幼兒園大班班級管理工作總結(jié)

1、幼兒園大班班級管理工作總結(jié) 我們常常說一個班級就像一個大家庭，教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色，如何管理好這個大家庭，是一件不容易的事，就我來說，本學(xué)期我是通過以下幾個方面來進(jìn)行班級管理的。 一與班主任密切配合，共同制定教育計(jì)劃。 本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們首先商量好各自負(fù)責(zé)的主題活動，然后制定主題計(jì)劃，這樣每個人都非常明確自己的責(zé)任，以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務(wù)，我們也是相互商量，共同合作，在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“比賽中通過我們的努力，取得了第二名的成績。由此我覺得要管

2、理好一個班級，兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。 二建立良好的師幼關(guān)系，真正走進(jìn)孩子的心。 平常我們總在說要了解孩子的心，走進(jìn)孩子的心，但事實(shí)是說得多，做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對于那些調(diào)皮、不聽話的幼兒，我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調(diào)皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友，平時不管上課、下課話特別多，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴，后來他調(diào)到了第一排，我們的距離近了，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家

3、里根本沒人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法。從我主動和他聊天后，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。 三積極開展各項(xiàng)活動，豐富幼兒生活。 學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了每月活動，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎，5月份參加了“我運(yùn)動，我健康，我快樂”運(yùn)動會，有10多名幼兒取得了名次，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽，孩子們?nèi)〉昧瞬诲e的成績。為班級取得了榮譽(yù)，同時幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不

4、同程度的提高。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操。 四密切聯(lián)系家長，促進(jìn)家園合作。 1.我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子活動，配合我們的活動需要。 2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫”上，讓幼兒回家復(fù)述，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度，對于有些當(dāng)面碰不到的家長，我們也會通過小金庫與他們溝通，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。 3.當(dāng)幼兒在園不舒服時，我們會及時打電話通知家長，并主動打電話去關(guān)心幼兒的病情，家長們對于老師的關(guān)心也很感謝，拉近了彼此的距離。 4.在“六一”節(jié)上，家長們也是積極地幫

5、幼兒化妝、梳頭，拍照，攝影，給了我們更多工作的信心。 5.學(xué)期中安排家長聽了有關(guān)家教的知識講座，發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長信，受到了家長的好評，認(rèn)為我們的工作很周到。 五做好幼小銜接工作，幫助幼兒順利過渡。 做好幼小銜接工作，也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級管理生記錄冊，讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生，減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末，我們在學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間的安排上也做了調(diào)整，使幼兒漸漸適應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀了靖江一小，在參觀時，他們對小學(xué)的一切都很好奇，表現(xiàn)出了對小學(xué)的向往，產(chǎn)生了做一名小學(xué)生

6、的美好愿望。種種活動的開展，都為幼兒進(jìn)入小學(xué)，做好了準(zhǔn)備。 當(dāng)然在班級管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。 1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，活動中表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，大部分孩子的積極性不高，整個班風(fēng)比較懶散，這是我們以后在班級管理中特別需要改進(jìn)的地方。 2.本學(xué)期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細(xì)心，更注意自己的言行。 總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考，我相信每個老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好。 (三)家長工作努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子

7、們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系冊，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。1.建立與家長聯(lián)系(1)寫好每月一次的快樂成長錄，與家長進(jìn)行書面交流，互相反映幼兒在家在園的情況。(2)做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活，讓幼兒感到親切，讓家長感到滿意。2.通過學(xué)校組織，創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓家長帶幼兒去踏青，領(lǐng)略自然風(fēng)光，野外風(fēng)情。(四)主要活動1.參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作。2.向家長開放半日活動。3.組織好“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動，

8、讓幼兒感受大自然的美。4.管理好自然角，讓幼兒做好觀察記錄工作。5. 參加園部組織的 “愛在藍(lán)天下”主題開展閱讀節(jié)活動。6. 認(rèn)真準(zhǔn)備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點(diǎn)的節(jié)目。7.組織幼兒拍畢業(yè)照。 在歡笑與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心配合下，我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設(shè)計(jì)的每個游戲及教育活動中，認(rèn)真觀察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了

9、一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、 圍繞主題開展活動。主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)使孩子們的學(xué)習(xí)變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期，我們班開展了你變我變大家變、中國娃、亮眼看世界、七彩世界、開心一刻等活動，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中，當(dāng)孩

10、子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說、要說、回憶快樂、開心的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習(xí)過程，孩子們認(rèn)識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題七彩世界中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造

