簡單防控疫情手抄報內容附作文.doc

1、簡單防控疫情手抄報內容附作文2021簡單防控疫情手抄報內容附作文學生更加清楚的了解如何正確洗手，如何正確戴口罩，如何有效減少疫情傳播，堅定了戰(zhàn)勝病毒的信心。那你知道2021簡單防控疫情手抄報內容附作文都有那些嗎?下面是WTT為大家收集的關于2021簡單防控疫情手抄報內容附作文。希望可以幫助大家。2021同心戰(zhàn)疫作文篇一新型冠狀病毒還在肆虐地狂舞，開學只好延期，但停課不停學，上級教育部門安排我們運用_的_平臺進行網上教學。幾天來，一直在注冊、培訓、學習，終于拿到了數字化教師證書。2月_日晚上，我班開始試課。第一位試課的是班主任_老師，我準時等候在手機前。8點鐘，有同學焦急地問怎么還不開始，看來，

2、大家都在等待。其實，這時，已經能聽到_老師的聲音了，只是不夠連續(xù)和清楚。_老師不停地問，能聽到嗎?不一會兒，屏幕上一下子出現了_老師的畫面，連接上了!她和同學們一個個打招呼，祝賀新年好。輪到我了，連接到直播課堂，臉印在屏幕上，居然這么丑陋!滿臉的皺紋和胡子，真有點尷尬和羞愧。我急忙和同學們打招呼，我聽不見聲音，但他們用文字告訴我，可以聽到。怎么回事呢?手機問題還是網絡問題?我急忙找來耳機插上，又把無線路由器檢查了一遍，沒問題呀。這時，_老師提示我，退出重新登錄，要么檢查連麥設置。想起來了，培訓課上講過，直播時先要設置連麥，慌忙中竟忘了。重新登錄，設置了連麥，一個一個和同學們連接，終于接通了，同

3、學們還是那么可愛，完全沒有被疫情影響，開心地打招呼，互相祝賀新年。李彥祖的媽媽是老師，趁機詢問他直播時能不能一次接通全體同學，彥祖說不能，只可以一個一個連接。全部連接上了，我提醒同學們，上網課沒有了老師的監(jiān)督，全靠自律。我想試試講課的效果，就給大家講了一段書法課。啰里啰索就耽誤了英語老師的試講。結束試課后，我急忙回放，聽到自己聲音沙啞，語無倫次，還夾雜著許多陽城土話。沒想到我上課時竟是這種形象，直播課讓我自以為是的滿意打了大大的折扣。網絡真好，讓天涯變成咫尺，宅在家中依然可以享受教育。一次疫情，促進了網絡飛速進入教學。我們老師如何做好直播教學，恐怕還要有一個過程。直播課是解決孩子們居家學習好的

4、辦法，但沒有了教室的氛圍，缺少了同學的監(jiān)督、小組的討論，老師又難以及時了解教學的效果。對于自律的學生，直播課有更多的空余時間可支配，嚴以律己，博覽群書，成長更快;對不自律的學生，可能就是放任自流，得過且過，虛度年華了。希望家長們能配合老師管理好孩子，讓防疫的日子過得更有價值，等開學相見時，人人都長大了。2021同心戰(zhàn)疫作文篇二新春伊始，一場罕見的新型冠狀病毒感染肺炎疫情肆虐中華大地，新型冠狀病毒感染的肺炎來勢兇猛，以湖北武漢為中心向全國蔓延，我所在的家鄉(xiāng)_、_四海-_也不能獨善其中，確診14例，防御形勢十分嚴峻。這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”，也在我們家于春節(jié)前打響。爸爸媽媽都是警察，為打贏疫情防控阻

5、擊戰(zhàn)，爸爸分配到防控第一線負責_東大門，對進_的車輛、人員進行排查，配合在場醫(yī)生測量體溫、逐人登記核查是否屬外省人員，24小時在卡點堅守，很少回家。媽媽在全市交警指揮中心工作，每時每刻都要接收或指令全市警察叔叔們排查車輛，也忙不得照顧家庭。從新聞上我看到了“火神山”醫(yī)院六千人，許多的工人師傅忙的可能連飯都吃不上，就是為了能夠早日將這個醫(yī)院完工，讓更多的患者能夠接受治療，他們不畏辛苦，十天的時間，火神山醫(yī)院就交付了。這背后是無數的人的堅持不懈，雖然我們不能一一記住他們的名字，但他們都為了這次疫情做出了重大貢獻，他們就是這個時代的英雄。奮斗在一線的白衣天使們不懈努力，爭分奪秒的將病人從死神的手中拯

6、救出來，讓更多的人恢復健康，回歸到他們的正常生活。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，這些在病魔前面替我們負重前行的人們他們是偉大的!每一個前線的醫(yī)護人員們，都在用生命履行著自己的醫(yī)學信仰他們迎難而上，不計報酬，無論生死，雖然在防護服的掩蓋下我們看不清他們的面孔，但此時他們是可愛的人。每個人的心都被疫情牽動，有太多感動溫暖著我，有太多力量激蕩著我，我只是在父母偶爾回家時聽他們講過工作上的一些事，看見媽媽在家還在不停地接打電話，疫情中爸爸媽媽讓人敬佩的擔當和堅守，舍小家、顧大家。他們就是英雄、就是最可愛的人!在自我隔離在家的這段時間，我每天堅持生活上自理，自己照顧好自己，剛開始時，每天做完自己功課的同時只能以方便面為食，慢慢的我發(fā)至內心的感觸到，我也要為我們家的“戰(zhàn)疫”做一些自己力所能及的事。我開始了對家里進行“大清掃、大消毒”行動，每天堅持打掃衛(wèi)生，用消毒液對每個房間進行消毒，還學會了自己做飯，懂得了自己照顧自己，不給父母添麻煩，讓父母把精力全身心的投入防疫抗疫的一線，就是我在“戰(zhàn)疫”中的詮釋。我不是醫(yī)生，不能沖鋒陷陣，我不是科研工作者，不能研制抑制病毒的藥劑;我只是學生，不能馳援，但我們可以在這段特殊的日子里，除了在家隔離，我拜訪自己的內心，思考更深層次的價值和領悟，審視人與自然的