《高中《學(xué)會(huì)選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)》

1、高中學(xué)會(huì)選擇教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生面對(duì)選科難題，領(lǐng)會(huì)處理選擇問(wèn)題的基本原則；2、分析找出解決問(wèn)題的三要素：興趣、特長(zhǎng)、就業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)做選擇的基本原則教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)個(gè)體差異，圍繞三要素做好選科工作教學(xué)方法：活動(dòng)體驗(yàn)法、心理測(cè)驗(yàn)法教學(xué)用具：多媒體課件、燒杯、沙子、石塊教學(xué)分析：高中階段的學(xué)習(xí)大致可以分為兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，前一階段在高一時(shí)期，第二階段則為分科后的學(xué)習(xí)。高中的分科至關(guān)重要，關(guān)乎高三的填報(bào)志愿及今后的就業(yè)領(lǐng)域。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生疏于了解自己的興趣、愛好，普遍不清楚自己的優(yōu)勢(shì)、潛能，不能順利找到自己喜歡的方向，同時(shí)對(duì)于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也沒有明確的意向。本節(jié)課著重提升學(xué)生

2、生涯規(guī)劃意識(shí)，首先通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)選擇的基本原則，其次主要通過(guò)幾個(gè)案例的分析，找出解決文理分科的問(wèn)題三要素：興趣、特長(zhǎng)、就業(yè)，幫助學(xué)生分析自己的優(yōu)劣勢(shì)，確定適合自己的科目，為今后專業(yè)化的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入：（一）學(xué)生演示小實(shí)驗(yàn)“杯子、石塊、沙子” 先往杯子里放幾塊較大的石頭；然后，往杯子里放一些較小的石塊；再放一些石子，最后放一些細(xì)沙。提問(wèn)：如果我們把順序顛倒過(guò)來(lái)，有可能成功將所有東西都裝進(jìn)去嗎？ 教師引導(dǎo)大家一起討論。 引申意義：當(dāng)我們?cè)谧鲞x擇時(shí)，應(yīng)該把對(duì)我們影響最大的因素考慮在先，其次考慮次要因素，最后是無(wú)關(guān)緊要的。（二）案例分析（以文理選科案例為重點(diǎn)問(wèn)題入手，展開討論

3、）。高二就要分科了，我到底該怎么選呢？我的數(shù)學(xué)從初中起就一般，高中更是連聽懂都有困難，考試要么剛及格，要么不及格。語(yǔ)文有基礎(chǔ)，擅長(zhǎng)寫作，但是平時(shí)考試得分并不高。物理有些興趣，學(xué)起來(lái)也輕松一點(diǎn)，但成績(jī)也只是中等。因?yàn)橄矚g閱讀，所以，地理和歷史都喜歡，成績(jī)也還可以。教師引導(dǎo)：選文理科要注意哪些事項(xiàng)？二、主題活動(dòng)：活動(dòng)一：高一暑假前將完成選科？你將要考慮哪些因素？ 學(xué)生可能提供的答案：興趣愛好、分?jǐn)?shù)、社會(huì)需求 教師小結(jié)：興趣、特長(zhǎng)、就業(yè)活動(dòng)二：為什么會(huì)這樣？情景一：當(dāng)初為了分?jǐn)?shù)選擇了文科，高考的分?jǐn)?shù)是理想的，最后的結(jié)果卻是悲催的，我喜歡的專業(yè)居然只要理科生。（興趣）愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師

4、”，興趣在某種程度上也是個(gè)人秉性和思維模式的體現(xiàn)。語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史是文科，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物是理科，地理則是綜合性的。 興趣是學(xué)好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使高二、高三學(xué)習(xí)變得多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學(xué)習(xí)，而不會(huì)抱怨聲不斷，因?yàn)槟闩d趣所在，所以你的學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)槭歉改缸屇阕x這個(gè)科目而顯得壓力重重。仔細(xì)比較一下，你上哪些課，做哪些作業(yè)更積極，效率更高。 讀文讀理，對(duì)于大家今后的志愿是有很大影響的，因?yàn)楝F(xiàn)在盡管有的專業(yè)是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來(lái)會(huì)從事什么職業(yè)，比如喜歡文學(xué)，將來(lái)做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來(lái)想從

