《《秋天的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、秋天的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 秋天的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)：1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。2、學(xué)會(huì)本課的幾個(gè)生字，會(huì)讀多音字“行”，理解“墻報(bào)、桂花、香味、成熟、幫助、叔叔”等6個(gè)詞語(yǔ)的意思。3、會(huì)用：桂花、小草樹(shù)葉果園”等詞語(yǔ)各寫(xiě)一句反映秋天景色的句子。4、仿效例句，用“先再又還要”的順序說(shuō)話。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文大意。2、能讀出課文中的全部生字，重點(diǎn)學(xué)生“墻熟報(bào)”3個(gè)生字，理解;“墻報(bào)叔叔”的意思。3、理解第一段課文，并能正確朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、啟了談話，揭示課題。1、天氣漸漸涼了，小朋友們穿上了秋裝，大地也換上了新衣服，誰(shuí)記得第一冊(cè)我們學(xué)過(guò)哪篇有關(guān)秋天的課文?秋天的

2、果園，誰(shuí)能試著背背?秋天還有哪些變化，你能說(shuō)說(shuō)秋天的其它變化嗎?2、冬冬畫(huà)了一張秋天的圖畫(huà)，今天我們學(xué)第8課秋天的畫(huà)。3、看了課題，你想知道些什么?歸納：A、誰(shuí)畫(huà)了這張秋天的畫(huà)?B、畫(huà)中還畫(huà)了些什么?C、為什么要畫(huà)這張畫(huà)?二、聽(tīng)錄音，初步感知課文。1、帶著這三個(gè)問(wèn)題聽(tīng)錄音。2、說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么?3、學(xué)習(xí)“墻報(bào)”你有什么好辦法記住這兩個(gè)字?“墻報(bào)”指什么?三、初讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)。1、劃：劃帶有生字的詞。2、讀：讀帶拼音的生字及組成的新詞。3、記：看田字格記字形。4、數(shù)：這篇課文有幾段，標(biāo)上序號(hào)。5、想：A、生字在課文中的意思。B、從插圖的哪些地方乍出這一幅秋天的畫(huà)。C、秋天的畫(huà)畫(huà)了些

3、什么?四、檢查自學(xué)情況。1、認(rèn)讀生字。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解部分詞義。叔叔：叔父;稱呼跟父親輩相同而年紀(jì)較小的男子。3、讀準(zhǔn)多音字：行做量詞時(shí)讀hang,做動(dòng)詞時(shí)讀xing4、初讀課文。A、自由讀課文。B、課文分幾段來(lái)寫(xiě)的?指名分段讀課文。C、看圖說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這是秋天的畫(huà)?D、“秋天的畫(huà)”畫(huà)了些什么?E、齊讀課文。五、鞏固字詞。1、讀生字卡片。2、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。3、寫(xiě)出下列字的偏旁。幫()收()聞()六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。七、課堂作業(yè)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、理解“桂花香味成熟幫助”四個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、能用“先再又還要”的順序說(shuō)話。3、能夠有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀生字。助的

4、部首是什么?叔的部首是什么2、多音字組詞。行：xing( )hang( )3、認(rèn)讀詞語(yǔ)。4、課堂作業(yè)：二、學(xué)習(xí)第一段。1、為什么“我”要畫(huà)這張秋天的畫(huà)呢?齊讀第一段，邊讀邊想。2、指名回答，用”因?yàn)樗浴钡木涫絹?lái)回答。3、“畫(huà)什么呢?”這句話是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)?像這樣的句子人們哪里學(xué)過(guò)?應(yīng)該怎么讀?(讀出自己?jiǎn)栕约旱恼Z(yǔ)氣)練讀(自由讀;指名讀;評(píng)價(jià);指名讀)4、齊讀第一段。三、學(xué)習(xí)課文第二到五段。1、“我”在這張畫(huà)里畫(huà)了什么，聽(tīng)錄音。過(guò)聽(tīng)邊想，劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。2、用”我一()、()，還畫(huà)了()和()?！眮?lái)說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合板畫(huà)理解桂花：出示桂花圖，你見(jiàn)過(guò)桂花是怎樣的?(金黃、淡黃、五個(gè)花瓣);草坪：看圖說(shuō)說(shuō)草

5、坪是什么意思?(種著草的平地)果園：果園里會(huì)有些什么?板畫(huà)三個(gè)小朋友和農(nóng)民，看出他們?cè)诟墒裁?3、“我”畫(huà)這些景物的順序是怎樣的?輕聲讀25段，用“。”圈出表示先后順序的'詞來(lái)說(shuō)說(shuō)我畫(huà)了什么。(自由說(shuō);指名說(shuō);同桌互說(shuō))4、這是一幅多么生動(dòng)的畫(huà)，從課文中哪些詞、句可以年出這是一幅秋天的畫(huà)?自由讀25段，找出課文中的詞句讀讀，再用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么?(1)聞到了桂花的香味。(2)不像夏天那么綠了。(3)小白楊飄下了幾片金黃的葉子。(4)紅星在閃爍。重點(diǎn)理解“成熟”一詞，從哪些地方可以看出蘋(píng)果成熟了?5、指導(dǎo)有感情發(fā)朗讀句子，秋天的景色多么美麗，金黃色的桂花，金黃的樹(shù)葉，閃爍的蘋(píng)果，我們朗

