《國培的感言》

1、國培的感言 國培的感言1 經(jīng)過一個月的理論學(xué)習(xí)，11月x日我們在培新小學(xué) 進行為期兩周的“影子”學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會頗深。我們二組有黃開智、王咪、陳小江、強鱗瓏、史勝利、薛濤、羅潔、賈玉霞、楊利軍、張娜娜等十人。我們每天早上七點起床，七點半到學(xué)院南門坐2路公交車，雖然辛苦，但我們也覺得很值，因為機會來之不易。魏建明、黃波、蔣曉明、胡德慧等四位老師做我們的指導(dǎo)老師，讓我有機會親身經(jīng)歷了培新小學(xué)的體育教學(xué)生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，感觸頗深。一是課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂；二是綜合性實踐課上，活動豐富，形式新

2、穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機會展示，教師更注重導(dǎo)向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學(xué)工作應(yīng)該從以下幾方面做起。（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨無悔。（二）關(guān)愛自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關(guān)愛，應(yīng)該是

3、溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，在各方面給予關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。（三）要加強自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。通過影子學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生?！敖逃笔且婚T藝術(shù)，能教是一個層面，育則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到教書育人。時

4、時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。全面發(fā)展，成為21世紀的棟梁之才。 國培的感言2 本人參加了20xx年“國培計劃廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”遠程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我將學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)工作中取得了良好的效果，讓我對教學(xué)工作更加充滿信心。一、“國培”提升了我的理論素養(yǎng)通過學(xué)習(xí)，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。每次專家講座我總是認真聆聽，做好筆記，并對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認真撰寫研修日志。短短的二個多月我寫了厚厚的一本的聽課筆記和反思，這

5、將是我終生的精神財富，它將為我今后的教學(xué)工作提供理論支撐，它將指引著我在教育事業(yè)穩(wěn)步前行！二、“國培”轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)方式通過國培培訓(xùn)，認識到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于

6、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進者。三、“國培”為我排疑解難教師在根據(jù)新課標、采用新教材實施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對課程目標的理解，對新教材的理解，對教材內(nèi)容的先后順序處理，對實驗器材讀數(shù)的要求，對實驗探究各個環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國培培訓(xùn)就提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻，學(xué)習(xí)到很多知識，認為這一問一答的培訓(xùn)方式，切合教學(xué)實際。有一線教師的疑問，有專家學(xué)者的解答，還有教學(xué)案例展示，供全體教師探討和學(xué)習(xí)，這種培訓(xùn)方式對教師深刻理解新課標，理解新教材

7、，指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。四、“國培”提高我了的業(yè)務(wù)水平的這次國培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標、教學(xué)方法等多方面多維度進行培訓(xùn)，是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我通過認真學(xué)習(xí)，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其特別喜歡的是“同課異構(gòu)”的培訓(xùn)視頻，有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點評，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學(xué)習(xí)到不少東西。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)作業(yè)，不斷反思自己的教學(xué)行為，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，受益匪淺，提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平?？傊?，參加這次“國培”學(xué)習(xí)收獲極大，感謝“國培”為我提供了這次更新知

8、的“充電”機會，在今后的工作中我將繼續(xù)充分利用學(xué)到的新理論、新知識應(yīng)用到教學(xué)中，為促進學(xué)生的發(fā)展而努力提高自己的教學(xué)水平。 國培的感言3 本著要把握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展趨勢、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的宗旨，非常榮幸我參加了國培計劃遠程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。這次培訓(xùn)為我們提供了一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服她們的自信，佩服她們的敏銳

9、，佩服她們知識的淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢這對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做為幼兒園教學(xué)管理者的我，有以下幾點體會：一、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園教學(xué)發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是袁愛玲教授的講座，她結(jié)合他人的舊倫和新說，再與自我認知和經(jīng)驗互相融合，形成了他們嶄新的理論，是“讓幼兒走得更快，還是走的更遠”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展”這些無不引起我的的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長的更自然，不

10、要加速，不要拔苗助長，更為重要的是呵護幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力；養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)實踐中，我要找準定位，不偏失方向。二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價值所在。只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦教師，促進隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；樓市到孩子，確保孩子健康快樂成長這一核心，教師的注意力才會從形式引向過程，從內(nèi)容引向發(fā)展，從虛幻引向自然，教師的目標意識才能增強，達到園本教研的目的。三、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和擴展自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的