11、七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動，我們積極培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣與能力。進(jìn)行了好書漂流活動、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心，他們觀察大圖書的畫面特別仔細(xì)、認(rèn)真，而且還會積極主動發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力、識字?jǐn)?shù)量、運(yùn)用固定詞或字說話、復(fù)述、表達(dá)等能力都到了提升。結(jié)合綠色學(xué)校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保、綠

12、色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護(hù)綠的相關(guān)活動。數(shù)學(xué)是比較抽象的思維活動，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動教育，我遵循綱要中所說的“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價(jià)值的教育契機(jī)進(jìn)行教育。二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個方面的發(fā)展。1）、讓幼兒參與制定常規(guī)。經(jīng)常與幼兒討論，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括

13、游戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、認(rèn)真參與管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。 2009年下期幼兒園大班班級工作總結(jié) 時

14、間：2009-10-31 | 作者： | 來源： | 上傳：bimuyu 我要評論 | 欄目：工作總結(jié) 瀏覽： 次 蒙陽鎮(zhèn)幼兒園 戴文靜 本學(xué)期在忙碌中即將結(jié)束，為了下期的工作順利的開展，現(xiàn)對一學(xué)期以來的各項(xiàng)工作做個小結(jié)。本學(xué)期為幼兒提供了安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教結(jié)合，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。 班級情況總結(jié)： 本學(xué)期我班有幼兒40名，其中男生24名，女生16名，班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)

15、慣較好，活動自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達(dá)的現(xiàn)象，有待于下期繼續(xù)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。 家長方面 多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視。其次，升入大班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。家長對主題整合課程不清楚，對整合性、探索性的活動認(rèn)識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺。 教師方面 本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系融洽，力爭對每個幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，善于對個別幼兒進(jìn)行有針對性的教育， 一 保教工作總結(jié) 1 老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，

16、預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境， 2 幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面較好。本期從開學(xué)兩位教師就力求教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入方面做了大量的工作。因此在幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 3 在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。 4 教給了幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員做到了因人施教，注重了幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予了特殊幫

17、助. 二 教育教學(xué)工作 4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4-5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問"為什么？"他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4-5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3-4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5-6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育。 1 教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動整合課

18、程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。 2 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。 3 重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。 4 根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。 5 注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。 四 班級管理 1 樹立"安全第一"思想，加強(qiáng)班級安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。

19、2 認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理； 3 管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。 4 抓好區(qū)角的活動和管理。 5 三位老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。 五 家長工作 1 尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。 2 不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系，了解情況； 3 通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。 4 以家長園

20、地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。 5 召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。 活動安排 九月份 1 穩(wěn)定新生的情緒，認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友。 2 抓好本班的活動、課間常規(guī)； 3 開展"尊老愛幼"的專題活動，了解"中秋節(jié)"的來歷 4 抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣 5 總結(jié)九月份的教學(xué)工作。 十月份 1 開展"國慶節(jié)"的專題活動； 2 認(rèn)真準(zhǔn)備，召開家長會。聽取家長意見，促進(jìn)家園交流

21、。 3 學(xué)習(xí)中班體操； 4 召開家長會，建立家園平臺； 5 開展幼兒園趣味運(yùn)動會 十一月份 1 抓好幼兒的保暖工作； 2 開展幼兒繪畫比賽； 3 總結(jié)十一月份的工作。 十二月份 1 歡度"元旦"，開展中班小歌手比賽 2 完成本月份的工作總結(jié)。 一月份 1 制定本月的工作計(jì)劃； 2 全面復(fù)習(xí)課程； 3 做好幼兒離園工作。 上一頁：2009幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié) 下一頁：十月份的工作總結(jié) 班級工作之我見幼兒園大班工作總結(jié)辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此

22、機(jī)會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹新綱要精神，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，對幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，實(shí)施全方位的素質(zhì)教育，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度上的提高。我們尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，注重保教并重，因人施教，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，為入小學(xué)打好了基礎(chǔ)，為幼兒的終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒的個別差異嘗試用不同教育方法，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，很多幼兒取得了明顯的進(jìn)步。我們班幾個十分好動的幼兒，每天午睡不但自己不睡還會影響別人，我們與家長

