文化產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)心得3頁

1、2016-2017學(xué)年第一學(xué)期文化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論課程期末考核院系名稱： 專業(yè)名稱： 級別班級： 學(xué) 號： 學(xué)生姓名： 成 績： 教 師： 現(xiàn)代社區(qū)服務(wù)專業(yè)認知 文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意符號也許16年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活，學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)心得。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華

2、麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。談到我大學(xué)的第二次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師給我們講解的是文化創(chuàng)意符號在文化產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，讓我還了解到一個創(chuàng)意符號比如商標的優(yōu)劣取決于該事物的歷史深度和在大眾生活中的傳播廣度。因此，“對于文化創(chuàng)意符號的設(shè)計”要多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使自己多了解不同成功地創(chuàng)意符號產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴大知識面，開擴眼界，有助于提高自己的眼界。為自身將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。創(chuàng)意符號，不僅要追求藝術(shù)的獨一無二，更要講究她得大眾性，可傳播性。所選取的創(chuàng)意符號，不僅要看創(chuàng)意符號是否有強烈的創(chuàng)意感了，而且還要看它是否有可傳播性。要求具有

3、口口相傳的，深入人心的市場傳播力，假如過分地熱衷于“個性”會給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于創(chuàng)意符號轉(zhuǎn)化為日常的商標，大大削弱了其傳播的特性進而影響產(chǎn)品今后的發(fā)展。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，任我深深的記住創(chuàng)意的核心就是降低成本，即通過市場需求的變化進行市場定位和用戶洞察。創(chuàng)意并非單單指那些大藝術(shù)家創(chuàng)造的曲高和寡的獨一無二的作品，也可以是那些可復(fù)制性的商業(yè)作品，因為藝術(shù)品影響非常有限，大概只能影響一部分學(xué)生和學(xué)者，對于大部分民眾來說，暫時的歡樂比長久的思考更容易接受，審美娛樂化本來就是生長在大眾文化發(fā)展的土壤上的，正是因為大眾文化的易傳播易接受，以“文化復(fù)制”為主要手段的文化產(chǎn)業(yè)才能得以逐漸成長

4、生存。文化的商品化建立在兩個條件上，一是獨特性，比如現(xiàn)在熱門的藝術(shù)品拍賣行業(yè)，為什么許多作品都能拍出天價數(shù)字，就是因為這些藝術(shù)作品古往今來，只此一件，具有稀缺性和不可替代性；而另一種就是復(fù)制性，比如邁克爾杰克遜的專輯，哈利波特系列叢書這些都是要依靠極強的復(fù)制傳播才能更多地普及，吸引更多的注意力。這是注意力經(jīng)濟在當今社會興起的原因正是在商業(yè)化社會中，技術(shù)進步為新媒體類型的傳媒創(chuàng)造了更多的機會創(chuàng)造更多的藝術(shù)類型，電視、電影等依托科技進步的藝術(shù)門類尤為突出，倘若沒有商業(yè)化機制的參與，阿凡達就不可以呈現(xiàn)在人們面前，在藝術(shù)的商業(yè)化進程中，藝術(shù)的內(nèi)容必須保持高水平的內(nèi)涵和本質(zhì)，但藝術(shù)傳播卻要依賴商業(yè)機制，這樣才能創(chuàng)造更多的藝術(shù)和商業(yè)并舉的精品。放棄技術(shù)和商業(yè)只談作品和放棄內(nèi)容只談形式都是鼠目寸光的做法，能夠賺錢又能夠創(chuàng)作藝術(shù)，何樂而不為呢？但是我們又要在這一過程中要非常警惕兩者一方大大蓋過另一方的做法，比如票房高口碑爛（比如左耳富春山居圖）的一些片子，明顯是商業(yè)運營成功但是缺乏藝術(shù)內(nèi)涵的失敗例子，而票房低迷口