11、多元化的知識結(jié)構(gòu)。專家、教授的講解不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。雖然培訓(xùn)沒有結(jié)束，但是對我的再盡盡后的教育教學(xué)工作中，有很大的幫助，我會靜下心來采它山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。 國培的感言4 通過參加奧鵬國培教師遠程研修平臺的再次學(xué)習(xí)，我更加深深地認識到新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)學(xué)生人人得到教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力；新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的

12、實施者。作為教師的我必須抓住這次這樣的學(xué)習(xí)機會，深入學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地實踐，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的.教學(xué)氣氛

13、。學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；2、把教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會；4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即

14、讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法；2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)；3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。 新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué)。 國培的感言5 這次培訓(xùn)，自感收獲頗多。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的

15、感慨，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩二字，聊表己意）?，F(xiàn)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程進行梳理，擇取幾點收獲和感悟，略加說明。關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠之的。但是，聽了梁樹森教授的報告，卻讓我覺得這些理論很親近，就在我們的教育教學(xué)生活之中。良好的教學(xué)行為背后，必須有教育心理學(xué)理論的依據(jù)；問題教學(xué)行為的背后，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因?？v觀課程改革發(fā)展的進程，能夠發(fā)現(xiàn)每一個時期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識地、也可能是不自覺地利用學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)教學(xué)。這也正說明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，深入地研究學(xué)習(xí)理論，能夠更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)。在日常教學(xué)中，如果我們能夠更

16、多地從理論層面加以觀照，必須有助于解決我們面臨的困難，幫忙我們更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。由此還是想到理論對教師的作用幫忙我們識別和確認自我的實踐行為，帶給一面面鏡子和一個標尺；帶給指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難；帶給溝通與對話的對象；提高我們的鑒別決定力，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式，刺激我們改變自我的實踐。盡管我們不擅長于理論，但是這不說明我們不需要理論，恰恰相反，這說明我們更需要理論的支撐和輔助。我想，沒有理論支撐的話，很難走得更遠、更高。幾位一線特級教師和高級教師的報告，讓人大開眼界，真可謂“人外有人，高手如林”。王顯峰老師課題設(shè)計之巧妙讓人嘆服，他

17、的設(shè)計里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默，語言極富感染力和沖擊力。例如，為幫忙學(xué)生形象化地認識磁場，他設(shè)計了檢測幽靈的小男孩的耳朵，設(shè)計了風(fēng)吹小旗的實驗，這些都為學(xué)生想象和認識磁場做了很好的鋪墊；透過思維來引領(lǐng)學(xué)生的參與思維的參與才是真正的參與；從“摳”的描述形象生動地談物理概念的建立和量化描述過程。趙智凱老師對各種版本教材中電學(xué)部分資料的順序和資料設(shè)置的深度挖掘和解讀，李曉佟老師對實驗設(shè)計和改善的執(zhí)著，實驗中包含的巧妙構(gòu)思，以及其中對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的滲透和熏陶，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細與實，這些都著實讓人敬佩，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。透過聽他們的報告發(fā)現(xiàn)，這些老師都是有理想

18、、有思想的人，報告中凝聚著他們的思考和積累。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自我的東西，只有有理想的教師才能告別過去，不斷的創(chuàng)造，給自我?guī)碡S富的專業(yè)化生活，給學(xué)生帶給更多的“幸福感”！在聽報告的過程中，自我一向在思考關(guān)于情感態(tài)度與價值觀的問題。在三維目標中，情感態(tài)度與價值觀是具有統(tǒng)帥性的目標。這個目標達成了，知識和技能會有，過程和方法也會有，因為感興趣，因為有好奇心和愉悅感。培養(yǎng)哪些情感態(tài)度與價值觀目標，課標中有明細介紹，還可參考美國科學(xué)教育標準（可借鑒處頗多）。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的方法，都能夠融入到教學(xué)中，而且要有意識地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的功能。尤其是聽了張憲魁老