23、溝通，對他進(jìn)行個別教育，先不要求他睡著，讓他安靜地休息，不影響身邊的幼兒，慢慢地孩子就習(xí)慣安靜午睡了。有少數(shù)幼兒上課注意力不集中，通過榜樣作用鼓勵、引導(dǎo)，現(xiàn)在很多幼兒已能長時間專心聽講了。進(jìn)餐速度慢的幾名幼兒都有所進(jìn)步，特別是陸俊濤小朋友基本已改正了挑食的壞習(xí)慣。對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個方面。本學(xué)期我們在新活動室內(nèi)的櫥柜里貼上標(biāo)記，將學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準(zhǔn)備好，免去了逐個分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家學(xué)習(xí)。常規(guī)管理中，一些特殊

24、的孩子更需老師的關(guān)心。如甜甜小朋友調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也及時地表揚(yáng)他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來進(jìn)步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。我們還嘗試實(shí)施了“幼兒繪畫自主性的培養(yǎng)”的專題研究，兒童畫具有多種教育功能，自主性繪畫把這種教育功能與兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)緊密結(jié)合在一起，通過啟迪兒童的心智，激發(fā)兒童的情感，促進(jìn)兒童的心理發(fā)展，來提升兒童繪畫的教育功能。 （1） 健康 我們堅(jiān)持為幼兒提供一個整潔的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，初步形成安全感、信賴感。

25、我們采取了多種教育手段，如晨間談話、表演、隨機(jī)健康教育等，教育幼兒講衛(wèi)生、注意個人儀表，正確使用手帕，不挑食等；在飲食方面，我班大部分幼兒能做到不挑食，不剩飯菜，保持愉快的情緒進(jìn)餐。在清潔方面，絕大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成了正確盥洗，自我調(diào)節(jié)增減衣物，不對著人打噴嚏、咳嗽等行為。通過晨談和平時的隨機(jī)教育，幼兒知道了必要的安全保護(hù)常識，活動時能注意安全，不做危險(xiǎn)動作，有了一定的自我保護(hù)能力。我們每半月為幼兒調(diào)換一次座位，保護(hù)好幼兒的視力。密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)、保健教育。 保證每天兩小時的戶外活動時間，堅(jiān)持做好兩操。為了使幼兒的一日生活內(nèi)容更豐富，我們?yōu)橛變喊才帕诵问蕉鄻拥恼n間活動

26、，在班中開設(shè)各種區(qū)域活動，有科學(xué)角、數(shù)學(xué)宮、語言角、做做玩玩角等，供幼兒自由活動，還教幼兒玩各種民間游戲，從而為放松幼兒精神，消除疲勞起了很大的調(diào)節(jié)作用，為上好第二節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過體育游戲、戶外活動、自由活動、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等形式，發(fā)展了幼兒的基本動作，既體驗(yàn)到體育活動的快樂，也養(yǎng)成了樂于鍛煉的習(xí)慣。為幼兒提供多種符合我們大班幼兒年齡特點(diǎn)的自制戶外活動器具。如：動物沙包、梅花樁、過河板、海綿繩等，啟發(fā)幼兒想出多種玩法，提高了合作能力和創(chuàng)新能力。隨季節(jié)變化及幼兒的喜好增添活動器具，如天冷了，我們就增添繩子、鍵子等活動量大的器具，鼓勵幼兒想出新的玩法，增強(qiáng)運(yùn)動強(qiáng)度力度，在新年來到之際，大班年級組開

27、展了“迎新年，小小運(yùn)動會”從而體驗(yàn)到體育活動的樂趣。對于體弱兒，如王梓言、崔文杰等，給予特殊照顧，鼓勵他們多參加體育鍛煉，適當(dāng)降低要求，幫助他們樹立自信心。 在日常生活中，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛勞動和獨(dú)立生活的能力，每天輪流做值日生，讓幼兒學(xué)習(xí)各種勞動小技能。如：疊被子、鋪床單、撿樹葉、晾毛巾等，使他們樹立愛勞動觀念，有些孩子還能自覺的為集體做好事，做老師的小幫手，如：整理玩具、收放學(xué)習(xí)用品等。 （二）語言 嘗試開展一系列綜合活動，在活動中通過談話、故事、看圖排圖等形式豐富幼兒的詞匯。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的語言交流環(huán)境，鼓勵他們用準(zhǔn)確流利的普通話進(jìn)行交談，大多數(shù)幼兒能表述自己的見聞。不僅促進(jìn)幼兒的