5、政或研究經(jīng)濟(jì)等，這樣一般選文科，對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來(lái)相當(dāng)工程師，或者技術(shù)人員等，一般選理科。職業(yè)興趣小測(cè)試下面列舉了一些十分具體的活動(dòng)。如果你喜歡參加，就在題號(hào)前打“”，如果不喜歡就在題號(hào)前打“x”。注意，這些活動(dòng)主要是想幫助你確定職業(yè)興趣，而不是讓你選擇工作，你喜歡某種活動(dòng)并不意味著你一定要從事這種活動(dòng)，所以根據(jù)你的興趣直接判斷即可。 你喜歡下列事情嗎？師小結(jié)：這個(gè)測(cè)驗(yàn)都能有效的幫助你了解你的'職業(yè)興趣，每個(gè)人的職業(yè)興趣很大程度上跟自己的心理特性有關(guān)，同時(shí)每個(gè)職業(yè)也對(duì)個(gè)體有不一樣的心理特性要求。因此，了解自己的個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)于高中文理選科有很大的指導(dǎo)意義。情景二：

6、建筑是一個(gè)相當(dāng)具有社會(huì)是一個(gè)很好的選擇，只可惜，我的分?jǐn)?shù)不夠。（實(shí)力、特長(zhǎng)）選文科還是選理科，還要注意從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。好好分析一下你的現(xiàn)實(shí)情況，看看你的優(yōu)勢(shì)在哪里，你的文理水平差多少，你的潛力在哪兒？長(zhǎng)于語(yǔ)言、寫作還是運(yùn)算、邏輯推理？在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，就要認(rèn)真分析，整體把握。教師小結(jié)：成績(jī)是此次選擇的最實(shí)際的依據(jù)。所以了解自己各科成績(jī)的確切情況是非常重要的。同學(xué)們非常有必要去查閱自己各科成績(jī)，以及選修成績(jī)的排名，并作具體分析比較，看自己哪科更具競(jìng)爭(zhēng)力。了解語(yǔ)數(shù)外三科在文理科選擇中至關(guān)重要的作用，很是關(guān)鍵。情景三：能夠如愿地考上自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，真是一件

7、好事，直到面對(duì)就業(yè)的時(shí)候。（就業(yè)）無(wú)論選什么專業(yè)，都要考慮專業(yè)的出路，分清冷門和熱門？冷門就業(yè)較難，而熱門就業(yè)好，但是競(jìng)爭(zhēng)激烈，失業(yè)率相反很高！從找工作的角度來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)大學(xué)（一類）的畢業(yè)生，無(wú)論是文科還是理科，都很好就業(yè)。文科有些專業(yè)甚至更有前途。普通大學(xué)里，理科比文科好就業(yè)，是很明顯的。但如果你讀文科只能考二本一以下的學(xué)校，那就寧愿選擇理科了，學(xué)好一門技術(shù)性強(qiáng)的，以后更好找工作。就業(yè)放在升學(xué)之后，是因?yàn)樯狭舜髮W(xué)后，一個(gè)人的發(fā)展還有很多變數(shù)，所以應(yīng)該先考慮升學(xué)。要提醒大家注意的是，現(xiàn)在之所以理科招生多，又還好找工作些，是因?yàn)橹袊?guó)還處于“工業(yè)時(shí)代”，但再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，進(jìn)入了“商業(yè)時(shí)代”之后，則將更需要文科生了，包括周邊的日本、韓國(guó)等許多發(fā)達(dá)國(guó)家都經(jīng)歷了這樣一個(gè)階段。學(xué)習(xí)應(yīng)該“面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化”。教師小結(jié)：選擇文理科的同時(shí)可以參考家庭的經(jīng)濟(jì)條件、文化背景（陳寅恪的故事），選擇與家庭成員工作相關(guān)、相近的專業(yè)都有利于我們將來(lái)工作時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境和工作文化，單位時(shí)間內(nèi)取得較高的職業(yè)成就。三、教師總結(jié)在我們的一生中會(huì)經(jīng)歷很多的選擇，高中階段的選科，填報(bào)志愿是兩次很重要的抉擇，而我們學(xué)會(huì)做選擇，無(wú)論是學(xué)校，還是老師，還是家長(zhǎng)，他們的意見都