19、師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷，十分敬佩，同時也深受啟迪。目前我也就應(yīng)思考自我的中長期發(fā)展規(guī)劃，要從學(xué)生發(fā)展和社會發(fā)展出發(fā)，選取具有前瞻性的生長點。思考到自我的特點，應(yīng)以課堂教學(xué)為陣地，著眼于過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度，尤其以科學(xué)方法教育和價值觀培養(yǎng)為重心，以科學(xué)探究為主要教學(xué)方式，進行相關(guān)實踐研究。此事雖不十分急迫，但卻十分重要。當深思之，須力行之！關(guān)于科學(xué)探究，雖然各位專家在報告中時有提及，但作為專題，只有侯恕老師在11月1日下午的專題中，透過幾個案例的展示，提出了一些問題。尤其是研究物體的擺動（美國）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選取課題并實際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例，學(xué)生真

20、正經(jīng)歷了探究的過程，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒。也許我們很難到達，但那就應(yīng)是我們努力的方向?？茖W(xué)探究就應(yīng)成為承載過程與方法、情感態(tài)度與價值觀兩個維度課程目標的主要載體，如何做才能實現(xiàn)這個目標，有待于繼續(xù)在理論和實踐中探索。這次培訓(xùn)對我而言，最大的收獲可能就是每一天都堅持寫了日志，所有的感想和收獲都是透過寫日志激發(fā)和記錄下來的。每一天聽課的時候，就在體會專家的思想，捕捉閃現(xiàn)的火花，記錄點滴的感悟，每一天晚上大約用3個小時寫下來。坐在電腦前，有時苦于沒有個性有價值的想法，有時搜尋不到適宜的詞語表達，經(jīng)過幾番搜腸刮肚之后，也倒?jié)u漸有些潤滑了。只是此刻回頭來看，覺得其中的觀點和語言有些幼稚。

21、但是，讓我感到欣慰的是，日志的記錄不僅僅使這次培訓(xùn)的時光忙碌而充實，而且對培訓(xùn)資料的感覺也十分充盈和豐滿，總是覺得腦子里有一些想法，好像有話要說。我想，這就應(yīng)也算培訓(xùn)的收獲吧？第一次到長春，感覺很好，談?wù)勯L春印象吧。長春整體給人的感覺疏朗有致，大街寬敞，綠化很好，每條路上都至少有四排樹。不知是巧合還是正常，長春不冷。之后，聽王志峰說，長春的氣候很好，濕潤又不是很冷，名副其實的北國春城！長春人熱情好客，素質(zhì)極高。在大街上不怕迷路，一打聽就有人熱情地告訴你，甚至引領(lǐng)你，這一點許多學(xué)員都有同感。在這個生活工作節(jié)奏日益加快的社會中，實在難得！真的期望有機會再次來長春學(xué)習(xí)觀光，更深入地體驗和感受長春和長

22、春人。最后，個性感謝教育部、省教育廳、市教育局和學(xué)校為我?guī)Ыo這次難得的學(xué)習(xí)機會；感謝東北師大物理學(xué)院帶給了豐富多彩的報告和活動，感謝侯老師、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力；感謝各位講課專家為我們奉獻了理論高、實效強的專題報告；感謝長春的朋友們的熱情款待；感謝學(xué)員之間互相的幫忙和交流。需要感謝的太多，唯有以更好的工作來回報他們，不負他們的厚望。我想，在教師專業(yè)化成長的道路上走得更高、更遠，這是他們的期望，也是我的愿望。 國培的感言6 透過國培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺。一、教育觀念的更新。當今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品

23、質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須要深度理解和挖掘教材，以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，務(wù)必與時俱進，勇于探索，勇于創(chuàng)新。二、拓寬了自我的視野。這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要

24、在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實自我的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。三、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)透過培訓(xùn)，我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地研究，不斷地反思，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，適應(yīng)時代改革的步法。今后要不斷更新自我，努力提高自我的業(yè)

25、務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力，課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的時光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐?？傊?，這次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐，培育出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。 國培的感言7 通過暑假的培訓(xùn)，我認真地聽了專家們的精彩的專題講座，專心的觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€專題或話題發(fā)表的許許多多的建議而激動，講的都是出于他們的肺腑感言，都講到我的心里去了，以下，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮c體會及感受： 1 把握教材，活用教材。1.要把握好教材，明

