語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解精編

1、語文版六年級語文上冊文言文閱讀與理解精編班級：_ 姓名：_1. 閱讀下文，回答問題。 道旁李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游  ， 看道邊李樹多子  ， 折枝。諸兒競走取之  ， 唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。（注）嘗：曾經(jīng)。諸：眾。游：游玩，玩耍。子：指果實。折枝：把樹枝壓彎了。折：彎曲。競：爭逐，爭著。走：跑。之：它，這里指李子。唯：只，僅。信然：確實這樣。1結(jié)合注釋，說說下列句子的意思。 諸兒競走取之，唯戎不動。_取之信然。_2說說王戎是如何判斷李子是苦

2、的。  _3這個故事告訴我們什么道理？  _2. 閱讀訓(xùn)練。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。選自列子（注釋）善:擅長，善于。鼓:彈。志在高山:心里想到高山。善哉:語氣詞，表示感嘆，意為“好啊”“妙啊”。峨峨:高。兮:語氣助詞，相當(dāng)于“啊”。若:好像。洋洋:形容廣大的樣子。所念;指伯牙心里所想的，所要表達(dá)的內(nèi)容。必:一定。得之:知道，明白。必定準(zhǔn)確地知道。謂:認(rèn)為。覺得。知音:本義指能聽懂

3、琴聲的人，這里指理解自己心意、志趣相同和有共同語言的人。破琴絕弦:把琴摔壞，把弦拉斷。不復(fù)鼓:再也不彈琴。復(fù):再，重新。1聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)字的意思。（1）伯牙善鼓琴 善： _ 鼓：_（2）洋洋兮若江河 洋洋： _ 若：_（3）乃破琴絕弦 乃： _絕：_2請用“”畫出下面句子朗讀時該停頓的地方。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。3“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！边@句話的意思是什么？_4“伯牙絕弦”這個故事主要贊揚(yáng)了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高起的音樂鑒賞力。C.伯牙和鐘子

4、期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。3. 課外閱讀。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當(dāng)四月初即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。注釋：東向：向東。漱：用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣?？设b：可以當(dāng)鏡子照。方丈：一丈見方，也就是平方丈。沼：水池。須翅栩然：觸須和翅膀都栩栩如生。煥然：光彩奪目的樣子。乃已：才停歇。徐霞客游記序（節(jié)選）（清）楊名時霞客之

5、游也，升降于危崖絕壑，搜索于蛇龍窟宅。亙古人跡未到之區(qū)，不惜捐軀命，多方竭慮以赴之，期于必造其域，必窮其奧而后止。學(xué)者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，則亦何深之不窮，何遠(yuǎn)之不屆？”注釋：覃思：深思。何深之不窮，何遠(yuǎn)之不屆：意思是什么樣艱深的學(xué)問都能窮究，什么樣高遠(yuǎn)的境界都能達(dá)到。屆：達(dá)到。1將蝴蝶泉中寫花的句子畫上“_”，寫蝴蝶的句子畫上“”。2對下面句子的意思理解正確的是（）A.“下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒?！币馑际巧厦嬗腥?，從西面沖刷著樹干而流出來，清得可以用來照鏡子。B.“又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然?！币馑际怯?/p>

6、有成千上萬的真蝴蝶，觸角和腳相連，從樹梢倒掛下來，一串的直到泉水的水面上，各種顏色光彩過目，很好看。3選段二中體現(xiàn)徐霞客游歷時遇到各種常人見所未見、聞所未聞的危險，卻不畏艱辛、獻(xiàn)身科學(xué)、奮勇攀登，把這個句子畫上“_”。4讀兩個選段，下列說法不正確的是（）A.選段一蝴蝶泉中沒有真蝴蝶。B.選段二中體現(xiàn)徐霞客堅忍不拔、追根溯源的科學(xué)探索精神。C.選段二中以徐霞客的探險比喻“學(xué)者之于道”，意思是說學(xué)者做學(xué)問應(yīng)該像徐霞客探險一樣。4. 閱讀理解。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，

7、今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）好書畫 _ （2）一日曝書畫 _（3）處士笑而然之 _ （4）古人云   _2下列句子中，括號里補(bǔ)充的省略成分有誤的是（   ）A.（杜處士）所寶以百數(shù)。 B.（杜處士）尤所愛。C.（牧童）拊掌大笑。 D.（杜處士）不可改也。3在解釋正確的句子后打“”。（1）“所寶以百數(shù)”意思是“他所珍藏的書畫有幾百種”。 （   ）（2

8、）“今乃掉尾而斗”意思是“今天調(diào)換了尾巴打斗”。 （   ）（3）“處士笑而然之”意思是“處士笑笑，覺得他說得對”。 （   ）4文中牧童和處士“笑”的方式不一樣，請找出來寫在下面，想一想：這“笑”體現(xiàn)了兩人什么樣的性格特點(diǎn)？牧童：_   性格特點(diǎn)：_處士：_   性格特點(diǎn)：_5這篇短文蘊(yùn)含了什么道理？請用“_”在文中畫出來。5. 小古文閱讀。魏武行軍失汲道，三軍皆渴，士卒難忍。操尋思少頃，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴。”士卒聞之，口皆出水，乘此急行，得及前源。世

9、人曰：“魏武多智，非妄論也！”注釋：魏武：曹操。汲道：取得水的路。饒；多。1寫一個成語當(dāng)作文章的題目_，這個成語比喻“用空想或假象安慰自己”。2曹操的行為可以用下面哪個成語來形容？（ ）A.爾虞我詐 B.急中生智 C.饑不擇食 D.言不由衷3文中的“三軍”指的是（ ）A.上軍、中軍、下軍，這是軍隊的編制 B.全體將士C.三支軍隊 D.三支不同的軍隊4從短文中可以看出曹操是個怎樣的人？_6. 閱讀短文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，

