《怪車轱轆轆教案》

1、怪車轱轆轆教案 怪車轱轆轆教案1 活動目標：1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。2、知道汽車的主要特征，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌簆pt課件小動物頭飾；幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、黑色的圓形輪胎若干，雙面膠?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣1、師幼邊唱著歌曲汽車開來了，邊做律動進入活動室。2、你開著什么車到森林里來玩？3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！二、引入故事怪汽車（一）播放ppt怪汽車1、今天森林里真熱鬧，小螞蟻、小兔、小松鼠也來玩了。看！它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？2、小螞蟻想把南瓜帶回家變成一座草莓房子，小兔想把西瓜變成西瓜房子，小松鼠想把蘋果變成蘋果房子，它

2、們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西?！睅煟汉偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?？3、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把草莓、西瓜、蘋果帶回家呢？4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。5、你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。（二）出示“西瓜車”1、這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？2、一輛蘿卜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。3、師幼共同編唱歌曲（三）出示“草莓車”“蘋果車”1、小螞蟻、小松鼠會怎么運南

3、瓜和西瓜呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“草莓車車”和“蘋果車車”。（四）完整欣賞flash動畫怪汽車1、你們覺得這些汽車怎么樣？2、為什么叫他們怪汽車呢？3、小結(jié)三、變怪汽車1、小兔、小螞蟻、小松鼠開著怪汽車高高興興地回家嘍。你們想不想變出怪汽車開回家呢？你想變什么怪汽車呢？2、教師示范變怪汽車。3、幼兒拼裝怪汽車：教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 怪車轱轆轆教案2 武漢市新一輪學前教

4、育保教實驗走進江岸現(xiàn)場研討會教案學習活動：怪車轱轆重點領(lǐng)域（語言）年齡段（3-4）執(zhí)教：珞珈山幼兒園汪瓊設計意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生。再加上他們年齡小，既沒有有主動與人交往的意識，缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活，在集體中大膽的表達，注意聽別人說話并做出回應。怪車轱轆講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事，此故事情節(jié)簡單、有趣，形象生動，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗進行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗，發(fā)展思維能力，增強幼兒學習興趣，提

5、高幼兒的語言表達能力，聽懂普通話，能安靜、專心聽成人或同伴講話，理解簡短的故事情節(jié)?；顒幽繕?1.喜歡與同伴看看講講，體驗故事有趣。2.了解故事的情節(jié)，能用簡單的短語表達。3.能注意聽懂老師的提問，會表達自己的想法。活動準備：1知識經(jīng)驗：認識常見的蔬菜、水果、車，能說出它們的名稱。會唱歌曲汽車轱轆轆。2物質(zhì)材料：布置相關(guān)的場景、ppt課件、泡沫墊子若干?；顒舆^程：一、情景導入，激發(fā)興趣。1師幼開“汽車”，邊唱邊開車進入活動室。寶貝們，我們開著一輛自己最喜歡的'車到森林里去旅行，好嗎？2師幼一起找小動物。美麗的森林到了，你們看到小動物了嗎？原來小動物們?nèi)フ曳孔恿?。二、理解故事，簡單表達。

6、1觀看課件，理解故事前半部分。小動物去找房子了？它們找到了房子嗎？那么它們找到了什么？水果變成了什么？你怎么知道是水果房子？2極動腦，為小動物想辦法。小動物們決定把房子帶回去，他們就把“房子”滾在了馬路上走，看見了誰？狐貍警察為什么叫他們停下來？哎呀，那怎么辦呢？你們幫小動物園們想想辦法，怎么樣才能把水果房子帶回家呢？3揭示故事結(jié)尾，學說句子。你們的辦法真好！小兔也想了一個辦法，我們一起來看看！這是什么？你們是怎么知道的？小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢？三、完整欣賞，再次練說。1小動物們真聰明，把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車，這個好聽的故事就叫怪車轱轆，我們再來聽聽這個故事！2教師完整講述故事，幼

7、兒再次練習說。四、變變玩玩，體驗快樂。1明確任務，變變說說。小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。2分享交流，體驗快樂。五、開開“怪車”，結(jié)束活動。讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧?；顒友由欤河變浩囱b怪汽車。教師提供各種怪汽車的圖片，幼兒自由拼裝怪汽車。 怪車轱轆轆教案3 活動目標：1在有趣的故事情節(jié)中，說說、唱唱、做做“怪汽車”。2愿意參與操作活動，并能在集體面前進行講述?；顒訙蕚洌?白板課件怪車轱轆轆、視頻展示臺2幼兒人手一套操作材料：蔬菜、水果圖片，貼有雙面膠的圓形輪胎、窗戶和方向盤

8、。3會唱歌曲汽車開來了、汽車轱轆轆。活動過程：一、情景導入，激發(fā)興趣。師：寶寶們，今天老師帶你們?nèi)ド纸加魏脝幔磕俏覀冮_著自己最喜歡的車一起出發(fā)吧！師：美麗的森林到了，大家趕快找個位置停下來吧！師：誰愿意告訴大家你剛才是開什么車來的？二、理解故事主要情節(jié)1.師:聽到我們?nèi)ソ加?，小動物們也來了，我們來找找看來了哪些小動物？跟它們打個招呼吧！一共來了幾個動物？看看，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?小動物們會怎么做？2.師：那我們來看看小動物們到底是怎么做的，小兔想把蘿卜帶回家變成一座蘿卜房子，小猴想把西瓜變成西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子。3.師：它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!

