《中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦》

1、中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦 中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦1 一、設(shè)計(jì)意圖：人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長(zhǎng)教育幼兒“誰(shuí)打你你就打誰(shuí)”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問(wèn)題。針對(duì)這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，在活動(dòng)教師通過(guò)討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問(wèn)題，然后再選擇合適的處理方法。二、活動(dòng)目的：1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。2、教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題，教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好

2、的方式方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：看錄像五、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。兩個(gè)小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ?。（二）展開(kāi)1、引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。教師：“錄像看完了，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么？”。2）幫助幼兒分析問(wèn)題。教師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法？教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法。教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的

3、辦法：a小朋友要相互謙讓?zhuān)部梢砸黄鹜?。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。2、組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。教師：請(qǐng)小朋友接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？錄像內(nèi)容：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說(shuō)：“對(duì)不起?！北蛔驳男∨笥巡辉徦?，動(dòng)手又打了他一下。1）看了錄像，請(qǐng)幼兒判斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系?！?、教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一

4、下，你怎么辦？教師幫助幼兒分析：1）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？2）他打疼你了嗎？疼說(shuō)明了什么？不疼說(shuō)明了什么？3）他打疼了你，你怎么做？4）他總是那么做，你怎么辦？教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請(qǐng)老師解決。b學(xué)會(huì)躲閃。c給他以有力的回?fù)?，保護(hù)自己。（三）結(jié)束在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇合適的好的解決辦法。（四）活動(dòng)延伸：組織幼兒聽(tīng)故事。 中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦2 活動(dòng)目標(biāo)1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。2.發(fā)展幼兒的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)

5、題，教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。5.樂(lè)于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片-爭(zhēng)搶球的孩子活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入圖片爭(zhēng)搶球的孩子兩個(gè)小朋友在玩球，玩著玩著，他們開(kāi)始爭(zhēng)搶?zhuān)瑸榇顺沉似饋?lái)，來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ?。二、展開(kāi)1.引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。(1)教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。(2)幫助幼兒分析問(wèn)題。教師：結(jié)果他們誰(shuí)玩到新球了?(誰(shuí)都沒(méi)有玩到)誰(shuí)都玩不到球，大家還都不高興，那么誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法?請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法。2.故事，引出新問(wèn)題。教師：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的.小朋友，他趕緊說(shuō)："對(duì)不起

6、。"被撞的小朋友不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。(1)教師：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)?并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。(2)教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)聲"沒(méi)關(guān)系"。3.教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下，你怎么辦?教師幫助幼兒分析：(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?(2)他打疼你了嗎?疼說(shuō)明了什么?不疼說(shuō)明了什么?(3)他打疼了你，你怎么做?(4)他總是那么做，你怎么辦?教師啟發(fā)幼兒回答：-告訴老師，請(qǐng)老師解決。-學(xué)會(huì)躲閃。-給他以有力的回

7、擊，保護(hù)自己。三、延伸在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，不允許欺負(fù)別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是"為什么"，然后再選擇好的解決辦法。 中班社會(huì)教案：自己被別人打了怎么辦3 活動(dòng)目的1教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。2教育幼兒能選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法。3學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題。4激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的分析問(wèn)題，教育幼兒選擇一種處理問(wèn)題的較好的方式方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備看錄像活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。兩個(gè)小朋友在玩

8、一盒玩具，玩著玩著，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來(lái)，后來(lái)又動(dòng)手相互打?qū)Ψ?。（二）展開(kāi)1引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題。1）教師請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。教師："錄像看完了，我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這兩個(gè)小朋友做得好不好，為什么？"。2）幫助幼兒分析問(wèn)題。教師：他們兩個(gè)不對(duì)。他們互相爭(zhēng)、搶、打，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，結(jié)果他們誰(shuí)玩到新玩具了？（誰(shuí)都沒(méi)有玩到）誰(shuí)都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰(shuí)能幫他們想個(gè)好辦法？教師請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，說(shuō)出自己的看法。教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓?zhuān)部梢砸黄鹜?。b可以商量，相互輪流玩。c可以利

9、用"石頭、剪子、布"的游戲輪換著玩。2組織幼兒再看一遍錄像，引出新問(wèn)題。教師：請(qǐng)小朋友接著看錄像，他們兩個(gè)又發(fā)生了什么事兒？錄像內(nèi)容：戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒往前跑時(shí)潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說(shuō)："對(duì)不起。"被撞的小朋友不原諒他，動(dòng)手又打了他一下。1）看了錄像，請(qǐng)幼兒判斷：誰(shuí)做的隊(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的理由。2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析："如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無(wú)意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說(shuō)：'沒(méi)關(guān)系'。"3教師提出一個(gè)新問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過(guò)來(lái)故意打你一下，你怎么辦？教師幫助幼兒分析：1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？2)他打疼你了嗎？疼說(shuō)明了什么？不疼說(shuō)明了什么？3)他打疼了你，你怎么做？4)他總是那么做