25求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)

1、課題求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)課型新授課課時(shí) 第一課時(shí)主備單位主備教師負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:會(huì)用加法解決“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。過(guò)程與方法：感受“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的過(guò)程與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)方法自主探究教學(xué)媒體主題圖。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問(wèn)題出示6'1、自我們掀起了“改陋習(xí)，講衛(wèi)生”的熱潮，我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評(píng)比，出示主題圖?？?，全校衛(wèi)生評(píng)比表已經(jīng)貼出來(lái)了。 評(píng)比表的下半部分被遮住了，匯報(bào)你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面

2、紅旗嗎？ 板書課題。2、出示問(wèn)題：（1）找一找表中有哪些信息？求二（2）班有多少面，需要什么信息？（2）怎樣解答？你能畫出來(lái)嗎？（3）該怎樣列式？為什么用加法？（4）解答正確嗎？檢驗(yàn)一下。指2名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立思考，整理出問(wèn)題的答案。從數(shù)據(jù)中體會(huì)講究衛(wèi)生的重要性。明確探究目標(biāo)，了解解決問(wèn)題的方法和步驟。自主探究8'閱讀文本，思考問(wèn)題，整理答案；如果有疑問(wèn)，可以和小組同學(xué)討論。教師巡視指導(dǎo)，畫圖時(shí)提示：注意數(shù)量間的大小關(guān)系；采用簡(jiǎn)明的圖示方法。分析數(shù)量關(guān)系前先要理解每個(gè)數(shù)量的具體含義。 帶著問(wèn)題思考，得出答案。在動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握解決問(wèn)題的步驟。交流完善10

3、'組織學(xué)生匯報(bào)，補(bǔ)充糾正，教師點(diǎn)撥。第1個(gè)問(wèn)題組織學(xué)生交流，明確已知條件和所要求的問(wèn)題。第2個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生采用畫圖的方法分析數(shù)量間的關(guān)系，并依據(jù)數(shù)量關(guān)系列式解答。第3個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)解答的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思和檢驗(yàn)。討論總結(jié)：（1）求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用什么方法計(jì)算？（2）為什么用加法計(jì)算？每個(gè)小題讓3-4名學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充、完善、糾正獨(dú)立完成后交流、訂通過(guò)匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和概括總結(jié)能力，掌握解決問(wèn)題的策略和方法。通過(guò)總結(jié)正確分析題中的數(shù)量關(guān)系?；A(chǔ)訓(xùn)練10'1、課本25頁(yè)第1題，獨(dú)立完成。 2、小明今年9歲，爸爸比他大28歲，爸爸今年幾歲？ 3、北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞，野鴨子越來(lái)越少，最后一只也沒有了。后來(lái)人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，提出了“綠色奧運(yùn)”的口號(hào)，改變了環(huán)境，野鴨子又飛回來(lái)了，為了保護(hù)野鴨子，人們做了木筏放入水中讓野鴨子住，野鴨子一年比一年多，去年有35只，今年比去年又多了28只，你知道今年有多少只獨(dú)立完成，小組交流。獨(dú)立解答后交流、訂正。通過(guò)不同形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知。延展提升2'生活中你還遇到那些類似的問(wèn)題，可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解答？ 課后思考。嘗試提出更多用加法解決的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù) 一班得了1