部編人教版二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期幾何圖形課堂知識專項練習(xí)題精編_第1頁
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文檔簡介

1、部編人教版二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期幾何圖形課堂知識專項練習(xí)題精編班級： 姓名： 1. 下面的圖形各有幾條對稱軸：_      _      _2. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷正誤，對的打“”，錯的打“×”。1.角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩條邊張開得小，角就小。(    )2.扇子有3個角。（    ）3.角有3個頂點和3條邊。（    ）3. 判斷正誤，在正確說法后面的括號內(nèi)畫“”，錯誤說法后面的括號內(nèi)畫“×”。1.正

2、方形剪去一個角后，還剩3個角。（ ）2.銳角拼在一起，拼成的有可能是鈍角。（ ）3.所有的直角都是一樣大的。（ ）4. 一個角有兩個頂點跟一條邊組成。（ ）4. 動動腦，選一選。1.觀察角的大小，要看( )。A .所畫兩邊的長短 B .兩邊張開的大小 C .兩邊的粗細(xì)2.比直角小的是( )。 A .直角 B .銳角 C .鈍角3.窗戶、門上的角一般都是( )。A .銳角 B .直角 C .鈍角5. 按要求填序號。上面的圖形中，_是角，_不是角。6. 我知道，也會填。1.一個銳角和一個直角可以組成一個_角2.我們用的三角板上有一個_角，

3、兩個_角；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個_角，兩個_角7. 比較角的大小。 _>_>_8. 看圖填一填。1.有5個_形和_個圓形拼成的。2.看圖，看看有多少個三角形。（復(fù)合出的圖形也算）_個。9. 請寫出角各部分的名稱。_ _ _ 10. 想一想，選一選。1.互相垂直的兩條直線可以相交成4個（ ）。A .銳角 B .直角 C .鈍角2.30°與30°C的意義（ ）。A .相同 B .不相同3.量角的大小要用（ ）。A .直尺 B .三角板 C .量角器11. 填空，寫出下邊圖形的名稱。_ _ _ _ _12. 我會做判斷，對的打“”，錯的打“×”。1.角的大小跟角的兩條邊的長短有關(guān)。（_） 2.角的兩邊開口越大，這個角就越小。（_） 3.角的邊越長，這個角就越大。（_） 13. 下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形?是的畫“”。14. 動動腦，選一選。1.鐘面上9點整的時候，時針跟分針成( )角。A .銳角 B .直角 C .鈍角2. 正確說法的是( )。 A .2個直角，1個銳角 B .1個直角，1個銳角 C .3個直角，1個銳角15. 想一想，填一填。1.鐘面上三時整時，時針和分針成_&#

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