《關(guān)于小班教案模板匯編8篇》

1、關(guān)于小班教案模板匯編8篇 小班教案 篇1 設(shè)計(jì)思路：據(jù)現(xiàn)代教育研究，幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)，不僅能增進(jìn)他們的基本生活能力，而且能增強(qiáng)他們的自立意識(shí)，這對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是非常重要的。為此，我們幼兒園也開展了專門的生活活動(dòng)。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活的教育，幫助幼兒提高一些初步的獨(dú)立生活能力。但根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了與幼兒生活關(guān)系最為緊密的“穿衣”這一活動(dòng)，并把重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和積極性上，以及進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自己穿衣的習(xí)慣。通過(guò)運(yùn)用形象的“小熊笨笨感冒了”這一情景，讓幼兒有了思考的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到不會(huì)穿衣服的后果，從而激發(fā)幼兒自己的動(dòng)手的愿望。活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助娃娃的示范穿衣，

2、讓幼兒感受到幫助別人的快樂(lè)，同時(shí)也使幼兒感受到自己動(dòng)手的樂(lè)趣，以便于增強(qiáng)幼兒在后來(lái)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試自己穿衣，逐步提高自理的能力。2、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和初步的自主意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試自己穿衣，初步掌握穿衣的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：能辨認(rèn)衣服的前后，自己穿上衣服?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛絨小熊一個(gè)，及套式上衣一件，小朋友的上衣若干（有開衫式的，有套式的）。活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入探索交流行為鞏固分享快樂(lè)活動(dòng)延伸活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入師：今天我們班來(lái)了一位小客人，你們知道他是誰(shuí)嗎？教師出示沒(méi)有穿上衣的毛絨小熊，并介紹小熊的名字叫笨笨。師：我們和他打個(gè)招呼吧！幼兒：笨笨好！教師以笨笨的口吻說(shuō)：小朋友們

3、好！師故意做打噴嚏狀，并以驚訝的表情問(wèn)：咦！笨笨怎么了？幼兒：他感冒了。師：他怎么會(huì)感冒的呀？幼兒：他沒(méi)有穿衣服。師：哦！我知道了，天氣冷了，可是笨笨沒(méi)有穿衣服，所以就感冒了。那我們小朋友說(shuō)說(shuō)天冷了要干什么呀？幼兒：天冷了要穿衣服。師：那我們趕緊告訴小熊把衣服穿上吧！2、探索交流教師出示小熊的套式上衣。師：這是小熊笨笨的衣服，對(duì)了，小熊說(shuō)它自己不會(huì)穿衣服。怎么辦呀？誰(shuí)會(huì)幫小熊笨笨穿這樣的衣服呢？請(qǐng)一名幼兒上來(lái)嘗試給小熊笨笨穿衣，教師可適當(dāng)用語(yǔ)言介紹。師：請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看他前后有沒(méi)有穿錯(cuò)。請(qǐng)剛才幫助小熊穿衣的小朋友說(shuō)說(shuō)他是怎樣幫助小熊笨笨穿衣服的。教師邊念兒歌邊再次給小熊穿一遍衣服，幫幼兒理解

4、穿衣的方法。師：小熊笨笨說(shuō)，它現(xiàn)在暖和多了，它說(shuō)謝謝小朋友！3、行為鞏固師：你們覺得冷嗎？幼兒：冷。師：那我們也趕緊穿上衣服吧，不然，也會(huì)感冒的。師：我這里有你們的衣服，我們小朋友會(huì)自己穿衣服嗎？讓幼兒拿自己的衣服穿或教師分發(fā)衣服。幼兒每人一件衣服，嘗試自己穿衣。（有開衫的，有套式的）教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒分清前后，并幫助個(gè)別幼兒穿衣服。請(qǐng)同伴或者老師看看，你的衣服穿的對(duì)不對(duì)？前后有沒(méi)有分辨清楚？幼兒相互檢查。4、分享快樂(lè)師：我們今天都會(huì)自己穿衣服了，而且知道哪邊是衣服的前面，哪邊是衣服的后面了，我們的本領(lǐng)真大！你們高興嗎？幼兒集體拍手鼓勵(lì)。5、活動(dòng)延伸（1）告訴家長(zhǎng)，在家里盡量讓幼兒自己穿衣

