二年級信息技術(shù)教學參考計劃5篇

1、二年級信息技術(shù)教學參考計劃5篇教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于二年級信息技術(shù)教學計劃5篇，希望對您有所協(xié)助。二年級信息技術(shù)教學計劃一一.指導思想普及電腦知識為主旨，使學生通過有目的、系統(tǒng)的學習后，理解和掌握相應的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學生初步的信息素養(yǎng)。二.信息技術(shù)課程的任務和性質(zhì)信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，按照教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為專業(yè)課開設。小學信息技術(shù)課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識，讓學生理解或掌握信息技術(shù)根底知識和技能，理解信息

2、技術(shù)的開展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深化阻礙，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的才能，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)構(gòu)成學生良好的文化素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。三.根本要求兒童學習電腦是意見特別有意義的事， 是新的歷史時期的社會需要，教學過程中應側(cè)重與計算機應用、計算機輔助教學和學習，養(yǎng)成學生的良好適應為以后的計算機學習打下良好的根底。對二年級的學生而言，應更注重于計算機的根本操作同時要讓他們熟知計算機在生活中的作用。同時還要針對學生進展計算機上網(wǎng)道德的培養(yǎng)，讓學生做到文明上網(wǎng)!四.二年級信息技術(shù)課程的教學目的1.理解信息技術(shù)的應用環(huán)境和

3、信息的一些表現(xiàn)方式。2.初步掌握用電腦打字的方法(用全拼音方式寫字、詞語和短文)3.初步建立對計算機的感性認識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習使用計算機的興趣和認識。4.可以應用計算機畫畫同時與寫字板相結(jié)合，進展簡單的圖象處理。5.可以應用計算機寫歌，在寫字板中進展文字的處理及編輯。6.可以用計算機工具對圖形進展設計。7.在使用信息技術(shù)時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進展學習。8.可以在教師協(xié)助下使用遠間隔獲取信息、與別人溝通，開展直截了當和獨立的學習開展個人的愛好和興趣。五.教學評價本著對開展學生個性和制造精神有利的原則。評價的方式應靈敏多樣，可以采納考試、

4、調(diào)查、評估學生作品的方式。不管采納什么方法評價都應鼓舞學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法像信息技術(shù)本身的開展一樣充滿活力。六.計算機課題研究 學生計算機操作的有效性隨著計算機的普及，兒童對計算機的使用也越來越被注重。關于小學二年級的學生而言，如何提高計算機操作的有效性?成為了一個特別值得我們關注和考慮的征詢題。(一) 課題的研究目的1.學生的教育目的2.師資隊伍的建立目的過課題的研究，建立新型的教學方式和學習方式，使教師信息技術(shù)教學的才能得以提高，能制造性地使用教材組織教學。(二)課題內(nèi)容1.根底打字、詞語和短文練習2.加強學習促進課題研究深化開展二年級信息技術(shù)教學計劃二一、指導思想：人

5、類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為根底的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的意味之一。學會信息的搜集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的根本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類才能的制造性工具，為了適應科學技術(shù)高速開展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，興隆國家已經(jīng)開始把留意力放在培養(yǎng)學生一系列的才能上，特別要求學生具備選擇和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、制造性加工和處理信息的才能，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的才能作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的根底才能。在知識經(jīng)

6、濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要根底?！倍?、教學目的2、簡單使用計算機，理解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。三、二年級學情：二年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的根本操作技能。這個年齡段的學生大都特別喜歡計算機，他們的強烈探究熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代明晰學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強學生的教學治理，按照他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比方課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。學生要給他們標準的學習方式，用建構(gòu)主義原理協(xié)助他們建立

7、關于計算機的系統(tǒng)知識，倡導他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，平衡地開展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領不加強穩(wěn)定，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。四、教學的打破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，加強合作認識。5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在實踐操作和探究的過程中學習操作技能。6

8、、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多方式、多層次的競賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭認識。7、加強學法指導，積極制造自主學習的時機。8、注重對弱勢對象的幫扶補救。五、教學的方法措施1、運用任務驅(qū)動的教學方法進展教學。2、教學時通過演示計算機應用軟件的方式向?qū)W生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生效勞);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關鍵)、落實一個“行”字(引導學生進展思維訓練和認知才能訓練);穩(wěn)定知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

9、二年級信息技術(shù)教學計劃三二年級的電腦教學考慮到小學生的年齡和心理特點，以培養(yǎng)學生學習興趣輔助教學為主，兼顧教學上網(wǎng)閱讀。本學期要求學生做到：(1)獨立完成閱讀器的啟動與關閉操作。(2)利用標題欄對窗口進展對應的操作。(3)認識工具欄上的工具按鈕及相關的操作。(4)會在地址欄中輸入常用的網(wǎng)址。(5)認識超鏈接，可以在網(wǎng)頁中找到超鏈接并能通過超鏈接進入相關的鏈接網(wǎng)頁。(6)獨立閱讀網(wǎng)頁，經(jīng)歷訪征詢學校主頁尋找課堂教學內(nèi)容，初步理解網(wǎng)絡的主要作用是為學習效勞。(7)熟悉鍵盤上26個英文字母與漢語拼音的對應關系。(8)符合標準地使用鍵盤與鼠標，標準計算機操作姿勢。(9)獨立完成中英文輸入法的選擇。(1

