠋熜π?。你們真可愛！老師喜歡！2、孩子們，能說(shuō)說(shuō)今天的課堂有什么不一樣嗎？你們緊張嗎？（生提問，老師答）3、誒！你們能說(shuō)說(shuō)在和別人進(jìn)行對(duì)話交流的時(shí)候，應(yīng)該注意些什么嗎？（1） ）咱們二（ 1）班的小朋友非常善于思考問題，你們?cè)敢鈳蛶退麊?？?2）他看到的人可能是? ？（板書

4、：認(rèn)識(shí)的），也可能是? ？（板書：不認(rèn)識(shí)的）（出示幻燈片兩種情形）（ 3）如果小剛真的認(rèn)識(shí)這位叔叔，確實(shí)是爸爸的朋友， 該怎么辦呢？（板書：禮貌待人）（ 4）如果小剛不認(rèn)識(shí)這位叔叔，該怎么辦呢？（板書：自我保護(hù)）（ 5）孩子們：你們的分析能力很強(qiáng)。假如你就是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢？下面請(qǐng)你們以小組為單位，根據(jù)實(shí)際情況，選擇一種情形，展開合理的想像，小組成員相互補(bǔ)充，使故事更加完整、合理。（合作編故事，教師巡回輔導(dǎo)）（ 6）抽生匯報(bào)，哪個(gè)小組愿意跟大家分享你們的故事？要敢于把自己的想法拿出來(lái)交流，這樣大家就可以分享你的成功，如果還有不足的地方，大家也可以幫你指出來(lái)，使得你的故事更加完善。（

5、7）如果編的故事完整、有新意，可得到“最佳故事獎(jiǎng) ”。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，如果評(píng)價(jià)或建議得到大家的認(rèn)可，可以被評(píng)為“最佳聽眾獎(jiǎng)”哦?。┤?chuàng)設(shè)情境，表演故事1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、叔叔，剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。 好，現(xiàn)在開始吧！2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行續(xù)編故事情景的表演。四、感悟故事，拓展升華1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多： a、遇到問題善于思考。 b 、學(xué)會(huì)了

6、怎么樣說(shuō)清一件事。 c、在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！。3、引導(dǎo)： 在我們的生活中， 危險(xiǎn)無(wú)處不在， 如果遇到下面這些情況， 我們又該怎么辦呢？ （ 1）陌生阿姨拿糖果給你吃，你會(huì)不會(huì)吃？ （ 2） 有人跟蹤怎么辦？4、要保護(hù)好自己，有幾個(gè)求救電話同學(xué)們一定要記?。海ɑ脽舫鍪倦娫捥?hào)碼）同學(xué)們可以將這些電話號(hào)碼制成卡片放在書包里，一旦遇到危險(xiǎn)，他會(huì)幫大忙的。5、老師還給大家推薦一部非常好看的電影小鬼當(dāng)家，我們也能從中學(xué)到很多保護(hù)自己的方法。6、總結(jié)：親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛， 但同時(shí)也有許許多多的危險(xiǎn)，除了家人的保護(hù)外，你們從小要

7、樹立安全意識(shí)，只有平平安安，我們的童年才更快樂、更美好！板書設(shè)計(jì)：【篇三：一年級(jí)看圖編故事教學(xué)設(shè)計(jì)】1、鴨弟弟學(xué)游泳河南省濮陽(yáng)油田第四小學(xué)王春曉教學(xué)目的：1、教會(huì)學(xué)生從整體到部分仔細(xì)觀察圖畫，把握四要素； 2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，把圖意說(shuō)明白，說(shuō)清楚；3、明白學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)用勇敢嘗試，不要害怕。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)說(shuō)的興趣，明確編故事的基本四要素。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話完整，表述有條理。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、 啟發(fā)談話，激趣導(dǎo)入。二、 仔細(xì)觀察，整體感知。1、明確四要素：故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件。2、仔細(xì)觀察：共有幾幅圖，弄清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。3、觀察圖畫，你們覺得講述的是一

8、個(gè)什么故事呢？(要到河邊游泳 不敢下河游泳 快樂地游泳) 4、整體感知形象：這是只怎樣的鴨弟弟？（游泳前膽小害怕的鴨弟弟 快樂游泳的鴨弟弟）鴨媽媽又是什么樣的媽媽？（和藹可親，會(huì)鼓勵(lì)孩子的媽媽）三、 單幅觀察，口述故事。1、按照?qǐng)D畫的順序一幅圖一幅圖的指導(dǎo)說(shuō)話：（ 1）第一幅圖：你看到什么？鴨媽媽會(huì)邊走邊說(shuō)什么？（圖意：早上，“一二一，左右左！”三只小鴨子跟著鴨媽媽來(lái)到河邊學(xué)游泳。）（2） ）第二幅圖：你看到什么？哥哥姐姐游得怎么樣？小鴨子在干什么？媽媽會(huì)說(shuō)些什么？（圖意：哥哥、姐姐高興地跳下水，而鴨弟弟 不敢，抱著媽媽害怕得哭了，媽媽鼓勵(lì)他說(shuō)：“孩子，別害怕！鴨子游泳是我們天生的本領(lǐng)，有媽媽