28、口語發(fā)展，而且?guī)椭麄冏龊脤W(xué)習(xí)書面語言的準(zhǔn)備；不僅提高幼兒語言發(fā)展、日常交往語言的水平，而且鍛煉幼兒在不同場合不同情況下使用語言的能力，同時對藝術(shù)性也具有一定的敏感性。如親子秋游過后、元旦前鼓勵幼兒將自己的見聞、對父母、同伴的祝福用文字及圖畫的方式表達(dá)出來，共同分享交流，提高語言表達(dá)能力。每周還開展智游活動，如“一字開花”、“詞語接龍”等，幼兒在交談中互相學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力。我們還組織幼兒聽一些故事，欣賞優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品、進(jìn)行早期閱讀等，鼓勵幼兒認(rèn)真看和有表情地講述圖書中的內(nèi)容，使幼兒對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，并通過欣賞文學(xué)作品的活動，來感染和激發(fā)幼兒內(nèi)心的感受，幫助幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)，

29、從而增強(qiáng)他們的語言能力的審美興趣，我們還通過創(chuàng)編、仿編、經(jīng)驗(yàn)講述等活動來發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力以及語言組織能力、語感等。采用兒歌、游戲、情景表演等開展語言活動，讓幼兒敢說想說，大大提高了幼兒的口語能力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。，在生動活潑的操作實(shí)踐中動腦、動嘴、動手，成為主動探求并積極參與的語言加工創(chuàng)造者。 （三）社會 本學(xué)期我們利用幼兒園周邊的環(huán)境教育資源經(jīng)常帶幼兒去創(chuàng)元公園游戲、活動，在那里看到了各種花草、樹木，學(xué)到了許多幼兒園學(xué)不到的知識。到東山親子采摘桔子和挖番薯，體驗(yàn)和父母一起活動的快樂。知道要珍惜果農(nóng)的勞動成果。把自己親手采摘的橘子帶回去和家人，同伴一起分享。增進(jìn)了老師與家長、幼兒

30、的感情。進(jìn)一步熟悉了秋季的自然特征，在園外上了生動的一課。激發(fā)了他們愛父母、愛長輩、愛老師的情感，觀察了解周圍的自然環(huán)境，知道一些主要節(jié)日，知道我國的首都，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。如：重陽節(jié)來臨之際和爺爺奶奶一起歡聚一堂，為老人們送上祝福。 抓住生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行隨機(jī)教育，教育幼兒同伴之間互相友愛、謙讓，自己有進(jìn)步不驕傲，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，能為同伴的進(jìn)步而高興，大多數(shù)幼兒有了一定的集體意識。在日常生活、游戲中引導(dǎo)幼兒了解并掌握基本的社會公共規(guī)則，學(xué)習(xí)活動規(guī)則并學(xué)會自覺的遵守，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，激發(fā)幼兒初步的熱愛勞動的情感，著重培養(yǎng)幼兒分辨對錯、是非，形成初步的是非感，愛憎感，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)自己

31、成長的知識，使幼兒形成良好的自我意識，培養(yǎng)了幼兒的自信心、自尊心和獨(dú)立性，以及自我控制能力，喜歡集體活動，激發(fā)了幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、守紀(jì)律等品質(zhì)。 我們還經(jīng)常引導(dǎo)他們關(guān)心周圍發(fā)生的重大時事，如即將在我國召開的奧運(yùn)會等活動，鼓勵他們用自己的方式參與宣傳活動。鼓勵幼兒用繪畫、收集圖片、照片等方法，樹立了小主人意識，為奧運(yùn)會在中國召開感到驕傲和自豪。 （四）科學(xué) 通過每周的科學(xué)教學(xué)活動、科學(xué)發(fā)現(xiàn)探索活動激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動的興趣，增長了見識，提高了動手操作能力和解決問題的能力。在活動室設(shè)立發(fā)現(xiàn)區(qū)，提供各種鎖、鏡子、電池、電珠、電線等供幼兒自由操作探索，不僅感知

32、了各種科學(xué)現(xiàn)象，更激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動的興趣。我們還設(shè)立了氣象角，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)氣象記錄，很多幼兒較主動地關(guān)心天氣預(yù)報(bào)及大自然的現(xiàn)象。在平時，我們通過觀察、探索活動來發(fā)現(xiàn)生活中許多事物的變活，如科學(xué)活動中水的三態(tài)變化、奇妙的顏色。在日常生活中，觀察植物的生長變化，動物的生活習(xí)性，大自然的景物變化，探索植物在不同生長條件下的生長情況等，從而大大提高了幼兒的主動性，培養(yǎng)了觀察、探索的欲望和能力。另外，我們孩子以培養(yǎng)幼兒的聯(lián)想、想象、創(chuàng)造等能力，如：自制小發(fā)明、仿編謎語等都有助于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 幼兒學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)知識概念，更通過多種活動讓他們學(xué)會從不同角度、不同方面思考解決問題。在數(shù)學(xué)區(qū)為