10、0)使用智能abc輸入法錄入單字和詞組;并能正確輸入標點符號。(11)通過漢字錄入熟悉課本中的生字與詞語。(12)熟悉小鍵盤上的數(shù)字與運算符號鍵。(13)符合標準地使用小鍵盤。教學時間安排上，先進展指法的強化訓練，使學生根本掌握盲打的指法要求，同時英文輸入有一定的速度，實現(xiàn)20個字母/分過關，接下來，利用輔助教學課，按照教學的需要，教學大寫字母鍵、上檔鍵、capslock、numlock的作用并正確操作它，同時要學習使用標準輸入法輸入生字及初步掌握使用詞組輸入法進展詞組的輸入。詳細教學內(nèi)容安排如下：第1課 認識鍵盤鍵盤的分區(qū)鍵的陳列鍵的特點第2課 掌握打字姿勢與指法打字姿勢手指的分工擊鍵的方法

11、第3課 根本鍵asdfghjkl;指法訓練認識金山打字2006學習根本鍵asdfghjkl;的擊鍵方法練習根本鍵asdfghjkl;第4課 上排鍵 qwertyuiop的指法訓練學習根本鍵qwertyuiop的擊鍵方法練習根本鍵qwertyuiop第5課 下排鍵 zxcvbnm，。/指法訓練學習根本鍵zxcvbnm，。/的擊鍵方法練習根本鍵zxcvbnm，。/第6課 gh鍵與數(shù)字鍵1234567890指法訓練學習gh鍵與數(shù)字鍵1234567890的擊鍵方法練習gh鍵與數(shù)字鍵1234567890第7課 打蘋果(打字擂臺)綜合指法訓練第8課 符號鍵指法訓練下檔符號的擊鍵方法上檔符號的擊鍵方法(sh

12、ift)練習第9課 大小寫字母綜合訓練大寫字母的輸入方法(capslock和shift)大小寫字母練習競賽第10課 星球大戰(zhàn)大小寫字母綜合訓練第11課 輸入中文學習記事本智能abc輸入法的選擇用智能abc輸入法輸入單字的方法保存文件第12課 輸入中文詞組打開文件二字詞的輸入方法多字詞的輸入方法第13課 美麗的祖國(打字擂臺)詞組輸入練習第14課 輸入中文標點直截了當按鍵輸入的標點 ， 。 ; '與shift組合使用的標點 ?! ： “”鍵盤上沒有的標點、 第15課 中文詞組輸入練習(打字擂臺)第1617課 主題創(chuàng)作(打字擂臺)金山畫王文字工具的用法畫圖工具和技巧的綜合應用第18課 文字

13、錄入速度考試英文考試(10分鐘)中文考試(10分鐘)注：每節(jié)課都利用前5分鐘進展指法訓練，隔周進展英文和中文的訓練。每月記錄一次成績，當作打字擂臺成績。二年級信息技術(shù)教學計劃四信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識，理解信息技術(shù)的開展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深化阻礙。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的才能，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。一、指導思想響應*“計算機要從娃娃抓起”的號召，更好地促進學生全面素養(yǎng)的開展，大膽開設信息技術(shù)實驗課程，深化有效的開展課程改革實驗，進一步提高素養(yǎng)

14、教育和教育現(xiàn)代化開展水平。把先進科學技術(shù)盡早普及到小孩們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，今后更好地為社會，為國家作出奉獻。二、學生情況分析。二年級一共四個教學班，由于學生較小，易失去留意力，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假設能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小孩將自然地摒棄對信息技術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對信息技術(shù)課的喜歡。三、教學目的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識，讓學生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深化阻礙。1、通過信息技術(shù)教學，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣與愛好。2、學習信息技術(shù)的根底知識和根本技能。3、培養(yǎng)學生健康的審美情

15、趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察才能、想象才能、形象思維才能等。四、改良教學、落實計劃、提高教學質(zhì)量的措施信息技術(shù)課程內(nèi)容應該按照學生的特點，考慮學生心智開展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)歷和情感需求，結(jié)合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應用中得到開展。主要措施：1、精心預備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。3、關注學生個體差異，注重分層教學。4、注重課堂教學的檢測評價二年級信息技術(shù)教學進度安排表(略)二年級信息技術(shù)教學計劃五一、學情分析二年級學生已經(jīng)學習過一個學期的信息課，但由于年紀小，對信息技術(shù)的理解還不夠

16、準確，對知識的掌握也不到位。二年級小朋友生性好動，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導。由于信息課每周只有一節(jié)，學生的遺忘程度特別大，因此知識點不宜多，而且需要反復灌輸。一年級信息技術(shù)沒有裝備教材，課程內(nèi)容由教師按照學生特點進展設置。課程目的是培養(yǎng)學生對信息技術(shù)課的興趣，通過繪畫、游戲等方式引導學生初步學習和掌握電腦的根本操作。二、教學目的知識和技能初步理解電腦組成和電腦操作根本概念，理解操作平安常識;接著學習畫圖;2.過程和方法通過“玩中學”的方式，學習電腦的正確操作;以主題繪畫的方式，利用繪圖工具進展根本的繪畫練習;學習鍵盤的簡單操作;3.情感態(tài)度價值觀在學習中培養(yǎng)學生學習計算機的興趣;通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生理解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)絡的緊密程度;養(yǎng)成正確使用電腦的良好適應。三、教學措施落實教學的詳細措施教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出實在可行的教學計劃。認真落實詳細措施認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探究、研究疑難征詢題及有關微機實踐。分析學生情況統(tǒng)一教學要求， 做到每課必備，寫好教案。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，構(gòu)成技能、技巧，表達以學生為主體，教師