找椅子小班教案模板

1、找椅子小班教案模板椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。下面由我為大家整理了關(guān)于找椅子小班教案模板，供大家參考。找椅子小班教案模板1游戲設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲搶椅子是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對(duì)照綱要

2、：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將搶椅子這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。游戲目標(biāo)1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。游戲準(zhǔn)備1、與幼兒人數(shù)相等的椅子若干把。2、音樂播放器與音樂播放cd3、活動(dòng)場(chǎng)地布置。游戲過程

3、一、聽信號(hào)做動(dòng)作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請(qǐng)小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。(一)交代規(guī)則。幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。(二)幼兒游戲。1、用聽覺來分辨信號(hào)。2、用視覺來分辨信號(hào)。3、用多種感官有

4、效辨別各種信號(hào)。老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試)師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還

5、是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。)四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動(dòng)。師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。(聽音樂做放松活動(dòng))找椅子小班教案模板2活動(dòng)類型動(dòng)作發(fā)展活動(dòng)內(nèi)容我的小椅子活動(dòng)目標(biāo)1. 初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。2. 學(xué)會(huì)如何正確搬小椅子活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)如何正確搬小椅子活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何正確搬小椅子活動(dòng)準(zhǔn)備1、危險(xiǎn)事例2、小椅子一把活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間教

6、學(xué)反思一、 講述例子，引導(dǎo)幼兒安全意識(shí)。1出示椅子，引出幼兒興趣。師：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?(2)你們知道老師為什么要搬出一把小椅子嗎?2.講述例子，引導(dǎo)幼兒有初步的安全意識(shí)，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。師：(1)原來昨天小白兔啊，受傷了。(2)你們知道為什么嗎?(3)原來啊，小白兔在搬椅子的時(shí)候，他搬得方法不對(duì)，所以他摔倒受傷了。二、幼師討論，喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。1教室提出問題，引導(dǎo)幼兒積極討論。師：(1)小朋友們，你們以前是怎么搬椅子的?(2)我們來看看小白兔師怎么搬椅子的?她這樣對(duì)不對(duì)啊?2.教室演示正確搬椅子的方法。師：(1)那我們到底要怎么來搬椅子呢?(做思考妝)。(2)讓老師來告訴你們

7、吧。(教師示范正確搬椅子的方法)三、教師指導(dǎo)，幼兒學(xué)習(xí)搬椅。1教師指導(dǎo)幼兒自己正確搬椅子。師：(1)現(xiàn)在，我們小朋友來學(xué)習(xí)搬椅子吧。(教師在一旁指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒正確搬椅子)4分鐘1分鐘3分鐘6分鐘4分鐘2分鐘8分鐘通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了明顯的進(jìn)步，很多的幼兒能夠進(jìn)入游戲活動(dòng)，有些幼兒還能夠積極給與反應(yīng)，但是還有個(gè)別幼兒不能很好地融入，在活動(dòng)中，有些幼兒不能好的管理自己，有些小動(dòng)作。希望及時(shí)的指出錯(cuò)誤能夠幫助他們改正。在下次活動(dòng)中有更進(jìn)一步的改善。找椅子小班教案模板3教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。2、如何愛護(hù)好小椅子。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。4、樂

8、于探索、交流與分享。教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、椅子若干 、 2 小紅花 、教學(xué)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入故事幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的.滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎?椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式二、和椅子做好朋

9、友請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。(椅子寶寶我愛你啊!我會(huì)好好愛護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等)請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。三、 老師小結(jié)小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個(gè)愛護(hù)椅子的乖寶寶(幼兒認(rèn)真聽)兒歌：小椅子雙手搬輕輕放再坐上人離開椅收起愛護(hù)它常擦洗!哪個(gè)寶寶能做到三字兒