33、幼兒提供多種便于操作的材料，如分類盒、數(shù)字卡、幾何圖形等，以游戲的形式獲取了知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動的有趣。大多數(shù)幼兒有一定的分類排序能力和初步的算能力，對數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。由于幼兒的計(jì)算能力參差不齊，我們就采用了分組教學(xué)法，讓幼兒人根據(jù)自己的實(shí)際能力自選學(xué)習(xí)用具、練習(xí)材料等，從而在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。會用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活、游戲中某些簡單的問題，有了一定的邏輯思維能力。 （五）藝術(shù)活動 我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了良好的班級環(huán)境，讓幼兒在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、游戲，并通過談話、觀察感受周圍生活中的美好事物并表現(xiàn)生活中的美。在我們的積極引導(dǎo)

34、下，大多數(shù)幼兒喜歡參加各類藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，會用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動。針對歌曲不同的風(fēng)格與幼兒的興趣，我們一起學(xué)了顛倒歌、抬花轎等歌曲，三人套圈、數(shù)高樓等音樂游戲。另外我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇形象生動、鮮明，結(jié)構(gòu)清晰的作品共幼兒欣賞，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。每個幼兒都有了充分學(xué)習(xí)表現(xiàn)的機(jī)會，樹立了自信，發(fā)展了合作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力。 我們在區(qū)域游戲、創(chuàng)造性游戲中設(shè)置有關(guān)美術(shù)的內(nèi)容，提供多種材料，如蠟光紙、縐紙、剪刀、膠水等自己進(jìn)行設(shè)計(jì)、涂色、制作，鼓勵他們將自己的作品合理地布置在走廊里及班級環(huán)境中，發(fā)展了幼兒的動手能力、審美能力，使幼兒的創(chuàng)造能力得到展示。在此基礎(chǔ)

35、上教幼兒運(yùn)用多種材料和工具，大多數(shù)幼兒掌握了基本的技法，學(xué)習(xí)了色彩搭配涂色均勻，合理布置畫面。設(shè)置了欣賞欄，布置一些大哥哥姐姐的作品及名作、藝術(shù)作品等讓幼兒進(jìn)行欣賞，從中產(chǎn)生了美的感受，提高了幼兒的審美能力，觀察力，想象力和創(chuàng)造力，以達(dá)到了創(chuàng)新的目的。我園是一所以美術(shù)為特色的園所，“幼兒繪畫自主性的培養(yǎng)”已列入我班專題，因此如何讓幼兒在繪畫活動中會積極、主動地嘗試，自由的探索，任意的表達(dá)，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能成為我們研究的內(nèi)容。為了讓幼兒既有主題的繪畫又有創(chuàng)造想象的空間，我們將過去的主題畫改為主題意愿畫。就是以主題為中心，根據(jù)自己的意愿大膽設(shè)計(jì)畫面，表現(xiàn)自我。例如在繪畫活動“小樹林”中，首先

36、用故事把孩子帶入了神奇而充滿夢幻的童話世界，把一棵棵樹都加以人化，有樹爸爸、樹媽媽、樹姐姐、樹弟弟等。而教師只用語言提示幼兒樹的基本結(jié)構(gòu)樹干、樹枝、樹冠。由于幼兒沒有被教師的范例所束縛，自由的空間較大，想象大膽，并有自己的表達(dá)方式。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，因此要使幼兒對繪畫保持穩(wěn)定的興趣，教師在選材上要注意，每一個教學(xué)活動要力求與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，又有足夠的新鮮感，使幼兒感到既不陌生又很新奇，愿意主動去獲取新的經(jīng)驗(yàn)，使繪畫活動情緒進(jìn)入最佳狀態(tài)。 （六）游戲 一日活動中，游戲是最受幼兒喜愛的，我們保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。例如，在一日生活中，我們彈性地安排幼兒的活動，讓幼兒在