10、湯湯乎若流水！”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（1）伯牙善鼓琴        善：_         （2）善哉善哉乎鼓琴   善哉：_（3）少選之間而志在流水  少選：_ 志：_2請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）湯湯乎若流水譯文：_ （2）巍巍乎若太山譯文：_（3）以為世無足復(fù)為鼓琴者。譯文：_3畫

11、出這個句子的朗讀節(jié)奏。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。4“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。_7. 文言文閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有（   ）將至，思（   ）而射之。 雖與之（ ），弗若之矣。為是其（ ）弗若與？曰：非然也。1在括號里正確地填上課文的內(nèi)容。 2解釋加點(diǎn)的字。 弈：_   惟：_   

12、弗：_   為：_3學(xué)弈選自_，講了兩個人向弈秋學(xué)下棋，因為他們的_不同，所以學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不同，從中我們明白了_的道理。我還想到了一句名言警句_。8. 閱讀古文，完成練習(xí)。畫龍點(diǎn)睛張僧繇于金陵安樂寺，畫四龍于壁，不點(diǎn)睛。每曰：“點(diǎn)之即飛去?！比艘詾檎Q，因點(diǎn)其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)晴者皆在。注釋：張僧繇（yóu）：南朝梁吳（今蘇州市）人，中國古代著名的畫家。金陵：今江蘇南京市。每：常常，每每。以為：認(rèn)為。誕：虛妄，荒唐。因：因此，就。須臾：一會兒。破：擊。皆：都，全都。1結(jié)合注釋，解釋句子的意思。（1）人以為誕，因點(diǎn)其一。_（2）須臾，雷

13、電破壁，一龍乘云上天。不點(diǎn)睛者皆在。_2讀文，我們知道張僧繇不點(diǎn)睛的原因是_（用原文回答），點(diǎn)睛后的結(jié)果是_（用原文回答）。從中看出張僧繇_。3這個故事讓我們知道“畫龍點(diǎn)睛”詞語本意是_，聯(lián)系實際，你認(rèn)為這個詞語多用來指_。4用“畫龍點(diǎn)睛”寫一句話：_9. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?！?。反歸取之。乃反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?！?解釋下列“度”的含義?！跋茸远绕渥恪钡亩?#160;_“吾忘持度”的度_“寧信度”的度_2“鄭人買履”告訴我們什么道理？_10. 文言文閱讀?；⑶蟀佾F

14、而食之，得狐。狐曰:“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。（選自戰(zhàn)國策·楚策一）（注釋）求：尋求，尋找。長：同“掌”，掌管。逆：違抗。走：跑，逃跑。1本學(xué)期我們學(xué)過的兩小兒辯日中“孰為汝多知乎”的“汝”的意思是_；本則寓言中與“汝”意思相同的一個字是_。2用自己的話寫出文中畫線句子的意思。_3讀了這個故事，你是如何評價狐貍的？寫在下面橫線上。_4這則寓言故事就是成語“_”的由來。11. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。終不知車方孝孺越無車，有游

15、者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，輥折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敞車御之。車壞，大敗，終不知其車也。  （注釋）越：越國?！拜棥保╢ú）”與下文的“輥（ní）”、“轅（yuán）”均是古代大車上的部件。諸：相當(dāng)于“之于”。相屬：一個接著一個。紿（dài）：欺騙。1解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意義。 （1）輻腐而輪敗。 （_）   （2）以為車固若是。（_）（3）效而

16、為之者相屬。（_） （4）越人以為紿己，不顧。（_）2翻譯下列句子。  （1）舟載以歸而夸諸人。_（2）及寇兵侵其境。 _3讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)？ _12. 閱讀文言文，完成練習(xí)。王冕好學(xué)冕七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，何不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。（注釋）軾：就。撻：用鞭子打。已而：后來。執(zhí)策：拿著書。請仔細(xì)閱讀后對下列句子進(jìn)行判斷，對的打“”，錯的打“×”。1“竊入學(xué)舍”是說王冕偷偷地

17、到學(xué)校旁聽。 （_）2父親鞭打王冕是因為王冕沒有默記學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （_）3母親認(rèn)為王冕對學(xué)習(xí)很入迷，應(yīng)該讓他去學(xué)習(xí)。 （_）4在寺廟里，王冕直接坐在佛像的膝蓋上讀書，一直到天亮。  （_）5短文通過具體事例充分表現(xiàn)出王冕是一個熱愛學(xué)習(xí)，卻不愛勞動的孩子。（_）13. 文言文閱讀。鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注釋：媼（o）：年老的婦人。杵（ch）：棒槌。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。1解釋文中劃線字的意思。 去：_。&#

18、160;       方：_。 欲：_。       還： 。2翻譯下面的句子。 世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_太白感其意，還卒業(yè)。_3用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。 _14. 文言文閱讀。殺駱駝破甕昔有一人，于甕中盛谷。駱駝入甕食谷，首不得出。既不得出，其人以為憂。有一老人來語之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝當(dāng)斬頭，自能出之?！奔从闷湔Z，以刀斬頭。既殺駝，而復(fù)破甕，如此癡人，為世人所笑。(選自百喻經(jīng))（注）昔：從前；古時候。甕：一種口小腹大的陶器。以為憂：以