6、讀民時(shí)要讀出贊美的語(yǔ)氣，讀出豐收的喜悅。四、學(xué)習(xí)第6段。這一段講了些什么?五、鞏固練習(xí)。1、有感情地齊讀課文。2、用“先再又還要”說(shuō)說(shuō)我畫(huà)的過(guò)程。3、“先再又還要”是表示做一件事的先后順序。人們還能用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)做其他事后順序嗎?六、小結(jié)：今天，我們一起欣賞了秋天的景色，還學(xué)會(huì)了用“先再又還要”來(lái)說(shuō)話。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感受秋天大自然的美。2、用”會(huì)用：“桂花、小草樹(shù)葉果園”等詞語(yǔ)各寫(xiě)一句反映秋天景色的句子。3、背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、抽讀生字。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。3、用“先再又還要”說(shuō)一句話。二、指導(dǎo)背誦。1、聽(tīng)錄音25段，學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想，“我”畫(huà)了些什么，這些景色是怎

7、樣的美麗。2、背誦25段。3、自由準(zhǔn)備背誦全文。4、同桌互背;指名背;齊背。三、總結(jié)。春夏秋冬在自然界中各有各的景象，春天的景色很美，秋天的景色也很美，所以我畫(huà)了這張秋天的畫(huà)貼在墻報(bào)上，讓同學(xué)們都能感受到秋天大自然的美。1、秋天到了，大自然的各種植物、動(dòng)物都有了變化。例如：桂花、小草，你們能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的景色嗎?2、課堂作業(yè)。3、你還能說(shuō)哪些有關(guān)秋天的景象?(楓葉紅了;大雁排著隊(duì)伍往南飛。) 秋天的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。2、學(xué)會(huì)生字、新詞，會(huì)讀多音字“行”。3、會(huì)用“桂花、小草、樹(shù)葉、果園”等詞語(yǔ)寫(xiě)一句反映秋天景色的句子；4、仿照例句“先、再

8、、又、還要”的順序說(shuō)話。5、能有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，背誦課文。難點(diǎn)：用“先、再、又、還要”的順序說(shuō)話：教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)第一課時(shí)一、揭題1、(出示圖片)這是一幅什么季節(jié)的畫(huà)?板書(shū)課題，齊讀課題。2、為什么說(shuō)它是秋天的畫(huà)?從哪兒看出來(lái)?二、隨著問(wèn)題出示生字，學(xué)習(xí)生字1、出示：桂熟提幫叔助正音重點(diǎn)：熟、叔。結(jié)構(gòu)分析的重點(diǎn)：熟聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：桂花、成熟、幫助。2、小朋友的這張畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?他為什么要畫(huà)這張畫(huà)? (引出生字“墻、報(bào)”)教學(xué)生字：“墻”、“報(bào)”，理解意思，分析字形，說(shuō)說(shuō)該怎樣記住。教學(xué)生字“讓”、“聞”、“味”(用為什么“我”要畫(huà)桂花的問(wèn)題引出以上

9、生字)，理解意思，分析字形。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)“讓”的字音)三、自由輕聲讀課文四、復(fù)習(xí)、鞏固掌握生字新詞1、給本節(jié)課學(xué)的生字找朋友；2、用下列字口頭擴(kuò)詞：聞、味、熟，提、幫、報(bào)、墻3、開(kāi)火車逐節(jié)朗讀課文、（注意讀準(zhǔn)多音字“行”的讀音)五、課堂練習(xí)指導(dǎo)生字的書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“墻”與“熟”兩個(gè)字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、用卡片復(fù)習(xí)生字、新詞(認(rèn)瀆)：2、做課堂作業(yè)本中的字、詞習(xí)題。二、理解課文輕聲朗讀課文，想一想課文共有幾節(jié)思考：這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？為什么要畫(huà)這幅畫(huà)?l、齊讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)這1節(jié)講什么。2、墻報(bào)上畫(huà)了什么? (板書(shū)：桂花、草坪、果園、小朋友)找一找，找出哪些是表示畫(huà)畫(huà)次序的詞，并用“”劃出。板書(shū)：

10、先、再、又、還要。3、用上“先、再、又、還要”說(shuō)說(shuō)“我”畫(huà)了什么。4、仿照例句，練習(xí)用“先、再、又、還要”這些表示順序的詞，說(shuō)一段話，口頭填空：掃地時(shí)，我們先，再，又，還要。獨(dú)立說(shuō)一句(用上以上表示順序的詞)做課堂作業(yè)本中的有關(guān)習(xí)題。三、逐節(jié)分析課文1、指名讀第2節(jié)課文、2、討論、理解：這節(jié)有幾句?每句講什么?哪些詞句寫(xiě)出了畫(huà)中景色的美? “我”為什么要畫(huà)桂花(用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f(shuō))?板書(shū)：桂花、金色、香味：3、背誦本節(jié)課文。四、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)課文1、回憶學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法，說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣學(xué)懂第2節(jié)課文的，2、歸納，并出示：細(xì)讀課文。想一想：這節(jié)有幾句?每句講什么?哪些詞句寫(xiě)出了畫(huà)中景色的美。背誦。3、練習(xí)用以上方法學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)。理解句子：“小草不像夏天那么綠”這句話的意思。小白楊落下葉子。草地邊的一行小白楊，飄下幾片金黃色的葉子。出示句子：果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋(píng)果成熟啦!句中的“紅星”指什么? “閃爍”什么意思?4、朗讀3、4兩節(jié)，并試背課文，：五、學(xué)習(xí)第5節(jié)課文1、指名讀本節(jié)課文。、2、議議讀讀，加深理解：從哪兒看出這是秋天的景象?想象說(shuō)活，說(shuō)說(shuō)果園中的情景：3、結(jié)合課后第3題，練習(xí)用“幫助