Unit7Hobbies單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 Unit 7 Hobbies 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 主備課人學(xué)校與姓名： 柏楊樹街小學(xué) 郭麗軍 授課時(shí)間： 年 月 日-年 月 日 單元 整體 分析 根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)二級要求，本單元課標(biāo)要求為：學(xué)生能聽 懂，讀懂有關(guān)業(yè)余愛好的對話；能用 1 like(doi n 表達(dá)自己的愛 好,并能詢問別人的愛好；能寫出本單元的核心詞匯句型。 本單元的話題是愛好，在三年級上冊第 12 單元中講到了一年四季，課堂上拓 展知識到問學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)？學(xué)生初次接觸過 “ I like 這個(gè)句子。在本冊書第 4 單元涉及到關(guān)于愛好的句型 “I like-. ” “Do you 和第 5 單元的核心句型“What do yo

2、u like?也強(qiáng)調(diào)了愛好的主題。 本課是上海版牛津英語 3B 第三模塊第一單元。本單元主要是讓學(xué)生掌握有關(guān) 愛好的一些詞匯及表達(dá)愛好的句型，涉及到了動(dòng)詞及現(xiàn) 在分詞的變化規(guī)則。在小故事中，除了對句型的練習(xí)及拓展外，還給 學(xué)生滲透要勤勞，沒有付出就沒有回報(bào)的做人原則。 功能：喜歡和不喜歡某個(gè)課余活動(dòng)。 話題：個(gè)人愛好情況。 學(xué) 情 分 析 學(xué)生之前對 1 like已經(jīng)接觸過了，對于它的意思應(yīng)該不難掌握。他們對這個(gè) 話題有話聊，語言情境也容易建立。在學(xué)習(xí)本單元中可能會(huì)遇到的難點(diǎn)是動(dòng)詞變現(xiàn) 在分詞的變化，及變化后的發(fā)音。可以通過讓學(xué)生預(yù)習(xí)，尋找規(guī)律等手段降低難度。 單元 總目 標(biāo) 語言知識與技能：

3、 語言知識：1.核心句型和日常用語：1 like sin gi ng. 2 .詞匯：dance paint read si ng skate swim sleep work worker 3.語音：字母 s 和 z 在單詞中的發(fā)音。 語言技能：1.聽：聽懂有關(guān)業(yè)余愛好的對話。 2. 說：用 1 like-(doing)表達(dá)自己的愛好。 用 What do you like?詢問別人的愛好。 3. 讀：讀懂有關(guān)業(yè)余愛好的自我介紹。 讀懂有關(guān)勤勞的螞蟻和懶惰的蚱蜢的故事，了解故事大意。 4.寫：正確書寫本單元的核心詞匯。 正確書與本單兀的核心句型 1 like readi ng. 寫一寫自己的業(yè)余

4、愛好。 過程與方法： 1. 以閱讀、對話等方式推動(dòng)對語言的感知和理解。 2. 以閱讀教學(xué)為主線，在所創(chuàng)設(shè)的日常活動(dòng)情境中運(yùn)用本單元目標(biāo)語談?wù)搨€(gè)人的愛 好 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀： 鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。 教學(xué)方法與手段 1. 米用聽說法，通過聽錄音，回答冋題的方法感知和理解 Listen and say 這一核心板 塊。 2.利用多媒體課件，通過身體語言和游戲的方法，掌握 Look and read 這一核心板塊。 3. 采用交際教學(xué)法，通過做調(diào)查，交流討論，然后寫出個(gè)人業(yè)余愛好，并向全班展 示。 課時(shí)劃分與分課時(shí)目標(biāo) 板塊 單元知識 整合與拓展的知識 教學(xué)目標(biāo) 主題語 境 第 課 時(shí) L

5、iste n and say Look and lear n 單詞 swim skate read sing dance paint 1.學(xué)習(xí) swim skate read paint dance 和 sing 這六個(gè)單 詞 2 學(xué)習(xí) I like singing 這個(gè)句 型。 3.通過小組活動(dòng) 幫學(xué)生操練詞匯 和句型。 I like doing. 句 型 I like singing. What about you? What do you like? 第 課 時(shí) Enjoy a story 單 詞 sleep work worker at home, come in I m a good

6、 worker. 1. 學(xué)習(xí)句型 1 like in. 2. 通過對故事 的學(xué)習(xí)，讓學(xué) 生感受所學(xué) 句型在故事 中的運(yùn)用。 I like doing in-. 句 型 I like- -in-(seas on) 第 課 時(shí) Lear n the sou nd Think and write Do a survey 單 詞 復(fù)習(xí)所學(xué)單 ?詞。 1. 學(xué)習(xí)字母 s 和 z 在單詞中的 發(fā)音。 2. 讓學(xué)生通過 調(diào)查和匯報(bào) 活動(dòng)來進(jìn) 步鞏固、拓展 和運(yùn)用句型， 并培養(yǎng)學(xué)生 的語言交際 能力。 3. 通過學(xué)習(xí)任 務(wù)，幫助學(xué)生 鞏固和綜合 運(yùn)用本單元 所學(xué)的知識。 Hobbies 句 型 I like-