37、寬松的環(huán)境中充分發(fā)展個性，我把自由活動的地點(diǎn)安排在室內(nèi)室外兩個地方，孩子們可根據(jù)興趣自由選擇活動地點(diǎn)和內(nèi)容。 角色游戲一直是幼兒最喜歡的游戲之一，在游戲過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)了幼兒能力和個性的發(fā)展。同時根據(jù)游戲的需要，組織幼兒參觀商場、銀行等場所，讓幼兒積累感性認(rèn)識，逐步加深游戲要求，豐富游戲內(nèi)容。與幼兒共同協(xié)商決定新的主題，采納幼兒的建議，使幼兒在活動中不斷創(chuàng)新。為讓小舞臺能不斷深入開展，我們還提供有關(guān)歌唱、舞蹈方面的碟片，豐富感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)基本的技能。根據(jù)其發(fā)展，設(shè)計(jì)了節(jié)目單，使演員、主持人、觀眾間更默契，許多幼兒能在集體面前大膽表演了。為了使游戲內(nèi)容豐富，開展得生動活潑，我們提供了許

38、多材料和半成品。在游戲過程中，老師積極參與幼兒的游戲活動，間接引導(dǎo)幼兒自己解決問題，讓幼兒集體討論游戲中出現(xiàn)的問題，并試著尋求解決問題的最好方法，使游戲不斷得到深化。在游戲中幼兒的交往能力得到了很好的培養(yǎng)，同時也陪、發(fā)展了多方面的能力，如：使用禮貌用語、普通話交談、社會性發(fā)展等。在游戲結(jié)束部分，提供給幼兒講述評價(jià)的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和觀察能力。 此外，我們還開展了有規(guī)則游戲，如智游“打電報(bào)”、“數(shù)面包”、“詞語接龍”等等，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及思維靈活性；音游三人套圈等，既發(fā)展幼兒的表演能力、節(jié)奏感、記憶力，辨別力，體游“過河”、“炒黃豆”等既發(fā)展了幼兒各種基本動作，又培養(yǎng)了幼兒的

39、合作能力以及機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。在這些游戲活動中幼兒的交往能力得到提高，性格也活潑開朗了許多。本學(xué)期我們還安排一些促進(jìn)幼兒積極思維、動手動腦、培養(yǎng)活潑、開朗性格的娛樂活動，如擊鼓傳花、套圈、夾彈子、釣魚、滾保齡球等，還給幼兒觀看錄像、幻燈、木偶表演等。每一位幼兒都積極參與活動，體驗(yàn)集體活動的愉快，也增進(jìn)了師生、同伴間的友情，建立起友誼的橋梁。 （七）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，有利于我們開展各項(xiàng)活動和培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，提高幼兒審美情趣。開學(xué)初我們布置了溫馨提示、親子導(dǎo)航、我是奧運(yùn)小記者等專欄、磁磚上我們設(shè)計(jì)了幾塊色彩鮮艷的塊，讓幼兒和老師根據(jù)季節(jié)、主題活動，慢慢豐富墻飾，通過此活

40、動，不僅讓幼兒對美術(shù)活動的興趣，而且使一部分能力差的幼兒也增加了自信心。因?yàn)樗麄兊淖髌芬采蠅α?。?chuàng)設(shè)環(huán)境是十分重要的教育過程，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的寶貴機(jī)會。為了創(chuàng)設(shè)積極、寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了各個活動區(qū)，在區(qū)域活動中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋，平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，即能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。提供一些

41、廢舊材料，象喜糖盒、絲帶、飲料瓶之類的東西，在手工區(qū)制作圣誕禮物、瓶娃娃等時都成了寶貝，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館也因?yàn)橛辛舜蠹規(guī)淼母鞣N好看的書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。讓幼兒自由選擇，充分尊重幼兒選擇游戲或意愿，使幼兒在游戲中保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個性的發(fā)展。 綠色環(huán)保教育：環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的問題，我們還對幼兒進(jìn)行有關(guān)的環(huán)保教育，了解電池的功用，收集廢舊電池，進(jìn)行垃圾分類等，從身邊做起，從小事做起，大多數(shù)幼兒關(guān)心愛護(hù)周圍的環(huán)境，有了初步的環(huán)保意識。在秋高氣爽的十月，小朋友們還走出園門，到東山親子采摘桔子和挖番薯

42、，體驗(yàn)和父母一起活動的快樂以及采摘過程，親近大自然，體驗(yàn)農(nóng)家生活。讓幼兒認(rèn)識橘子樹，以及橘子的形狀，顏色變化，味道。知道果農(nóng)種植橘子的過程以及他們的辛苦。不扔，丟摘下的橘子，要珍惜果農(nóng)的勞動成果。同時，也帶領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)了草地上人們廢棄的塑料袋、食品包裝紙等，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。我們引導(dǎo)幼兒觀察用廢舊材料做成的游戲材料。號召孩子與家長一起收集一些廢舊材料，一起做成小玩具或裝飾品。家長們也積極配合，與孩子們一起收集廢舊材料，進(jìn)行制作、展評。幼兒園的各學(xué)科中都滲透環(huán)境教育，我們還把環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各種學(xué)科、各種教育活動及日常