9、停!”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。師：怎樣才能把這些又大又重的西瓜、南瓜和蘿卜運回家呢？你們愿意幫幫他們嗎？師：那小動物們到底想了什么好辦法呢？我們來看看小猴想的是什么辦法？它給西瓜裝上了什么？小兔和小貓呢？小猴、小兔、小貓它們把西瓜、蘿卜和南瓜變成了西瓜車、蘿卜車和南瓜車，嘟嘟嘟，它們一起開著車子上路了。5師幼共同編唱歌曲汽車轱轆轆。鼓勵個別幼兒編編、唱唱西瓜車和蘿卜車。師：狐貍警察看到南瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?還記得我們學過的汽車轱轆轆嗎？我們一起用歌聲來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車好嗎？三、變怪汽車1.

10、小兔、小猴、小貓開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物好羨慕呀，也想變出怪汽車開回家，我們?nèi)蛶退鼈?，好?你想幫他們變什么車？2教師示范變怪汽車。3.幼兒拼裝怪汽車：你們想邊怪車嗎？在后面的桌子上也有許多的蔬菜、水果，請你們幫他們裝上車輪車窗和方向盤，變成一輛怪車吧。別忘了車輪在方向盤先完成的寶寶請你過來用好聽的歌聲告訴狐貍警察，你做的是什么怪車，好嗎？不然狐貍警察是不會讓怪車上路的哦！4.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。師：都完成了嗎？你做的是什么車？蔬菜還是水果？來大聲告訴狐貍警察你做的是什么怪車？四、延伸活動：“怪汽車開來了”。師：時間不早了，現(xiàn)在我要把我的青菜車送到森林里去了

11、，嘟嘟嘟，青菜車開來了你們愿意把自己做的怪車送給森林里的動物嗎？愿意，那請你們跟著音樂，開著你們的怪車一起出發(fā)吧！ 怪車轱轆轆教案4 設計意圖：在“小司機”主題活動中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。目標：1在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。2知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。準備：1根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。2幼兒人手一套操作

12、材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。3歌曲汽車開來了、汽車轱轆轆。過程：一、激發(fā)興趣1師幼邊唱著歌曲汽車開來了，邊做律動進入活動室。2你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)3美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!二、引入故事怪汽車(一)播放flash動畫森林新發(fā)現(xiàn)1今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)2小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看

13、見了說：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟?(因為馬路上不能隨便滾東西。)3哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?4幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。5你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。(二)播放flash動畫西瓜車1這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)2一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。3師幼共同編唱歌曲汽車轱轆轆。(三)播放flash動畫蘋果車草

14、莓車1小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)2鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。三、變怪汽車1小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)2教師示范變怪汽車。畫怪汽車。圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。3師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼

15、兒自由拼裝。延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)反思：一、活動形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。二、活動過程滲透音樂性活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲汽車轱轆轆則作為載體，在活動中反復出現(xiàn)，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。三、表達方式體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，

16、以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。附：怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西?！卑パ?，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車

17、。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。 怪車轱轆轆教案5 設計意圖：汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到，孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗，我設計了本次活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學說短名，提高幼兒語言的表達能力。活動目標：1理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感。2學說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是xx車。3愿意參與操作活動并能在集體面前進行講述?；顒訙蕚洌航叹撸汗适抡n件、水果圖片。學具：幼兒操作材料活動過程：一、創(chuàng)設場景，激發(fā)傾聽興趣1師幼跟著歌曲汽車開來了做律動進入活動室。2美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！3你剛剛是開

18、什么車到森林里來的?二、理解故事主要情節(jié)（一）介紹主要角色明確傾聽重點。1森林里有什么？2今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了?？?它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)3小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做？（二）傾聽故事內(nèi)容，理解“怪汽車”1請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？2你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？3狐貍警察在做什么？它們會說什么呢？4學說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。5嘗試改編小貓想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什么辦法？（幼兒學說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車）。（三）完整欣賞故事怪車轱轆轆，感受故事帶來的“滑稽”感。三、變怪汽車1明確操作任務：小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?2你想變什么怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)3幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。4交流鞏固句式（