蘇教版二年級數學教學下冊工作總結

1、蘇教版二年級數學教學下冊工作總結 蘇教版二年級數學教學下冊工作總結 201*201*學年度落沖小學第二學期二年級數學教學工作總結 擬寫人：錢思寧 本學期，我擔任二年級數學教學工作。教學施行中，我發(fā)現本年級兩個班大部分學生都聰慧靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際狀況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下： 一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔本學期，我作了一下幾點嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來，認真閱讀教材、教

2、參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師看法，依據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應該選擇什么樣教學方式和學習方式，制定完備的教學預案。其次是努力加強教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出，強化師生交流，充分合計各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴展課堂容量，提升課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生學習鞏固，驗

3、證教學效果，發(fā)現問題當堂解決。 第二、及時鞏固與復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提升復習效率。通過一學期的保持，效果顯著。 第三、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料，精選學習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次學習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采用各別輔導和集體評講的方式及時補救，依據錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。 二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 一在課堂教學中，注意制定不同層次的問題，照顧到不同層次

4、學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思索空間；在課堂學習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，強化各別輔導，不讓學困生掉隊。 二做好課后輔導工作，激勵并指導學優(yōu)生在課余自學數學。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提升學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思索，加強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。不能讓補習伴隨孩子成長！ 三強化家校聯系，做好家訪工作，搭建優(yōu)良的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。 三、邊教邊研，

5、取得較顯然的教學效果 一本學期，我們班天天的數學作業(yè)，中等學生一般能在10到15分鐘完成期末復習時略有增加，基本都能輕松地獨立完成。 二通過教輔工作，班上近一半的學生，學習能力較強，思維活躍，善于思索，學習成績優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。 三加大家校之間的聯系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提升。 四自我反思，努力實現專業(yè)成長，持續(xù)保持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后做適當的鞏固，控制好課后作業(yè)分量。 綜上所述，在平常的教育教學中，我努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的

6、發(fā)展服務。 擴大閱讀：蘇教版二年級數學下冊教學工作計劃 蘇教版二年級數學下冊教學工作計劃 一、班級狀況分析 二5班的學生有84人，其中女生27人，男生51人。大多數學生已養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。各別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務，有一部分學生在老師的指導下，積極主動地參加各項數學活動，感受自己在數學知識和方法等方面的收獲與進步，加強對數學的好奇心與求知欲，初步樹立數學學習的信心。 二、教材分析1、數與代數領域 認數方面：1000以內數的熟悉，知道千以內的數位順序，知道千以內數的計算單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫千以內的數，會比較千以內數的大??；能依據數的意義口算

7、整百數加整百數和在1000以內以及相應的減法、整百數加整十數以及相應的減法，對千以內數的熟悉，有助于數感的培養(yǎng)。 運算方面：有余數的除法、三位數的加減法、兩位數乘一位數、兩步計算的簡單實際問題。會估算一些三位加數、減三位數的式題，會對加、減法的計算進行驗算，結合表內乘除法有利于理解有余數除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。在兩位數加減和熟悉千以內數的基礎上學習三位數的加減。具備學習兩位數乘一位數的知識基礎表內乘除法、三位數的熟悉。已經學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經驗。 2、空間與圖形領域 確定位置確定物體的方位、簡單的路線圖：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述

8、，發(fā)展空間觀念。與學生的實際生活聯系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。 測量方面：熟悉分米和毫米。這是在學生熟悉了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度，感受長度量的實際意義并強化測量的施行性。 圖形的熟悉方面：熟悉角和直角。這是在熟悉一些簡單的平面圖形的基礎 上學習的，熟悉角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。 3、統(tǒng)計與概率領域 數據統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數據、整理數據的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數據。讓學生體會可以依據不同需要進行分類統(tǒng)計數據。 4、施行活動領域 施行活

9、動安排有兩種類型： 操作施行型：測定方向問題研究型：你能跳多遠 主要合計結合學習內容相機安排相應的施行活動內容。讓學生應用所學知識解決實際問題，感受數學的應用與價值。體會數學與現實世界的聯系，了解數學在日常生活中的應用，加強動手施行、合作交流，發(fā)展學生的數學意識，獲得積極的數學學習情感。培養(yǎng)學生探究問題的意識和解決問題的能力。 三、教學目標1、知識技能方面 1在把假設干個物體平均分的活動中熟悉“剩余，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規(guī)律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。 2生活實際并通過學具操作，熟悉百位和千位，理解三位數的意義，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會

10、口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會應用數概念和口算進行簡單的估計和判斷。 3兩位數加、減兩位數的基礎上探究三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并會估計得數大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。 4經歷探究兩位數乘一位數筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。 5能識別從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體的不同形狀。 6通過有效的學習活動，在已經熟悉東、南、西、北的基礎上持續(xù)熟悉東北、東南、西北、西南。能依據東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，識別出其余七個方向。能運用方位

11、詞語描述物體所在方向，能看懂、會設 計簡單的線路圖。 7結合生活情境熟悉角，知道角的頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步熟悉直角，會識別銳角與鈍角。 8在測量活動中熟悉分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。 9經歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲得有意義的信息。 10知道填表格和描方塊都是表現統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯想、猜測。 2、數學思索方面 1運用千以內的數、已經掌握的運算或簡單的圖表描述生活中常常見到的現象，熟悉一些比較簡單的規(guī)律，在這些活動中持續(xù)發(fā)

12、展數感、符號感和抽象思維。 2通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現實空間的熟悉，持續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。 3在熟悉的生活環(huán)境中，參加收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果在不同標準下的多樣性，持續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。 4為解決問題經歷觀察、推測、驗證等數學活動過程，持續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、清楚地講述自己的思索。 3、解決問題方面 1在教師的組織和指導下，從日常社會貨中發(fā)現并提出簡單的數學問題。 2初步具有解決問題的基本策略。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題，感受解決問題往往有不同的方法。 3在教師指導下初步學習反思和評價。 4與同伴的合作交流中，體會合作的益處，加強

13、參加合作交流的積極性。 4、情感與態(tài)度方面 1從現實的、有意義的數學學習內容中感受數學與日常生活的密切聯 系，初步了解可以用數和形來描述某些現象。初步具有愿意接近數學的態(tài)度，學習數學的愿望，學好數學的信息。 2經歷數學學習活動過程，體驗數學思索的合理性。四、教學重、難點 1、進一步了解乘除法的含義及其互相關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有余數除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。 2、熟悉計數單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數單位之間的十進關系，學會比較數的大小，掌握萬以內的數位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數。 3、掌握加法的筆算法則和兩位數加兩位數的口算方法，能比較熟練