體育游戲法在初中籃球教學中的應用新探

1、    體育游戲法在初中籃球教學中的應用新探    龔波摘 要：體育游戲法是一種新型的現代體育教學方法，其意義主要是為了在強化學生身體機能的同時，可以幫助學生放松身心、減輕壓力以及降低疲憊感等。主要通過闡述體育游戲法的性質和意義說明如何使體育游戲法在初中籃球教學中進行更好的實施和應用，從而幫助和促進初中體育教學更好地進行改善。關鍵詞：體育游戲法;初中籃球教學;應用從事籃球運動不僅能促使人體的力量、速度、耐久力、靈活性等素質全面發(fā)展，同時也能提高內臟器官、感覺器官和神經中樞的功能;它對培養(yǎng)勇敢、機智、集體主義和組織紀律性等品質都有很大益處。而體育游戲法更是

2、極大地促進了學生對籃球課程的熱愛，幫助學生更好地學習籃球這項運動。所以這兩者的結合使體育籃球教學的效率得到了極大的提高。一、體育游戲法在初中籃球教學中應用的性質1.體育游戲法具有娛樂性體育課程教學的主要目的是幫助學生強身健體，強化學生的身體素質，減輕學生壓力。而體育游戲法具有極高的娛樂性和趣味性，提高學生對體育課程的熱愛，使學生在課程中可以得到全身心的放松，便于學生更好地投入到體育鍛煉中。一直以來，體育游戲法通過其極高的娛樂性而深受學生的喜愛，所以在體育籃球課程中加入體育游戲法，可以極大地提高學生的學習效率，更能減輕學生在日常學習中的壓力，有利于學生在學習生活中身心得到健康發(fā)展。2.體育游戲法

3、具有易行性相對于其他教學方法而言，體育游戲法不僅自身具有極高的使用價值，同時也便于實施。體育游戲法只需要找到其對應的設施、課程、場地等相應因素，即可應用實施。所以，體育游戲法具有極強的易行性，非常便于實施和應用。3.體育游戲法具有主體性體育游戲法是充分體現學生作為課堂主體的課堂教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣，可以讓其全身心地投入到體育鍛煉中。在體育游戲法的體育教學課堂中，學生可以享受充分自主的課堂環(huán)境，給予學生足夠廣闊的發(fā)揮空間，使學生在課堂中得到足夠的鍛煉，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力以及行動能力，調動他們的積極性，提高他們的自信心，幫助他們建立更完善、更積極的人生觀和價值觀，培養(yǎng)更自信、更

4、自立的性格，也能活躍他們的思維，讓學生擁有更靈活多變的思維。二、體育游戲法在初中籃球教學中應用的意義1.體育游戲法在初中籃球教學中應用有利于激發(fā)學生對籃球課的學習興趣一直以來，大部分學生都對籃球課情有獨鐘，所以本身籃球課的熱度就不低，而體育游戲法的加入使學生對籃球這門課程更加熱愛了。因為學生在日常學習中，由于激烈的競爭壓力、學習壓力以及來自家長老師的壓力，所以多數學生在學習中充滿了疲憊感，從而使得部分學生得不到適當的壓力釋放，導致壓力過重而產生厭學的消極心理，所以舒緩學生的身心、幫學生釋放壓力就顯得尤為重要。而體育游戲法不僅可以幫助學生減輕來自學習和生活上的壓力，還有助于學生在學習生活中更好地

5、發(fā)展。2.在初中籃球教學中應用體育游戲法有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力在游戲的過程中，學生有了進行實際操作的空間，可以在游戲中進行學習，在實踐中進行思考。同時，每一場游戲都可以激發(fā)學生進行思考，創(chuàng)新學生的思維，靈活學生的思維方向，緩解學生在學習上的疲憊，形成一個勞逸結合的科學合理的學習方式，提高學生的學習效率，有助于學生更好地學習。這種教學方法也使學生的創(chuàng)新能力得到了極大的鍛煉，讓學生在以后的個人發(fā)展道路上具有更明顯的優(yōu)勢。3.體育游戲法在初中籃球教學中的應用有利于建立學生的自信心、培養(yǎng)學生的自主能力在龐大的教育體系里，學生之間充滿了競爭壓力，雖然在這種環(huán)境中可以激發(fā)學生的學習欲望，但也打

6、擊了部分缺乏自信的學生，使他們越來越低迷，也導致他們的學習成績持續(xù)下滑，最終被教育體系所淘汰。而體育游戲法的實施，可以幫助學生建立自信心，其主要原因是這種方法可以鍛煉學生的自立能力。當一個人有了強大的自主意識和自立能力，這個人便有了安全感，自然而然也就建立了自信。4.體育游戲法在初中籃球教學中的應用有利于培養(yǎng)學生的團隊意識并融洽師生關系在初中籃球教學中應用體育游戲法，學生可以在團隊活動中培養(yǎng)團隊意識，提高團結協作能力，締結深厚的友誼。同時，這也可以使師生之間的關系變得更加和諧融洽，為學生營造一個更加良好的學習氛圍，提高學生的學習效率。而在這種環(huán)境下，無論是學生之間，還是師生之間，彼此都建立了信

7、任，使教育有了一個更好的施展空間，大家互相關懷、互相信任，給了學生更自由的學習空間，營造了更融洽的學習氛圍。所以在初中籃球教學中應用體育游戲法有利于培養(yǎng)師生之間的情誼和學生的團隊意識。三、體育游戲法在初中籃球教學中應用的措施1.甄選合適的游戲內容要使教育變得有意義，首先要做到的就是選擇好教學內容。在甄選游戲內容的時候，一定要嚴格地把關，不僅要做到游戲的內容有意義，也要使學生對游戲充滿興趣。體育游戲法在初中籃球教學中應用的本質目的是促進教育更好地發(fā)展，歸根結底是對教育負責、對學生負責，所以在設計游戲的時候，一定要審核該游戲是否對學生具有教育價值，思考學生能否在游戲中學到具有實質性價值的內容。2.要具有明確的方向與目的體育游戲法在初中籃球教學中應用的本質是教育，要對學生負責，所以這就要求其教學要有明確的方向性和目的性，引導學生向正確的方向發(fā)展，防止其迷失自我、思維跑偏。所以在教學前期就要求教師做好教學前的充分準備，明確其培養(yǎng)方向和訓練方向，從而提高教學效率，使學生在學習過程中得到啟發(fā)和幫助。四、結束語良好的學習方式講究合理的規(guī)劃和安排，要保證勞逸結合、張弛有度，而體育游戲法在初中籃球教學中的應用可以協助學生進行更好的自