5、，穿的不好時(shí)，可加以適當(dāng)指導(dǎo)與幫助，但絕不能包辦。（2）在生活區(qū)放置布娃娃、小動(dòng)物等，請(qǐng)幼兒幫它們穿衣服。（3）平時(shí)生活中，多引導(dǎo)幼兒“冷了自己穿衣服，熱了自己脫衣服”。 小班教案 篇2 小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圖形設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情感；最后，模仿各種動(dòng)物跳參加宴會(huì)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的認(rèn)

6、識(shí)2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形） 2.兔子頭飾1個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、以情境表演形式引出主題1.出示小白兔頭飾大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？二、逐一出示圖片，提問(wèn)你們看我的房子有哪些圖形形狀?。繄D形是怎么樣的？長(zhǎng)方形什么是什么樣的？三角形有幾條邊、幾個(gè)角？圓形有沒(méi)有角？三、游戲鋪路1.我要在我的新房子里我開個(gè)宴會(huì)請(qǐng)?jiān)S多好朋友來(lái)我家做客，你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎？可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒?。浚ò芽犹钇剑?. 我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形的

7、材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長(zhǎng)方形材料放進(jìn)正方形的坑里直到把坑全部填平（邊講邊演示）3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。四、結(jié)束部分讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會(huì) 小班教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事，感受朋友間的愛意。2、認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。3、遵守游戲規(guī)則，產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大繪本小藍(lán)和小黃2、橡皮泥活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入激起對(duì)繪本閱讀的興趣。1、魔術(shù)引出主人公，師：食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)藍(lán)寶寶，起個(gè)名字叫小藍(lán)。寶寶們好（小藍(lán)

8、好）。食指拇指碰碰，變只小雞啄紙頭，咔嚓咔嚓，變出一個(gè)黃寶寶，起個(gè)名字叫小黃。寶寶們好（小黃好）。2、介紹繪本圖書，師：今天老師就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小藍(lán)和小黃的故事，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。二、感知引發(fā)對(duì)繪本內(nèi)容的探討。1、參觀小藍(lán)家。師：這是小藍(lán)家，小藍(lán)家有誰(shuí)？（高高的藍(lán)爸爸，胖胖的藍(lán)媽媽）2、鞏固對(duì)幾種顏色的認(rèn)識(shí)。師：小藍(lán)有很多朋友，你認(rèn)識(shí)它們嗎？3、參觀小黃家。師：小藍(lán)最要好的朋友的是小黃，我們一起去小黃家看看吧。三、游戲體驗(yàn)繪本快樂(lè)的情感。1、游戲：躲貓貓2、游戲：轉(zhuǎn)圈圈四、操作感受繪本的顏色變化。1、感受小藍(lán)和小黃抱在一起顏色的變化。2、拓展其他顏色在一起的變化。五、結(jié)語(yǔ)延伸繪本的內(nèi)在韻味

9、。師：小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色，它們開心的一起去逛公園，穿隧道。我們的世界因?yàn)橛辛诉@些顏色寶寶相親相愛的在一起，才會(huì)變得五顏六色的這樣美麗。我們也帶著其他的顏色寶寶一起去草地上找找顏色寶寶都藏在哪里了。 小班教案 篇4 活動(dòng)一：千姿百態(tài)的菊花活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)菊花，了解菊花的外行特征和用途。2、培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的菊花，錄象帶。活動(dòng)過(guò)程：一、出示菊花導(dǎo)入課題。1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮靠匆豢词鞘裁搭伾?？有誰(shuí)知道這是什么花？2、教師小結(jié)。二、觀察菊花的外形特征菊花是

10、什么樣的？菊花的花瓣是什么樣的？菊花的葉子是什么顏色的？教師與幼兒共同小結(jié)。三、借助錄象帶，講述菊花生長(zhǎng)的特點(diǎn)。菊花生長(zhǎng)在什么地方？需要澆水、施肥么？1、播放菊花生長(zhǎng)的錄象，讓幼兒了解菊花生長(zhǎng)的過(guò)程。菊花為什么會(huì)五顏六色呢？2、師生共同小結(jié)。四、菊花的用途。幼兒討論：菊花有什么用途？活動(dòng)反思：在活動(dòng)中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來(lái)的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時(shí)又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)孩子們看到錄象的時(shí)候，他們看著還說(shuō)著：“菊花菊花，多喝點(diǎn)水，快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)開花?！币幌伦泳鸵鸷⒆觽兦楦猩系墓缠Q?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)玫瑰花活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒知道玫瑰花的名稱