43、生活中。 （八）家長工作 積極主動地與家長配合，向家長積極宣傳科學(xué)保教知識，共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。發(fā)放了家長問卷，針對家長提出的熱點(diǎn)話題在家長會上進(jìn)行討論，以達(dá)到家園共育的目的。本學(xué)期我們在親子導(dǎo)航中開設(shè)了“育兒錦囊”、“健康呵護(hù)”、“你真棒”“信息網(wǎng)絡(luò)”、“童言稚語”等欄目，充分利用親子導(dǎo)航向家長公布一周教學(xué)內(nèi)容及要求，讓家長清楚地了解幼兒園的教育教學(xué)工作，并及時地增改內(nèi)容，添設(shè)一些新內(nèi)容，宣傳新的教育觀念。利用家長接送時間、家校路路通、家園聯(lián)系本、家長會等途徑積極與家長取得聯(lián)系，針對個別幼兒在園的情況與家長交換意見，不定期的進(jìn)行家訪和電話訪問，并做好每一次訪問的紀(jì)錄工作。認(rèn)真做好家園幼兒情況

44、紀(jì)錄表工作，每月定時收發(fā)家園練習(xí)冊，及時了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活情況，做好每月的幼兒健康發(fā)展評估記錄表。與家長取得一致的科學(xué)育兒的方法，互相配合，共同教育好幼兒，從而贏得了家長對我們工作的信任和支持。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。家園聯(lián)系冊上，家長的留言我們都仔細(xì)閱讀，并及時回復(fù)，盡量幫助家長解決問題。本學(xué)期，我們還邀請每位幼兒的家長來園參加半日活動觀摩、親子泥工制作、親子繪畫、親子秋游及家長座談會，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家長的聯(lián)系，廣泛聽取家長的合理建議，共同探討科學(xué)育兒的方法與途徑，取得了較

45、好的效果。 （九） 存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn) 通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒在德、智、體、美諸方面都有了很大的發(fā)展、提高，這是我們值得高興的，但在工作中還存在著不足之處，如幼兒的建構(gòu)能力、跳繩的能力還有待于進(jìn)一步提高，對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。在創(chuàng)造性游戲中如何更好地進(jìn)行互動、促進(jìn)幼兒之間均衡發(fā)展等問題還需今后繼續(xù)探討、改進(jìn)，使教育工作做得更完善。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。 幼兒園大班班主任工作總結(jié)在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)

46、期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色。一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當(dāng)小組長的比賽，幼兒們一個個都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規(guī)有了很大的

47、進(jìn)步。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如薛添成小朋友比較調(diào)皮，行動比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴(yán)格要求，另一方面也及時地表揚(yáng)他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。二、營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期，區(qū)域活動中，我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、電腦區(qū)等。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn)：一是與

48、主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設(shè)計(jì)了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用本學(xué)期，我們有一項(xiàng)重大的任務(wù)迎接省示范驗(yàn)收，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一大重頭戲，為幼兒創(chuàng)設(shè)

49、一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。在環(huán)境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導(dǎo)，每天老師們查閱資料，加班加點(diǎn)的布置教室環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。通過這次的驗(yàn)收，使我們了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會說話”，實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，其次要體現(xiàn)整體性。 四、開展豐富多彩的活動，鍛煉幼兒各方面的能力本學(xué)期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了

50、大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現(xiàn)也不錯，孩子們的自理能力都比較強(qiáng)，能自己的事情自己做，并體驗(yàn)到了合宿的愉快。五、積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。、

51、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，發(fā)放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動提供了很大的幫助。、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事

52、業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能更好地培養(yǎng)下一代，更好地再創(chuàng)輝煌。兒園大班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一、 班級情況分析：（一）班級概況：（二）幼兒發(fā)展情況：總體來說，幼兒情緒較為穩(wěn)定，較快。一日活動在開學(xué)初就能較為地。但小年齡幼兒較多，在習(xí)慣還需培養(yǎng)?？偨Y(jié)幼兒上學(xué)期末的發(fā)展情況，大班學(xué)期發(fā)展，對本班幼兒了一次前測，結(jié)果：1、本班優(yōu)勢：a能參加體育活動，動作自然、精神飽滿，做操時動作，小肌肉動作。b在生活自理，懂得和學(xué)習(xí)自我保護(hù)。能聽懂幼兒文學(xué)作品中的主要內(nèi)容，能獨(dú)立的看懂圖書和

