教學(xué)設(shè)計(jì) (12)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要 鯨學(xué)科學(xué)段小學(xué)中段年級(jí)五年級(jí)單元第三單元教材版本人教版課程名稱(chēng)語(yǔ)文一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1. 教材分析鯨是一篇說(shuō)明文。文章介紹了鯨的種類(lèi)、形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性等相關(guān)鯨的知識(shí)。文中使用列數(shù)字、打比方、作比較的說(shuō)明方法。學(xué)習(xí)該文，要抓住文章要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法，并加以使用。2. 學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)，所以，在本課的教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生在充分閱讀和思考的基礎(chǔ)上實(shí)行合作探究學(xué)習(xí)，在積極思考和交流中感受成功的快樂(lè)以及合作的愉快，從而理解文章內(nèi)容，了解文章的基本說(shuō)明方法。3. 教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1、學(xué)習(xí)“腭”“

2、鰭”等生字，會(huì)準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)月字旁的字。能準(zhǔn)確讀寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣。3、了解鯨的大小、體形，能準(zhǔn)確理解列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。重點(diǎn)難點(diǎn)、重點(diǎn)：了解鯨的生活習(xí)性；學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)寫(xiě)的方法；總結(jié)出本課所用的說(shuō)明方法。、難點(diǎn)：感受鯨和大自然和諧相處，進(jìn)而熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明一、交流資料，引入新授學(xué)生用簡(jiǎn)短的話交流搜集到的相關(guān)鯨的資料。 師：這個(gè)課介紹了哪些相關(guān)鯨的知識(shí)呢？引入新授，板書(shū)課題：、鯨PPT展

3、示鯨的資料。（視頻，圖片）二、兩讀課文，初談感悟、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，借助字典或詞典，理解不懂的詞語(yǔ)。出示含有本課生字的詞語(yǔ)，檢查生字的讀音。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字和難寫(xiě)的字。、再讀課文，想想你讀懂了什么？邊讀邊把自己的感悟記在書(shū)上。、匯報(bào)交流： 把你讀懂的內(nèi)容講一講。PPT出示詞語(yǔ)三、引導(dǎo)點(diǎn)撥，總結(jié)學(xué)法、鯨是地球上什么樣的動(dòng)物呢？、指名朗讀第一段，思考這個(gè)段講了什么？你是從哪些句子中讀懂的？作者使用了哪些說(shuō)明方法？你能用三個(gè)字概括出來(lái)嗎？ 教師板書(shū)： 非常大：列數(shù)字、舉例子、作比較。PPT出示問(wèn)題四、合作探究，共同提升、借助第一自然段的學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)自然段： 四人小組同學(xué)分

4、段朗讀自然段，把讀懂的和自己的疑問(wèn)記在書(shū)上。、小組內(nèi)匯報(bào)交流：先把你讀的自然段讀給同學(xué)聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)這段講了什么？使用了哪些說(shuō)明方法？不懂的地方提出了，和組員一起討論。、議一議：自然段講了鯨的什么？是從哪幾個(gè)方面實(shí)行介紹的？使用了哪些說(shuō)明方法？每一小組做好發(fā)言記錄。、教師給每一小組發(fā)放練習(xí)題，要求同學(xué)們合作完成以下練習(xí)： 想想下列句子使用了哪些說(shuō)明方法，用線連起來(lái)： 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮上海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方） 長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就能夠長(zhǎng)成大鯨。（列數(shù)字） 讀下列句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的

5、詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同： 須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。 鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。 鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候,總是幾頭聚在一起. 判斷對(duì)錯(cuò)，在對(duì)的句子后面打“”。如果句子中有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?鯨用鰓呼吸。（ ） 鯨睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。（ ） 鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。（ ）每一小組推薦一名代表在班上匯報(bào)交流。教師板書(shū)：生活習(xí)性 吃食 呼吸 睡覺(jué) 生長(zhǎng)特點(diǎn) 打比方PPT出示例題五、齊讀課文，整體回顧、生齊讀課文，整體回顧文章的主要內(nèi)容。、多媒體出示練習(xí)：填空：本篇課文主要介紹了鯨非常、是、有類(lèi)以及它的，使

6、用了、和四種說(shuō)明方法。教師可提醒學(xué)生參照板書(shū)填空。讓學(xué)生朗讀全文、做填空練習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容實(shí)行了整體回顧。多媒體出示練習(xí)填空六、閱讀練筆，拓展延伸、播放多媒體課件，讓學(xué)生觀看鯨的資料片。、閱讀：座頭鯨 鯨類(lèi)王國(guó)中，座頭鯨是一種非常神奇的鯨。它不但外貌奇異、“歌聲”悅耳，而且智力出眾、聽(tīng)覺(jué)敏銳。所以受到海洋生物學(xué)家、音樂(lè)家、攝影師的鐘愛(ài)。 座頭鯨還是個(gè)表演能手。幾個(gè)拿手節(jié)目都非常激動(dòng)人心。 第一個(gè)節(jié)目是“高垂直上升”：只見(jiàn)，座頭鯨在海面上突然破水而出，高高上升。然后，身體徐徐向后彎曲，好似雜技演員的后滾翻動(dòng)作，體態(tài)優(yōu)美極了。 第二個(gè)節(jié)目是“翹尾下潛”：一頭十幾米長(zhǎng)，幾十噸重的龐然大物，僅僅幾秒鐘功

7、夫，就能迅速潛入水中；潛水時(shí)，總是先翹起尾葉，然后頭部直入水中，身后帶著很多漩渦，逐步消失在大海中。第三個(gè)節(jié)目是“合唱”：大海就像一個(gè)神圣的音樂(lè)殿堂，它們就像一個(gè)樂(lè)團(tuán)，演奏的交響樂(lè)節(jié)奏分明、抑揚(yáng)頓挫、交替反復(fù)、旋律優(yōu)美。年春天，美國(guó)將座頭鯨的歌聲同古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)和聯(lián)合國(guó)個(gè)成員國(guó)種不同語(yǔ)言錄進(jìn)同一張唱片里，足見(jiàn)它們的歌聲身價(jià)之高！、根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集到的資料，以“鯨的自述”為題寫(xiě)一篇短文。閱讀文章PPT出示四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問(wèn) 書(shū)面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等萬(wàn)一電腦壞了，就用小黑板候補(bǔ)。七：他人評(píng)議請(qǐng)記錄學(xué)科坊學(xué)友、坊主或其