11、、外形特征、生長(zhǎng)特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細(xì)致的觀察能力。3、豐富詞匯：玫瑰花活動(dòng)準(zhǔn)備：1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。2、紙、彩筆若干。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字，叫帶刺的玫瑰花，她說(shuō)不要用手去摸，會(huì)被刺到的。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。（2）教師小結(jié)2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。你喜歡玫瑰花么？為什么？濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因?yàn)樗泻芏嗟念?/p>

12、色，還有香味呢！蕾蕾：老師我不喜歡它，因?yàn)樗纳砩嫌写?，?huì)弄疼我的。天天：我喜歡他的，因?yàn)樗芷粒旁诩依锟梢悦阑h(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤(rùn)潤(rùn)：玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。欣欣：玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。3、繪畫活動(dòng)：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)反思：欣賞就是對(duì)美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細(xì)，講的很認(rèn)真，連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)

13、仔細(xì)的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。活動(dòng)三：美麗多彩的郁金香活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察讓幼兒認(rèn)識(shí)郁金香，知道它的外形特征和生長(zhǎng)特點(diǎn)。2、讓幼兒初步了解郁金香的象征意義及用途。3、豐富詞匯：郁金香、美麗多彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有盛開各種顏色的郁金香的圖片，實(shí)物郁金香鮮花一束，未涂色的郁金香的作業(yè)紙每人一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示郁金香掛圖，引出課題?；ㄩ_有哪幾種顏色？是什么花？教師小結(jié)。2、認(rèn)識(shí)郁金香。（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物。（2）教師小結(jié)。（3）郁金香是怎樣生長(zhǎng)的？什么季節(jié)開花？3、郁金香的用途及象征的意義。說(shuō)一說(shuō)在什么地方見到過(guò)郁金香，人們用它來(lái)做什么？教師小結(jié)。4、

14、涂色活動(dòng)：我喜歡的郁金香。幼兒用自己喜歡的顏色為郁金香涂色并添畫。相互介紹自己的郁金香。沁沁：你們瞧我畫的郁金香，紅紅的花瓣，綠綠的葉子，漂亮吧！源源：我的郁金香是我長(zhǎng)大要發(fā)明的，我要讓變成綠色的花，紅色的葉子，很有創(chuàng)意吧！熠熠：我畫的郁金香就是原來(lái)我們家種過(guò)的，黃色的花瓣，綠色的葉子，我還給他畫了一個(gè)漂亮的家花盆呢！反思活動(dòng)： 小班教案 篇5 設(shè)計(jì)思路：幼兒的感知覺是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要。老鼠阿姨的禮物這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，

15、各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運(yùn)用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語(yǔ)表達(dá)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。3、愿意猜測(cè)故事情節(jié)

16、，活動(dòng)中能大膽表達(dá)自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 ppt 課件老鼠阿姨的禮物。2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面的.細(xì)微處，并大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能充分運(yùn)用自己的五官，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)興趣。1、從幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)入手，討論送禮的話題。師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。師：對(duì)啊，愛你的人都會(huì)送禮物給你們的，今天也

17、有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？二、觀察畫面，理解內(nèi)容。1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節(jié)。師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！2、設(shè)置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？3、根據(jù)畫面提供的部分細(xì)節(jié)猜出動(dòng)物名稱。師：是誰(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔。）師：她又給了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們

18、一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：已經(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。師：還有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細(xì)看，它長(zhǎng)得細(xì)細(xì)小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。師：現(xiàn)在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動(dòng)各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。師：今天老鼠阿姨準(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說(shuō)“好的

19、好的，一人一份正正好好。”“是什么呢？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）師：小兔子會(huì)想什么辦法呢？（用它的長(zhǎng)耳朵在聽）師：猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。(ppt)真的耶，小兔子用它的長(zhǎng)耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。師：小豬會(huì)想什么辦法呢？（大

20、鼻子 聞）師：也許松鼠、青蛙也會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）三、遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作。1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。師：聰明的小動(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）師：今天老鼠阿姨也來(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦。”師：你們想不想要禮物？我們?cè)趺?/p>

21、才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說(shuō)的？2、鼓勵(lì)幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。師：小朋友我們也用小動(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？聞一聞？聞到什么味道了？香香的摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的?。繂?wèn)：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們

22、吧。師：?。≌婧?！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞老鼠阿姨的禮物這個(gè)故事展開的，通過(guò)讓孩子觀察畫面的細(xì)微處，以及細(xì)致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據(jù)局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測(cè)最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細(xì)的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運(yùn)用自己的五官