53、圖片的內(nèi)容。、本班劣勢：在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于不同的意見，評價(jià)與同伴較弱。 動中的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感，活動中的獨(dú)立自信還需培養(yǎng)。本學(xué)期打算教材和建構(gòu)的使用與開發(fā)，對幼兒在傾聽、評價(jià)、規(guī)則合作與藝術(shù)培養(yǎng)。、 幼兒情況分析：李藝軒：該幼兒幼兒在身體發(fā)展的較差，上下樓梯很，經(jīng)常孩子的隊(duì)伍因她而落下一大截。在進(jìn)餐時常常咬筷子，需要教師在日常多注意觀察，(如飲食、運(yùn)動及情緒）并照顧，逐漸培養(yǎng)他的進(jìn)餐習(xí)慣。 賈政環(huán)：該幼兒是上學(xué)期的插班生，平時喜歡打人，各的學(xué)習(xí)情況有點(diǎn)跟不上，希望通過家長和老師的努力會。、家長情況分析：總體來看，本班幼兒家長文化程度。上一學(xué)期來的家長工作，我班幼兒家長對

54、教養(yǎng)的知識，多數(shù)家長也愿意和支持。但平時來接送的大祖輩，父母與老師的接觸較少。 “家園欄”的使用在程度上彌補(bǔ)了家園之間的。，班級電子郵箱開通，使用還，家長網(wǎng)絡(luò)通訊的不多。二、本學(xué)期培養(yǎng)：（一）、健康：1、 在群體生活中愉快的情緒，準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。2、 愉快進(jìn)餐，餐后能將的餐具和桌面整理好。3、 養(yǎng)成盡快入睡的習(xí)慣，會整理的衣服和床鋪。4、 愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識，做事有條理.活動后能迅速整理、收拾物品。5、 幼兒有的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有的責(zé)任感及自我保護(hù)能力。6、 能關(guān)注的健康，會、地表述的健康狀況，樂意醫(yī)生的治療。7、 有他人的意識。8、 學(xué)習(xí)的社交禮儀，養(yǎng)成坐立行等姿勢和

55、輕生交流的習(xí)慣。9、 參加體育鍛煉。10、自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，勇敢、合作、勇于克服的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。11、動作靈敏、姿勢。12、跳繩等技能活動。13、能靈巧、靈活地運(yùn)用成品、半成品、非成品材料活動。（二）語言：1、 大方、利益地語言交談，能大膽地表述的意見和需求，能安靜而專注地傾聽別人說話。2、 培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘５囊娐労徒?jīng)驗(yàn)，會用語言來推理的和世界，有的口語表達(dá)能力。3、 養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，情感體驗(yàn)，并能以文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。4、 的執(zhí)筆方法及書寫，認(rèn)識簡單的常見字，會書寫的姓名。5、 的詞匯量及常用的句子。6、 能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，

56、并用不同的有情感、有節(jié)奏地表演。（三）科學(xué)：1、 能地參加數(shù)學(xué)活動，能運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。2、 幼兒能按三種屬性分類，理解零的含義。3、 學(xué)會六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會自編應(yīng)用題。4、 會用標(biāo)準(zhǔn)測量和。5、 認(rèn)識圓柱體、球體，立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。6、 對周圍環(huán)境中的事物、事件、有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實(shí)驗(yàn)工具去和體驗(yàn)。7、 學(xué)會用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡單的科學(xué)方法。8、 會收集、分析、資料，并大膽的推論。9、 、熱愛的生存環(huán)境，環(huán)保意識和責(zé)任。（四）社會：1、 能評價(jià)和他人，自信心。2、 能愉快、地參加游戲活動和社會活動，并社會重大事件。3、 待人有禮，理解接納別人，認(rèn)識、尊重社會人物。4、 有愛心、，愛護(hù)、他人及動植物。5、 不同地域、各族的風(fēng)俗和文化。6、 學(xué)習(xí)自我的保護(hù)方法和自我保護(hù)意識。7、 養(yǎng)成的事做的好習(xí)慣。（五）藝術(shù)：1、 能參加音樂活動，對音樂活動的敏感及其表演欲望，并在活動中學(xué)習(xí)與他人默契合作、欣賞。2、 能感受不同風(fēng)格的音樂。3、 能用領(lǐng)唱、齊唱、簡單二聲部合唱的來不同風(fēng)格的音樂作品。4、 3/4和2/4拍的指揮。5