26、確教學(xué)目標，對教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規(guī)律，大膽改進教學(xué)方案，提高教學(xué)水平，更要及時主動的更新教育觀念。要樹立以學(xué)生為本的理念，建立民主，平等，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取師生互動的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。2.加強合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。在新課標的改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動合作，交流中學(xué)習(xí)體會，懂的合作，對于小學(xué)生，伙伴之間通過傾訴，分享，交流，互動與反思。使每個同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個人的情感和認識，促進學(xué)生自我的構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識，但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單地停留在表面，而要看實質(zhì)的東西，新課標要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的能

27、力，。讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。3 改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以前那種單一的教學(xué)評價。采用多樣式，多渠道的評價方式，建立開放，寬松的評價氛圍。要注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓學(xué)生和家長，教師共同參于評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能增強他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)形成性評價為主，以學(xué)生平時參加各種的教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù)，正面鼓勵和堅持的作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展。 4 注重對

28、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 5 要善于反思，不斷提高我認為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)和反思，要在生活經(jīng)驗中善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能更大的進步，?？傊?，教師要善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。有句詩說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，知識的海洋浩瀚無邊。學(xué)習(xí)也是永遠無止境的，只有不斷探索，善于追求。人生才會樹立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國培，生命在此更加美麗，生活在此更加絢爛！ 國培的感言8 本次培訓(xùn)歷時近兩月，通過一段時間的學(xué)習(xí)后，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲甚大。在學(xué)習(xí)過程中，我認真聽取專家講解，細心做好

29、學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，并將拓展性材料下載后自學(xué)，效果甚好。 本次學(xué)習(xí)，共分為六個專題，每個專題講解精彩，體現(xiàn)了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而達到教學(xué)目標。本次學(xué)習(xí)中，感受最新的是如何定位化學(xué)，專家把初中化學(xué)教學(xué)定位為公民的化學(xué)，有用的化學(xué)，而不是專家化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用的，在實際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價值觀，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活脫軌。所以，通過本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生

30、要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受最全面的是，重新認識了課堂教學(xué)、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下，在操作過程中，學(xué)生會進一步加強把氧氣的相關(guān)知識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換

31、句話說，在書本中學(xué)習(xí)知識，在實驗操作中整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以飽滿地熱情進入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學(xué)生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對水的的凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學(xué)生通過主動獲取本地資源，把素材運用在課堂教學(xué)中，比老師用語言生動的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動

32、獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值觀的重要手段。但因地域差異，各種素材的收集也不盡相同，但是本人認為化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重環(huán)境化學(xué)部分。教師在教育教學(xué)中也是一樣的，中國有個成語“吃一塹長一智”，雖然吃虧上當未必是我們的主動追求和選擇，但是我們卻可以從中獲得一些智慧。這就是向錯誤學(xué)習(xí)。那主動是什么呢？我認為主動的就是，有了行動和行動結(jié)果以后，你現(xiàn)在是不是有一種主動地意識，去發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系，認識其中的關(guān)系，把這件事情變成你的財富。正是我們培訓(xùn)的目的埃國培使我們互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在交流過程中，彼此之間了解了如何處理新課程中遇到的問題和困惑，以及對新課程教材的把握

33、與處理。在線討論中，我們提出的問題也得到專家們的重視，他們真正是我們的影子，幫助我們解決了許多新課程中遇到的問題和困惑，給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學(xué)有著積極促進作用。國培化學(xué)培訓(xùn)感言（2）：想起后天要進行我們的化學(xué)教材通研活動了，心里有一種說不出的期待。因為這是我們組每個月一次的例會了，想到又可以與同行們交流近來的教學(xué)心得，還能聆聽教研員尤霞老師的許多指導(dǎo)，心中非常高興?；貞浧鹕洗闻嘤?xùn)時的點滴，我印象非常深刻。由于家離培訓(xùn)地點較遠，生怕遲到，所以上次我到達培訓(xùn)點的時候非常早，只有7點50左右，沿街的小商店還都關(guān)著門，學(xué)校門口的路上只有稀稀疏疏幾個晨練的人，好像整個臨淄城才剛剛睜開了