23、來(lái)猜測(cè)禮物，當(dāng)孩子一直認(rèn)為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都?xì)g呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的爆米花，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。 小班教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。2、學(xué)念兒歌橘子寶寶。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。進(jìn)一步感知橘子寶寶的同時(shí)能在同伴面前大膽的講述橘子的各種特征活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜一猜師：小朋友，今天老師請(qǐng)你們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，你們可要開動(dòng)腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。師說(shuō)出謎面（外

24、面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細(xì)看，都是一瓣瓣），猜一種水果，請(qǐng)幼兒猜謎底。二、摸一摸，看一看師出示一個(gè)盒子說(shuō)：今天老師帶了一些神秘的禮物，放在這個(gè)盒子里面，你們想知道是什么嗎？1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請(qǐng)每位幼兒上都來(lái)摸一摸，找一找。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)摸到了什么？摸上去的感覺是什么樣的。師說(shuō)：盒子里到底是誰(shuí)我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？并從盒子里摸出一個(gè)橘子2、師：老師摸到了一個(gè)句子，你們看看橘子長(zhǎng)的是什么樣子的？（橘子長(zhǎng)得圓圓的，黃色的皮）3、師：你們喜歡橘子嗎？請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，聞一聞，（拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸，聞一聞）師：橘子摸上去是什么感覺的？聞起來(lái)是什么氣味的呢？

25、4、師：你們是怎樣吃橘子的？它里面又是什么樣子的呢？咱們一起來(lái)看看吧。三、體驗(yàn)剝橘子的快樂(lè)1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。2、幼兒嘗試剝橘子。師：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片？它長(zhǎng)得像什么？3、學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。4、師小結(jié)：橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果，它長(zhǎng)得圓圓的，有大的也有小的，黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙，不過(guò)它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)元素，大家平常可以多吃點(diǎn)。四、品嘗橘子師：小朋友都看到了橘子長(zhǎng)得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，可是不知道吃起來(lái)味道是什么樣的？你們想不想嘗一口？師一邊念兒歌一邊把橘子

26、放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗(yàn)與同伴分享食物的樂(lè)趣。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我圍繞主題秋天的水果，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。小百科：橘子中的維生素a還能夠增強(qiáng)人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。橘子不宜食用過(guò)量，吃太多會(huì)患有胡蘿卜素血癥，皮膚呈深黃色，如同黃疸一般。若因

27、吃太多橘子造成手掌變黃，只要停吃一段時(shí)間，就能讓膚色漸漸恢復(fù)正常。 小班教案 篇7 一、主題說(shuō)明：來(lái)自于幼兒的日常生活與活動(dòng)。通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)植物在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗；要求幼兒能運(yùn)用鮮艷的色彩和手工制作、舞蹈、歌聲、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)春天的自然美。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、墻面布置：春天美麗的景色：柳樹、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放風(fēng)箏等。2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去戶外感受，春天的來(lái)到，感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，通過(guò)春游等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。3、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)（區(qū)域名稱、材料提供及指導(dǎo)與建議）美工區(qū)：油畫棒、水彩筆、彩色紙、培

28、樂(lè)多、剪刀、固體膠等。指導(dǎo)幼兒利用多種材料畫出"春天的秘密"。語(yǔ)言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演，自制材料；指導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，讓幼兒在外出游玩時(shí)多注意身邊的變化。音樂(lè)區(qū)：歌表演春姑娘的道具，可以讓幼兒自己制作，教師提供基本的材料；教師指導(dǎo)幼兒經(jīng)常進(jìn)行更換道具，把演員們打扮的更加漂亮。主題區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪；舉辦"春天花卉展"、"風(fēng)箏展"等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解青蛙等動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。三、集中教育活動(dòng)活動(dòng)一：按物體的顏色分類（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）（科學(xué)）一、活動(dòng)目標(biāo)。1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并

29、進(jìn)行歸類。2、促進(jìn)幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：花籃若干個(gè)，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程。（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè)，自由地到春天的花園里參觀。提問(wèn)：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？（二）教師講訴故事三只蝴蝶（經(jīng)過(guò)改編）提問(wèn)：1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？2、她們喜歡什么顏色的花？（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。（1）請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。（2）請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送

30、它喜歡的花。（3）請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。2、以“避雨”的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。（1）教師講解游戲玩法玩法：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。（四）幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。 小班教案 篇8 活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。2通過(guò)做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。3體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗干凈?；顒?dòng)過(guò)程：1看一看-老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。2做蘋果串。教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來(lái)）。串蘋果的