7、 在語境中綜 合運(yùn)用本單 兀語言介紹 個(gè)人的愛好。 語 字母 s 和 z 在 單詞中的發(fā) 曰。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 第一課 時(shí) Copy the words and senten ces. Read the senten ces 第二課 時(shí) 寫詞塊，造句 Eg. Sing. Singing. I like singing. I like singing in autumn. 第三課 時(shí) 用 2-3 句話，寫一寫自己的個(gè)人愛好。 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 課題 Un it7 Hobbies 課型 新授 課時(shí) 第 1 課 時(shí) 授課 時(shí)間 年 月曰 項(xiàng)目 內(nèi)容 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) Teach ing importa nt

8、 aims 1 掌握詞匯 dance, read, sing, paint, skate, swim. 2.句型 I like -(doing). Difficult poi nts I like 后面接動(dòng)詞-ing 形式和接名詞的區(qū)別。 板書 設(shè)計(jì) Unit7 Hobbies swim, skate, read, sing, dance paint Swimmi ng, skati ng, read ing, singing, dancing, pain ti ng What do you like? I like . ing. 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 教學(xué)流程 個(gè)性化調(diào)控 Pre-task prep

9、arations Greeti ngs T: Glad to see you aga in. How was your vacati on? Where did you go ? What seas on is it? Do you like spri ng? While-task procedures 1. Show the pictures of the animals T: What do you like? Ss: I like 2. Show the pictures and the actions of the verbs swim, skate, read, sing, danc

10、e paint read these words and have a group-competiti on. 3. Practice the new words Act and guess , look at my mouth and guess. 4. T: I like swimming. Do you like swimming? Show the forms of V-i ng Ss: No, I don t. T: What do you like? Ss: I like引導(dǎo)說出動(dòng)詞 ing 形式) 5. Read the sentence after me. Listen and

11、 say Liste n and an swer the questi ons T: Kitty, Kitty , What do you like? Ss: I like skati ng and dac ing. T: What about you, Peter? Ss: I like readi ng and swimmi ng. 6. Role-play, then read the text. Post-task activity 1. Make a dialogue with your partner using the sentence: What do you like? I

12、like-(doi ng). 2. Do a survey in your group, Eg. S1:Hi! I m-. I mall and thin. My mouth is big. I like singing and dancing. Homework Write the words three times and drill twice, read the text fluently, preview the story. 個(gè)性設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到 30% 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)設(shè)計(jì) 1. I like A. si ng B. si nging 2. 變一變 Sing- dan ce-have-Swim

13、- pai nt- play-Skate- read- run- 教學(xué)反思 現(xiàn) 象 與 歸 因 分 析 改 進(jìn) 措 施 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 課題 Unit 7 Hobbies 課型 新授 課時(shí) 第 2 課 時(shí) 授課 時(shí)間 年 月曰 項(xiàng)目 內(nèi)容 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) Teach ing importa nt aims 1. 掌握詞匯 at home, come in, sleep, work, worker 2. 復(fù)習(xí)句型：1 like What do you like? Difficult poi nts 1.1 don t -ikedoing）句型的用法。 2. 鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。 3. 滲

14、透沒有付出就沒有收獲的做人道理。 板書 設(shè)計(jì) Unit7 Hobbies I like （do ing） in （seas on）. I like readi ng at home. Please come in. 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 教學(xué)流程 個(gè)性化調(diào)控 Pre-task preparation Free talk and check the words(ing 形式變化)。 While-task procedures 1. Sing the song ” I like singing ” (Two tigers) 2. Review the seasonsand let Ss make the

15、new sentence: I like swimmi ng in summer. 3. Show PPT and let Ss read the story and get the general idea. The ask the questi ons. 1) : Who are they?(Ben and Bob) 2) : What does Ben like doing in spring and summer?(He likes sleep in g.) 3) What does Ben like doing in autumn?(He likes singing and danc

16、ing) 4)What about Bob? What does he like doing in spring, summer and autumn?(Bob likes working. He s a good worker.) 5) Does Ben like win ter?(No. It is cold in win ter. He does n home.) 6) What does Bob like doing in winter?(He likes reading at home) 7) What does Bob say to Ben?(He says, “It cold h

17、ere. Please come in! ”) 4. Listen and follow the tape, then make a dialogue in the group. 5. Show the video of the story and ask Ss some questions 1) What does Ben like doing in spring? 2) What does Bob like doing in autumn? 3) Who do you like? Why? T give a summary: Ben doesn t like working. He has

18、 no hon food in win ter. Bob likes worki ng. He has a nice house. He has food in win ter. Ben is lazy and Bob is hardwori ng. 6. Role play and read the story together. Post-task activities 1. Think and write 2. Make a story using the following information. Gree n, brow n, tall, short, frie nd, snow-

19、 In spri ng, it is warm .In win ter, it is cold. Who is he? What is this? Taste it. How is it? Wiat s the mattersn t worry. Homework Write the words three times and drill twice Read the story fluently and try your best to recite it. Preview the soun ds. 個(gè)性設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到 30% n t have a ie or 1試著翻譯下面的句子 come in at home I don t like win ter. I like sleep ing. 2. Thi nk and write 完成課本 37 頁的句子。 3. 鞏固練習(xí) 和同桌練習(xí)句子 I like- (doing). I don t li