《大班主題教案：動物氣象員》

1、大班主題教案：動物氣象員 大班主題教案：動物氣象員1 活動目標1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。2、了解下雨前氣象特征和小動物的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。3、發(fā)展幼兒觀察力。活動準備1、根據(jù)故事自制幻燈片。2、在班內讓幼兒每天輪流當“氣象記錄員”。3、請家長收集有關動物預報“氣象”的資料。活動過程1、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)2、幼兒觀賞幻燈片：動物氣象員。思考：小蜻蜓、小烏龜、小魚是怎樣知道馬上要下雨了?3、幼兒學說有趣的民間諺語。(1)天晴青蛙捉蟲靜悄悄、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫。(2)天要下

2、雨,雞不出窩。(3)烏鴉洗澡要刮風;喜鵲洗澡要下雨;八哥洗澡天要晴。(4)冬天麻雀低低地成群飛,又下雨來又下雪。4、音樂游戲：小小氣象員(1)教師介紹游戲規(guī)則和玩法。(2)幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。(3)游戲：幼兒用動作表示動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。延伸提示建立動物觀察角,記錄動物在下雨前的表現(xiàn)。資料庫：動物氣象員小山羊要出門去旅行了。它剛跨了門檻,主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：“山羊弟弟,今天天氣不好,要下雨,你最好不要出門?！毙∩窖蚱婀值貑枺骸澳阍趺粗捞鞎掠?”小烏龜說：“你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前,空氣中的水汽比較多,這些水汽碰到我涼涼的背,就慢慢結成了無數(shù)的小

3、水珠。”小山羊半信半疑,沒有吭聲。小烏龜說：“如果你不相信,可以去問門外的蜻蜓?！毙∩窖蜃叱鲩T,正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道：“蜻蜓弟弟,今天天氣好嗎?我想去旅行,能去嗎?”蜻蜓說：“今天天氣不好,要下雨啦?！薄澳阍趺粗罆掠甑?”小山羊不明白地問。蜻蜓說：“你看我不是飛得很低嗎?下雨之前,空氣里的水汽特別多,我的翅膀上沾滿了水汽,就只能低低地飛。”小山羊還是將信將疑。蜻蜓說：“如果你不相信,可以去問問前面樹上的蜘蛛?！毙∩窖蛳蚯白呷?問樹上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥,今天會下雨嗎?我想去旅行,能去嗎?”在樹上收網的蜘蛛說：“今天天氣不好,快下雨了,請你不要出去啦。”“你怎么

4、知道會下雨呢?”小山羊問,蜘蛛一邊收網一邊回答：“天快下雨了,昆蟲都飛得低低的,我織在高處的網捉不到昆蟲,只好把他收下。等天晴了,我再重新在高處織網。”小山羊這才相信了,它不出去旅游了,趕忙轉身回到屋里。不一會兒,真的'下起雨來了。 大班主題教案：動物氣象員2 活動設計背景孩子們總是愛問我一些關于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習性，我設計了本節(jié)活動：小動物氣象預報員。讓孩子們通過主動地觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應能力。同時激發(fā)孩子們對大

5、自然的探究興趣，引導幼兒進行探索、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力。根據(jù)動物本能的反應進行探索、分析、豐富幼兒關于氣象的知識經驗?；顒幽繕?、引導幼兒能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。2、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其觀察和探索的能力，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。提高幼兒的動手能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點活動重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘?；顒与y點：1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之

6、前的特殊表現(xiàn)。2、能運用新學的知識進行判斷?；顒訙蕚?、經驗準備：收集有關動物預報“氣象”的資料。2、物資準備：課件（一）故事要下雨了、課件（二）小動物氣象預報員、電腦及投影儀、音樂要下雨了、課件（三）說天氣、小動物圖片若干。活動過程一、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。小兔子要出去，它會遇到誰呢？二、欣賞故事課件要下雨了。1、欣賞故事課件要下雨了。2、討論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事？你還知道哪些動物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)呢？請和你旁邊的小朋友說說。（老師還請來了一些小動物，你們仔細的看看。）三、根據(jù)課件小動物氣象預報員，了解下雨前小動物的特殊表現(xiàn)。1、播放課件：畫面上有哪些小動物？2

7、、幼兒討論：它們在忙什么呢？它們在下雨前為什么要那么做？請和你旁邊的小朋友說說。四、游戲：小測驗。誰是下雨前在家里工作的？下雨前誰在水里游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會飛的很低？誰在下雨前帶領孩子出來找蟲子吃？五、游戲：預報天氣。請小朋友根據(jù)小動物的表現(xiàn)來預報天氣。六、音樂游戲：動物氣象員。用動作表示動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。七、鼓勵幼兒繼續(xù)觀察小動物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛科學的情感。同時要愛護小動物?；顒友由欤涸诩议L幫助下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特殊表現(xiàn)?；顒臃此迹阂还?jié)好的教學活動能讓幼兒積極參與到活動中，并能在快樂的氛圍下掌握知識。在設計活動時，我希望能吸引幼兒，在玩中學習新知。 自然界里，小動物的生活習性和天氣變化的關系都是孩子們值得探索的主題。它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預報天氣的作用。活動過程中，在“小測驗”和“預報天氣”這2個環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培養(yǎng)了幼兒收集資料的能力，同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作，交流的平臺,增進感情。 教學活動中我注重激發(fā)幼兒興趣、啟迪智慧、大膽創(chuàng)新，以幼兒的欣賞和感受展開討論，基本上是以幼兒的興趣為出發(fā)點的。這節(jié)課我覺得不足之處是沒有很全面的關注幼兒，忽略了不愛