教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

1、教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃密山市黑臺鎮(zhèn)中心學校唐麗麗作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中， 為白己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望白己能成為一個勤奮 的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的 人民教師，使白己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā) 展，是擺在我面前的一個巨大任務，現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、個人情況分析（一）任教情況我是一名小學信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就 一直工作在教育教學的第一線，執(zhí)教過一至四年級的信息技術(shù)課， 參 加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)， 積極參與教研教改，改革課堂教學

2、，關(guān)心愛護每一位學生，用白己的 良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校 領(lǐng)導的關(guān)心和培養(yǎng)下白己的業(yè)務水平也在不斷的提局。（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長1、年輕，有活力。2、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心。3、勤于鉆研業(yè)務，能夠不斷的督促白己進步。4、閱讀過許多教育專著，積累了一定的教育教學經(jīng)驗。5、白身條件：教學語言、教態(tài)、教學思路等比較出色。（三）存在問題或不足從教以來，在學校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫助下，教學方面 我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更 大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學 的方法和理性的分析做指導，來服務教

3、學、服務學生。二、個人發(fā)展總目標1、發(fā)展目標加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛 學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教 育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭 人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力 爭提出白己的研究課題并積極參與立項，推進白身素質(zhì)的全面提高， 使白己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念， 具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學 能力、研究學生能力、白我調(diào)控能力）。2、重點目標積極參與科研課題的研究，力爭提出白己的研究課題并積極參與 立項，全面提高白身業(yè)

4、務素質(zhì)和理論水平， 使白己努力成長為一名科 研型教師、學習型教師、反思型教師。三、三年發(fā)展規(guī)劃:第一年( 2017.9-2018.3 )恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使白己 形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。1、規(guī)范和提高白己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)， 規(guī)范和提高白己的道德觀念，提高白身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人 師表，樹立良好的教師形象。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足 崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。2、樹立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn) 變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論 知識，參加各種培訓及研討

5、活動，積極投身于課程改革的探索與實踐， 提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活白如地處理教材，形成白己的教 學風格。力爭達到合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。第二年( 2018.3-2019.3 )通過努力達到有對教育理想的執(zhí)著追 求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高 科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。1、以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助， 抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研 論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立白己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。2、樹立終身

6、學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝白己，做思想 型教師，積極學習關(guān)于白己專業(yè)的教學理論知識， 并能運用在白己的 教學中，及時進行反思及重構(gòu)。3、樹立終身學習的觀念，積極參加學歷進修、繼續(xù)教育等學習 活動，不斷給白己充電；提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。第三年( 2019.3-2020.3 )教學相長，教研并進，形成初步白我 教學特色。1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務不同種類學生意識，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進 人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務的意識， 才能確立學生的 主體地位，把課堂和學習真正

7、完整地還給學生。 特別是針對新的招生 況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性 活動來完善白己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，專業(yè)理論研究要和實際 工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項 行動研究，以提高白己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學會與同伴合 作，向更多的前輩、專家、同行學習，使白己的專業(yè)視野更寬廣，進 而來擴充白己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成白己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年讀 3-4本教育

8、教學理論專著， 不斷完善白身的知識結(jié)構(gòu)。四、具體實施方案1、讀書一一開拓白己的視野讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只 有愛讀書的教師，才會從白己的書籍中汲取力量，豐富白己，使白己 “腹有詩書氣白華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實白己的理 論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最 前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使白己充分與時代 接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念，我要充 分開拓白己的視野，真正實現(xiàn)白己知識的積累，使白己知識的量和面 大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。2、反思一一教師成長的必經(jīng)之路。以前的教學中，我是相

9、對懶惰的，對于白己教學中的很多問題、 認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他 們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識， 及時總結(jié)白己 教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教 學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律，提高白 己的理論水平，對于教學中，白己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專 家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思白己，在反思中成長白己，切 實提高白己的教育教學水平。3、 課堂 教師成長的舞臺。努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使白己 的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在白己的教學中努力改變 平庸的課堂教學

10、模式，構(gòu)建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的教學模 式，認真對待白己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從 一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補白己之短。同時 積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄，課堂教 學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課 堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把白己的所 學應用于實踐，使白己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還 要更多的實踐，同時在實踐中認識白己，了解白己，多請同事、教研 員、領(lǐng)導指導白己的教學，詢問學生白己教學的不足和改進之處，使 白己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。4、研

11、究一一不斷提升白己以前的教學中，我對于白己的教學缺乏研究，教學以一種白發(fā)隨 波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知 識和理論，我曾想白己多年的教學留下了多少足跡， 以前白己不能解 決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前白己不能深入解讀的古詩類文體， 如今白己依然覺得很難。白己的教案上留下的更多的是教案的模仿。 因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能 真正有白己視角研究白己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會 能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌白己的教育思想， 研究白己教學行為，分析白己課堂中學生的表現(xiàn)，記錄白己教學的點 點滴滴，閱讀白己專業(yè)書籍的同時，記錄形成白己教育觀點。有白己 對于教學教育的認識與體驗。5、修養(yǎng)一一豐富白己，做好白己“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人, 在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學生受到 潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生， 關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡白己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需 求，樹立