主題班會教案關(guān)愛殘疾人主題班會

1、主題班會教案之關(guān)愛殘疾人主題班會 一、教育目的：1使學(xué)生學(xué)會尊重、關(guān)愛殘疾人，從而提升文明素養(yǎng)。2鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人堅韌的意志質(zhì)量，熱愛生命，熱愛生活。 二、教育過程：1主持人宣布主題班會開始。 2主持人：   我們本次班會的標題是“美的生活”與“生活的美”，那么同學(xué)們明白“美”的同義詞、近義詞有哪些？學(xué)生：隨機一組3主持人：這么多的詞匯，我們可不可以用在殘疾人身上呢？          不要焦急下結(jié)論，我們先來看一組圖片。（“千手觀音”組圖+“星空鋼琴曲”配樂介紹

2、） 4主持人：   看完之后，相信大家對這些肢體語言都會由衷的發(fā)出感慨“真美！”，甚至可能忽略了他們都是殘疾人。不明白大家有沒有想過，作為殘疾人，為了呈現(xiàn)如此的美麗，背后所付出的努力和汗水會有多少（講解） 5主持人：我們春節(jié)聯(lián)歡晚會看過表演。當(dāng)時肢殘演員投入、奔放的舞蹈帶給我們相當(dāng)大的震撼。那么下面，我們大家就來體驗一下肢殘活動是否方便。有請兩位同學(xué)分別體驗單臂穿衣、系鞋帶。下面的同學(xué)假設(shè)有興趣也可以在位子上嘗試一下。（“手牽手”背景音樂）身體殘疾做這些日常生活中的小事都特別費力，要想成為運發(fā)動、成為優(yōu)秀的運發(fā)動，就更是難上加難了。這對他們的生理、心理的

3、挑戰(zhàn)更加艱巨。              在去年殘疾人奧運會上，一位優(yōu)秀的小伙子，盡管沒有雙臂，但是他憑借堅韌的意志、過硬的實力，幾次打破世界紀錄，為祖國爭取了莫大榮譽。他確實是“無臂英雄”何軍權(quán)。6主持人：   事實上，在訓(xùn)練場上、在賽場上，像何軍權(quán)一樣的殘疾人運發(fā)動還有特別多。盡管他們的身體存在著如此或那樣的殘疾，但他們沒有向命運低頭，仍然堅強的面對人生，堅韌的拼搏、奮進，用行動為祖國爭光。（“殘疾人運發(fā)動”組圖+介紹） 7主持人：

4、   看了這么多圖片，感遭到殘疾人的肢體美、情操美，同學(xué)們有什么感受呢？可以以小組為單位互相交流，派代表發(fā)言。   學(xué)生：一、教育目的：1使學(xué)生學(xué)會尊重、關(guān)愛殘疾人，從而提升文明素養(yǎng)。2鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人堅韌的意志質(zhì)量，熱愛生命，熱愛生活。 二、教育過程：1主持人宣布主題班會開始。 2主持人：   我們本次班會的標題是“美的生活”與“生活的美”，那么同學(xué)們明白“美”的同義詞、近義詞有哪些？學(xué)生：隨機一組3主持人：這么多的詞匯，我們可不可以用在殘疾人身上呢？     

5、     不要焦急下結(jié)論，我們先來看一組圖片。（“千手觀音”組圖+“星空鋼琴曲”配樂介紹） 4主持人：   看完之后，相信大家對這些肢體語言都會由衷的發(fā)出感慨“真美！”，甚至可能忽略了他們都是殘疾人。不明白大家有沒有想過，作為殘疾人，為了呈現(xiàn)如此的美麗，背后所付出的努力和汗水會有多少（講解） 5主持人：我們春節(jié)聯(lián)歡晚會看過表演。當(dāng)時肢殘演員投入、奔放的舞蹈帶給我們相當(dāng)大的震撼。那么下面，我們大家就來體驗一下肢殘活動是否方便。有請兩位同學(xué)分別體驗單臂穿衣、系鞋帶。下面的同學(xué)假設(shè)有興趣也可以在位子上嘗試一下。（“手牽手

6、”背景音樂）身體殘疾做這些日常生活中的小事都特別費力，要想成為運發(fā)動、成為優(yōu)秀的運發(fā)動，就更是難上加難了。這對他們的生理、心理的挑戰(zhàn)更加艱巨。              在去年殘疾人奧運會上，一位優(yōu)秀的小伙子，盡管沒有雙臂，但是他憑借堅韌的意志、過硬的實力，幾次打破世界紀錄，為祖國爭取了莫大榮譽。他確實是“無臂英雄”何軍權(quán)。6主持人：   事實上，在訓(xùn)練場上、在賽場上，像何軍權(quán)一樣的殘疾人運發(fā)動還有特別多。盡管他們的身體存在著如此或那樣的殘疾，但他們沒有向命運低頭，仍然堅強的面對人生，堅韌的拼搏、奮進，用行動為祖國爭光。（“殘疾人運發(fā)動”組