34、一只睡眼一樣?？吹竭@兒，我心中想“來早了，還有四十多分鐘呢”，可是當我走到校門口的時候，我看到幽幽老師正等候在階梯教室門前等著門衛(wèi)的大爺開門呢。我趕緊跑了過去，問道：“尤老師，你怎么來的這么早？”尤老師淡淡的說：“我早來準備一下，這樣可以節(jié)省大家的時間。”這時，我心中的敬佩之情油然而生。培訓(xùn)開始了，先是聽了兩節(jié)公開課。一節(jié)是實驗中學(xué)王老師的空氣的成分?？吹贸鰜?，她是經(jīng)過精心準備的，王老師在臺上談吐自若，學(xué)生活動積極踴躍，整堂課的效果不錯。尤其讓我大開眼界的是這堂課上王老師讓學(xué)生做了用注射器測空氣中氧氣含量的實驗，這個實驗由于我校缺乏實驗器材，并且操作難度大，我們學(xué)校從未做過，這次看到王老師準備

35、了實驗器材而且學(xué)生做的效果很好，覺得很受啟發(fā)，我們回去也要爭取能讓學(xué)生做一做這個實驗。第二節(jié)課是皇城一中的張老師的期中考試試卷講評課，這節(jié)講評課能夠大膽采用學(xué)生會的老師不講，學(xué)生不會的老師重點講，而且是當堂練習(xí)，達到了很好的效果。評課階段，尤老師拿出了她精心準備的創(chuàng)意教學(xué)小組競爭展示圖。初三六個組、初四六個組，組的名字都是自己起的。我們組的名字是“綠色化學(xué)隊”。尤老師利用小組競爭的方式，來激發(fā)我們的競爭意識和參與意識，我們組的成員都不甘落后，非常踴躍，很快總結(jié)出兩節(jié)課的優(yōu)缺點，然后讓我代表上去發(fā)言，我們組的發(fā)言獲得了全體化學(xué)老師的掌聲，我們組如愿以償?shù)墨@得了勝利的“蘋果”。就是在這樣的參與中、

36、競爭中、快樂中，不知不覺一天過去了?；厥孜覀円惶斓难杏?xùn)，我越來越感覺到我們化學(xué)教研組成了一個和諧成長的大家庭。我們期盼著在后天的活動中，我們會收獲更多的成長和快樂體驗。 國培的感言9 對于這次培訓(xùn)，首先，我感到非常遺憾，由于特殊原因，到遠程培訓(xùn)結(jié)束前兩天，我才知道自己這次有機會參加遠程骨干教師培訓(xùn)，短短兩天里，我馬不停蹄地投入學(xué)習(xí)中。在此，首先向指導(dǎo)和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和專家團隊表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W(xué)習(xí)平臺，為我們未來教學(xué)教研的提升奠定了基礎(chǔ)。通過短暫的兩天時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了不少新教學(xué)理論和新專業(yè)知識，使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個

37、時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學(xué)的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結(jié)合自己的培訓(xùn)略談感受。一、走進培訓(xùn)，感悟精彩走進培訓(xùn)，有太多精彩。知識豐富的一個個專家，淡定從容的眼神中充滿了教學(xué)智慧。他們侃侃而談教學(xué)方法、理念，都變成一個個美麗的故事，一幅幅生動的畫面，一曲曲婉轉(zhuǎn)的歌謠。無論是關(guān)于教學(xué)目標的確定還是教學(xué)內(nèi)容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出。每天的講課都會給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜。聽了專家們講的教學(xué)方法，探究方法，我才知道我原來的不足，學(xué)習(xí)到作為一名教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進行教學(xué)；如何做一個高效的化學(xué)老師。二、走進培訓(xùn)，經(jīng)歷著心靈的蛻變走進培訓(xùn)，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生?！皩W(xué)習(xí)”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。我時時慶幸自己能在這里學(xué)習(xí)到這幾年所學(xué)不到知識，能受這里的氣氛的熏陶與感染，真是收獲頗多，明確了作為人民教師提高樹立終生學(xué)習(xí)的理念和學(xué)會反思能力的必要性。通過這次學(xué)習(xí)，我對新課改及初中化學(xué)教學(xué)教研有了一個更新的認識，結(jié)