24《麥哨》表格式教學設(shè)計

1、麥哨基于標準的教學設(shè)計一、學習目標設(shè)置（一）設(shè)置學習目標的依據(jù)：1課程標準的相關(guān)規(guī)定及解讀(1）累計認識常用漢字2500個，其中1600個左右會寫。(2)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)能聯(lián)系上下文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。解讀：“識字寫字”是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學內(nèi)容。 “用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！逼鋵嵤菍W生朗讀上的習慣培養(yǎng)，三下學生在朗讀上應(yīng)注重語氣、語調(diào)的培養(yǎng)。“體會詞句”是讓學生知道詞句在文中的表達意圖，既理解文本內(nèi)容，又能理解語言，繼而積累語言。2教材分析麥哨描

2、寫了盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間玩耍嬉戲的情形。這一是篇文質(zhì)優(yōu)美的課文。一是意境之美：文章為我們展現(xiàn)了一幅兒童在田園無憂無慮玩耍的歡快場面，讓我們感受到田園風光的動人，田園生活的愜意。其二是語言之美美：文中用了排比、擬人、比喻等修辭手法，許多語句都值得學生去品味積累；首尾呼應(yīng)，兩段表達相近意思卻用了不同的措辭，能夠使學生在體會語言美的基礎(chǔ)上感受到田園生活的美，激發(fā)了他們向往大自然的情感。所以本文是陶冶學生情操，培養(yǎng)學生語感，豐富他們語言積累的好文章。3學情分析從這一單元的學習來看，學生對鄉(xiāng)村生活有了更深的了解個體會，只是麥哨對現(xiàn)在的孩子來說，早已經(jīng)遠離了現(xiàn)在孩子的生活范圍，和

3、孩子的玩具搭不上邊，別說沒見過，有的孩子也許根本沒有聽說過。只是課文中的美景應(yīng)該還是孩子們所期盼的。雖然對于吹麥哨不了解，對于“繡花肚兜彩頭巾”、“拔草”、“吃茅針”也是陌生的對于這樣鮮活的題材，在課堂上帶給學生的不僅有知識，更有新鮮，有興趣。根據(jù)四年級學生的認知水平和語文課標的要求，我將本課的教學目標預設(shè)為：（二）學習目標表述：、認識“畔、兜、穗”等個字。、自主讀悟，能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受田園風光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。、感受語言的豐富與優(yōu)美，積累文中的優(yōu)美語言。（三）評價方式設(shè)置：目標1：交流式評價、選擇性評價目標2：交流式評價、選擇性評價目標3：交流式

4、評價、選擇性評價、表現(xiàn)性評價二、學習過程預設(shè)學習目標 學習過程評價標準提示學習環(huán)節(jié)學習任務(wù)學習活動目標1：創(chuàng)設(shè)情境初讀感知任務(wù)1：，引發(fā)學生的閱讀期待?；顒右唬翰シ耪n件，觀看鄉(xiāng)村生活的場面教師配樂范讀全文。激發(fā)學生閱讀興趣。同桌互相交流學習。任務(wù)2：讀出本課的8個生字活動二：借助文本、字典或詞典認讀本課“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”8個生字。能正確、流利地讀出8個字。任務(wù)3：讀寫文中11個生詞?；顒尤合嗷ソ涣魃謱W習情況，獨立完成生詞檢測題。（檢測目標一）能正確填寫生詞檢測題，且字體規(guī)范，書面整潔。教師課后批改。目標2：朗讀課文把握內(nèi)容任務(wù)1：正確、流利、有感情地朗讀課文?；顒右唬河媚阆?/p>

5、歡的方式朗讀課文。能正確、通順、流利、有感情地朗讀課文。教師指導朗讀?；顒佣赫_流利地朗讀自己喜歡的自然段。 任務(wù)2：用自已的話來說一說課文講了些什么?活動一：想想課文講了哪些人？他們在什么地方干什么？他們的心情怎樣？用自已的話來說一說課文講了些什么?能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情教師隨即進行指導?；顒佣蝴溕诤痛蝶溕诘暮⒆觽兘o你留下了什么印象？（檢測目標二）能體會文章表達的思想感情。目標3：品讀課文積累語言任務(wù)1：知道文章開頭和結(jié)尾的關(guān)系?；顒右唬鹤x一讀課文的開頭兩段和結(jié)尾兩段,你有什么發(fā)現(xiàn)?能正確、通順、流利、有感情地朗讀課文教師指導朗讀?；顒佣簩W生匯報讀后感受。能與

6、他人交流自己的閱讀感受。生生交流活動三：體會語言的優(yōu)美。嗚卟，嗚卟，嗚（檢測目標三）能感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言課中生生交流。任務(wù)2：體會作者語言的優(yōu)美。積累優(yōu)美語句?；顒右唬寒嫵稣n文中寫得很美的句子。 能感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。生生交流活動二：四人小組交流分享。活動三：教師重點引導體會：1、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一篷2、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（比喻句）3、那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵沾滿露珠的月季花篷的種子。（排比、擬人句）4、男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟斗，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場?。ㄗ鞅容^）（檢測目標三）能與他人交流