PEP小學六年級英語上冊Unit3單元解讀

1、PEP小學六年級英語上冊Unit 3 What are you going to do? 單元解讀 三小 王曉輝 一、單元內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)形容詞（1個）busy 動詞（4個）take a trip, read a magazine, go to the cinema,need 名詞（18個）next week, this morning, this afternoon, tonight,單詞this evening, tomorrow, theme park, comic book， the Great Wall, post card, newspaper, magazine,dictionar

2、y, shoe store, fruit stand, pet shop, plant, shop 副詞（2個）else, togetherWhat are you going to do on the weekend?Unit 1 Im going to visit my grandparents this weekend. 句型 Where are you going this afternoon? Im going to the bookstore. What are you going to buy? I am going to buy a comic book. 敘事 閱讀 會話 語

3、法：一般將來時：be going to do 句型 歌曲 其他 文化 Chant詞匯規(guī)律：本單元涉及到的詞匯：A部分3個動詞短語、6個時間短語；B部分5種書籍名稱表達，都比較長，學生掌握起來有一定的難度。為此，我們會充分利用字母和音標的發(fā)音，讓學生達到快速拼讀、記憶。句型規(guī)律：本單元涉及到一般將來時的用法，學生首次接觸，簡單總結(jié)句子構(gòu)成，即主語 + be + going + to + do something(somewhere) + 時間。二、單元主要內(nèi)容本單元的中心話題是交流未來幾天或周末的行事計劃、活動安排。貫穿本單元內(nèi)容的主線是詢問和了解他人的行事計劃的相關信息，從而拓展話題，推進知識

4、的延伸。本單元主要思想內(nèi)涵：1.由直接詢問對方的行事計劃“What are you going to do on the weekend?”推進到間接詢問、間接轉(zhuǎn)述他人的行事計劃“What is she/he going to do on the weekend? She/He is going to .”等。2.學會用英文討論如何完成購書、采訪、設計自己的夢想之旅等任務，熟練掌握并運用be going to do 句型。3.進一步了解語言學習的交際功能，同時更好的體驗英語學習的樂趣。三、單元A、B部分各承擔任務本單元中A部分承擔了為B部分做鋪墊的任務，B部分則是語言知識的多方面拓展。1.A部

5、分呈現(xiàn)的是和將來時相對應的時間單詞、詞組，以及相關的動詞詞組，其中的短文是在學會使用be going to do 句型的基礎上，敘述自己的周末活動安排，是對 be going to do 句型的進一步操練和鞏固。2.B部分呈現(xiàn)的單詞是學生較為常見的各種書籍，句型則是由A部分鋪墊，在此基礎上進一步拓展了話題，引入到Where are you going this afternoon? When are you going?等，暢想了若干年后自己的理想狀況。四、單元課標分解(一)課程標準要求1.能夠聽、說、讀、寫A、B部分 Lets learn中的四會單詞、詞組和Lets talk 部分的四會句型

6、。(1)四會單詞、詞組：next week, this morning, this afternoon, this evening, comic book, post card, newspaper, buy. (2)四會句型:-What are you going to do on the weekend? -Im going to visit my grandparents this weekend. -Where are you going this afternoon? -Im going to the bookstore. -What are you going to buy? -I

7、 am going to buy a comic book.2. 能夠聽、說、認讀A、B部分 Lets talk和Lets read中的三會單詞和三會句型。(1)三會單詞：tonight, tomorrow, take a trip, read a magazine, go to the cinema, magazine, dictionary, shoe store.(2)三會句型:-When are you going? -I am going at 3 oclock.3.能夠理解并能根據(jù)指令操作Pair work，Lets play, Group work等部分活動。4.能夠了解七個音標

8、的音和形，并能正確讀出例詞和完成Read and match 部分的連線活動。5.了解Good to know , Story time等部分的內(nèi)容。目標方法達標率（解決問題）第一目標（掌握四會單詞）各種游戲、比賽。Eg:拼詞比賽；我愛記單詞等100%達到聽、說、讀、寫第二目標（掌握三會單詞）各種活動、游戲。Eg:卡片游戲；看口型、讀單詞活動；誰的記憶力最好等80%達到聽、說、認讀 第三目標（掌握主句型）交際活動、情境中運用等練習方式100%達到聽、說、讀、寫第四目標（理解短文內(nèi)容）通過設置問題、學生講述等方式達到學生理解80%達到理解、完成習題第五目標（了解文化內(nèi)容）師生共同感知60%達到理

9、解，了解(二)基礎知識訓練1.本單元A、B 部分Lets learn中學習將來時間單詞、詞組，以及相關的動詞詞組和常見的各種書籍。2.在Lets talk，Lets read中使用be going to do 句型，并敘述自己的周末活動安排，對 be going to do 句型進一步操練和鞏固。在此基礎上進一步拓展了話題，引入到Where are you going this afternoon? When are you going?等。(三)生成訓練1.本單元中Lets start，Lets play，Lets chant， Lets sing為生成訓練，圍繞基礎知識進行趣味操練。2.生

10、成訓練中Group work， Pair work，Lets try為基礎知識進行檢測。(四)理解感悟訓練1.本單元教材中設計理解感悟訓練Good to know，即了解文字記載的演變過程。2.Story time，理解1個簡單的小故事，即圍繞Zoom學游泳展開的小故事,告訴我們“Learn by doing.”。五、本單元需要突破的問題(一)本單元選材的共性本單元A、B部分話題都是圍繞未來時間里的活動安排展開，學生理解并學習運用一般將來時進行相關交流。Eg: I am going to visit my grandparents this weekend. I am going to be