《各種各樣的餅干教案》

1、各種各樣的餅干教案 各種各樣的餅干教案1 活動目標1、能準確區(qū)分圓、方兩種形狀。2、能根據(jù)形狀進行對應匹配。3、樂于探索、交流與分享。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。教學重點、難點認識圖形，對各種圖形進行對應匹配?；顒訙蕚鋱A、方形的餅干若干，紙制的圓、方形的餅干若干，圓、方形的紙盤若干，小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形?；顒舆^程1、說餅干：“老師從超市里買了一些有趣的餅干，小朋友想不想看一下??？哦，老師請你們把小眼睛閉起來，我們一起來把餅干請出來吧！”（1） 出示圓、方形的餅干，分發(fā)給幼兒每人一塊。（在發(fā)餅干的過程中老師說：“小朋友們餅干告訴我“你們要認識它以后才可以分享它?！彼钕矚g認識它的小朋友

2、！”）（2） 幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的，介紹完了可以吃餅干。2、分餅干：“老師還帶來了許多餅干，等一會還要招待許多動物朋友?！闭堄變喊鸭堉频膱A、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去，說說為什么要這樣放（因為餅干圓形的，盤子也是圓形的所以要放在一起。因為餅干是方形的，盤子也是方形的所以要放在一起。）。幼兒互相檢驗是否擺放正確。（幼兒在相互檢驗時老師給予鼓勵。）3、喂餅干：“小動物們來做客了。你們知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎？”請幼兒用圓、方形餅干去“喂”小動物按照餅干的形狀，塞入小動物相對應形狀的嘴里。教學反思這堂課幼兒興趣較高，對圓形和方形的掌握大多數(shù)幼兒掌握得較好。在教學活動

3、過程中我應讓幼兒互相分享餅干，讓幼兒在分享中得到快樂。并讓幼兒養(yǎng)成不自私、大方的好習慣。在引出課題時幼兒的興趣較濃能很配合的閉上小眼睛等待請出餅干，當睜開眼睛看到餅干出現(xiàn)時那一張張可愛的小臉笑開了花。這次教學活動對幼兒語言表達能力、觀察力、分析能力、認識能力、動手能力都得到了發(fā)展。小百科：餅干的詞源是“烤過兩次的面包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰(zhàn)爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。 各種各樣的餅干教案2 活動目標:1、能準確區(qū)分圓、方兩種形狀。2、能根據(jù)形狀進行對應匹配?；顒又?/p>

4、點:認識圖形,對各種圖形進行對應匹配?；顒訙蕚?圓、方形的餅干若干,紙制的圓、方形的餅干若干,圓、方形的紙盤若干,小動物頭飾嘴的部分分別挖成圓、方形?；顒舆^程:1、說餅干:“媽媽從超市里買了一些有趣的餅干,大家快來看一看!”(1) 出示圓、方形的餅干,分發(fā)給幼兒每人一塊。(2) 幼兒相互向同伴介紹自己拿到的餅干是什么形狀的,介紹完了可以吃餅干。2、分餅干:“媽媽還帶來了許多餅干,等一會還要招待許多動物朋友?！闭堄變喊鸭堉频膱A、方形餅干分別放到圓、方形的紙盤中去,說說為什么要這樣放(因為餅干x形的,盤子也是x形的···)。幼兒互相檢驗是否擺放正確。3、喂餅干:“小動

5、物們來做客了。你知道它們喜歡吃怎樣的餅干嗎?”請幼兒用嘴、方形餅干去“喂”小動物按照餅干的形狀,塞入小動物相對應形狀的嘴里?；顒佣?活動名稱:餅干盒(科學活動)活動目標:1、了解各種餅干的形狀。2、比較清楚地分辨1和許多?；顒又攸c:學會準確的區(qū)分1和許多?；顒訙蕚?每小組準備幾個餅干盒,里面放有兩種形狀的餅干?；顒舆^程:1、猜一猜:教師搖晃餅干盒,發(fā)出聲音請幼兒猜一猜:“盒子里裝的是什么?”打開看看里面是什么?鼓勵幼兒與同伴交流。2、看一看:(1)請幼兒數(shù)一數(shù)盒子里的餅干有多少?(2)教師為幼兒拿出箱子里的餅干,鼓勵幼兒主動用1和許多來表示。(3)在巡回指導中也可以詢問幼兒:“1、2、3數(shù)也數(shù)不清,可以怎樣來表示?”(4)請每個幼兒將自己餅干盒里的餅干拿出來看看,是什么形狀?各有多少?3、想一想:(1)幼兒根據(jù)教師的指令行動:“要一塊三角形