9、在，勇敢地下去吧！”）（ 3）第三幅圖：你又看到了什么？（圖意：經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)，鴨弟弟勇敢地跳下水，和哥哥姐姐一起快樂地游泳，媽媽笑了。）2、連起三幅圖的意思說(shuō)說(shuō)，這就編成了一個(gè)小故事。（先自由說(shuō) 同桌互說(shuō) 指名說(shuō)，師及時(shí)評(píng)價(jià) 照樣子自由說(shuō)）3、從這個(gè)故事中，對(duì)你有沒有什么啟發(fā)？明確道理。四、小結(jié)，激趣表?yè)P(yáng)。師：今天看圖編故事的學(xué)習(xí)，老師真是大開眼界，你們想象力太豐富啦，語(yǔ)言表達(dá)能力也很棒！給自己今天的出色表現(xiàn)鼓鼓掌吧?。ńo自己鼓掌） 其實(shí)看圖編故事并不難，只要我們細(xì)心觀察，把畫面內(nèi)容講清楚，說(shuō)完整的話，老師相信你們編的故事一定一次比一次更精彩！四、 作業(yè)：1、 回家把鴨弟弟學(xué)游泳講給爸爸媽媽

10、聽。2、 自編故事蕩秋千板書設(shè)計(jì)：看圖編故事仔細(xì)觀察展開想象2、大樹倒了教學(xué)目標(biāo)：1、通過仔細(xì)看圖，讓學(xué)生把故事說(shuō)得通順、完整而具體。2、提高學(xué)生的觀察能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、教育學(xué)生要主動(dòng)幫助別人，為大家服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)，把故事說(shuō)得具體完整。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽而合理的想象。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：這次看圖編故事的題目是什么？看了這個(gè)題目，你知道了什么？你還想知道什么？二、仔細(xì)觀察，整體感知：1、仔細(xì)觀察：共有幾幅圖，弄清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2、觀察圖畫，你們覺得講述的是一個(gè)什么故事呢？(發(fā)現(xiàn)樹倒 想辦法

11、移樹 大象幫忙 大樹移開 ) 4、整體感知形象：這是只怎樣的小狗？（發(fā)現(xiàn)樹倒在路中想辦法，熱心的小狗）這是只怎樣的大象？（有勁的大象，助人為樂的大象） 三、單幅觀察，口述故事：1、按照?qǐng)D畫的順序一幅圖一幅圖地指導(dǎo)說(shuō)話：（ 1）第一幅圖：你看到什么？大樹倒了倒在哪了？（圖意：一天，小狗魯魯高興地吹著口哨大步向前走，走著走著發(fā)現(xiàn)前面有棵樹倒在了路中間。）（ 2）第二幅圖：小狗魯魯在想什么？（圖意：小狗想：“哎呀，不好！這棵樹倒在大路中間，人們走路多不方便，得想辦法移開啊！”）（ 3）第三幅圖：誰(shuí)來(lái)了？大象怎么把大樹移開的？（圖意：大象東東來(lái)了，小狗給他說(shuō)了自己的想法，大象東東用長(zhǎng)鼻子卷起大樹，移到

12、了路邊。）（ 4）第四幅圖：大樹移開了，路通了，他倆怎么樣？（圖意：大樹移開了，道路暢通無(wú)阻，小狗不住地夸：“東東，你真棒！不愧是大力士！”大象東東也笑著說(shuō)：“多虧你發(fā)現(xiàn)了，你也很熱心??！ ”）2、連起四幅圖的意思說(shuō)說(shuō)，這就編成了一個(gè)小故事。（先自由說(shuō) 同桌互說(shuō) 指名說(shuō)， 師及時(shí)評(píng)價(jià) 照樣子， 自由說(shuō)）3、從這個(gè)故事中，對(duì)你有沒有什么啟發(fā)？ 四、小結(jié)，激趣表?yè)P(yáng)。五、作業(yè)：1、回家講給爸爸媽媽聽。2、自編故事小老鼠吃西瓜。3、樹葉船教學(xué)目標(biāo)：1、通過仔細(xì)看圖，讓學(xué)生把故事說(shuō)得通順、完整而具體。2、提高學(xué)生的觀察能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、教育學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法。教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)，把故事說(shuō)得具體完整。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽而合理的想象。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：你見過小螞蟻嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)螞蟻的