初中教學工作存在的問題及改進建議

1、初中教學工作存在的問題及改進建議一、近年來初中教學工作存在的問題近年來，通過廣大教育工作者的辛勤努力，我區(qū)初中教學工作取得了顯著 成績，有了長足發(fā)展，但也存在著一些問題，下面談談我的一點認識：1 、班級學生學業(yè)成績前后差距大， 甚至成垂直落差。學習尖子生不少，但 學困生亦不少。課堂教學教師真正做到面向全體學生非常困難，普及與提高的 矛盾突出。2、初中生處在成長發(fā)育期，思想波動大，初中生打架斗毆、吸煙喝酒、逃 學、上網、早戀等問題在很多學校都有不同程度的發(fā)生，且有上升趨勢，德育管 理難度加大。3、教研活動的質量不高，流于形式。在學校教學工作中，存在著教研活動 表面化、形式化，在觀念上認識不到位，

2、重視不夠，活動的實效性欠缺；活動隨 意性大。課堂教學改革應摒棄功利主義，形式主義，應加強與傳統(tǒng)教學的整合研 究，傳統(tǒng)的并不一定是壞的。4 、課堂教學質量、集體備課的實效性有待提高，學科發(fā)展不平衡。應加強 有效課堂的探索研究，不斷提高教學效率，加強集體備課的實效性，加強學習培 訓，提高教師專業(yè)化能力和水平。5、教育浮躁現(xiàn)象，工作流于表面，積極性不高，職業(yè)倦怠現(xiàn)象。二、對今后初中教學工作的建議1、積極推動課堂教學改革，加強新課程理論的學習與實踐，積極進行小組 合作學習的探索研究，“兵教兵”，一起成長，相互學習，共同進步。2、要進一步改進和加強學校德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和 主動性。教

3、育方法上，切實把學校教育、家庭教育和社會教育有機地結合起來，把知識傳授和良好行為習慣、優(yōu)秀道德品質養(yǎng)成教育結合起來，將德育工作貫穿 和滲透到每一門課程、每一個教學環(huán)節(jié)、每一項學?；顒?、學校環(huán)境的每個角落和每個教職工的一言一行之中，做到潛移默化、循循善誘。（1）,主題班會、團隊會、綜合實踐等活動形式，是學生增強德育體驗、積累德育感受、提高德育 內化的實踐活動，因此，要開全開齊。（2）壯大優(yōu)秀德育工作者群體。一是加 強班主任隊伍建設。二是建立全員參與的德育制度。（3）是學校要嚴格執(zhí)行德育工作管理機制，加強對教師的職業(yè)道德和育人規(guī)律的培訓。強化“以人為本” 的思想，樹立“德育無小事，育人有我責”的意

4、識，努力克服以罰代教，簡單粗 暴，流于形式，失之表面的方法，不斷總結和提升德育工作經驗和特色，樹立一 批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成效的先進典型。3、抓住教學中心，抓好常規(guī)教學，加強教學研究，全面提高教學質量。教學 是學校的中心工作，教學質量是衡量學校發(fā)展水平的一個重要標準。 要進一步統(tǒng) 一實施素質教育與全面提高教育質量的認識，樹立“質量立教”的觀念，把“質 量”作為學校的生命線，理直氣壯抓好教學，緊緊圍繞教學這個中心，認真抓好 教學的各項措施。必須扎扎實實地把教學常規(guī)管理落到實處，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提 高教學效益。加強教學過程中的檔案資料的建設，收集、整理、歸類，做到規(guī)范 化、科學化管理，

5、具有真實性。一是管理抓落實。突出教學工作的中心地位，增強問題意識，要經常深入一 線把握教學情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)本校教學存在的問題，并采取扎實的措施解決實際 問題。要充分調動和發(fā)揮學校廣大教職員工和學生的積極性，明確責任，獎懲分明。二是備課抓實效。備課要準確定位課堂教學目標，教師課前鉆研教材、研究 學生，課后及時反思，總結補充。加強集體備課研究，努力提高教師工作積極性， 充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；同時，結合教師的自身優(yōu) 勢和本班學生的實際，倡導教學設計的多樣化，促進教師教學特色的形成。三是 課堂抓效益。課堂效益是提高教學質量的關鍵，要緊緊抓住課堂教學這個關鍵， 抓好知識落實，守

6、好課堂主陣地，切實提高課堂教學效益。要關愛了解學生，啟 發(fā)學生的學習興趣，要“以學定教”，有針對性開展課堂教學。四是作業(yè)抓規(guī)范。 作業(yè)布置要科學、合理，增強實效性。做到精選、精練、精批、精改。嚴格要求 學生做到作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。 五是輔導抓針對性。要針對不同班級、不同 學生采取不同的方式，注重個別輔導，做到定時間、定對象、定內容，要注意采 用集中上課、面批、談話等多種形式。 六是考試抓科學性?？荚囀窃u價教學質量 的重要手段。要努力提高各種檢測、考試命題的規(guī)范性和科學性，重視其對課堂 教學的反饋作用。教學研究要服務教學質量，加強實用研究，注重應用實效，強化成果推廣。開展教學研究必須做到與學校日常的教學工作、教學活動緊密地結合起來，緊緊圍繞課程改革中出現(xiàn)的新問題，確立一些有研究價值、有現(xiàn)實意義的課題，注重 研究實效，在研究中解決教學實踐中的實際問題。當前，幾個研究的重點：一是研究教材。二是研究課堂教學效益的提高。三是研究學生的學習方式。大力開展教學研究活動，不斷探索和改進教學方法。從而促進教師相互學習、共同成長。 使學校成為研究型學校，教師成為研究型教師。4 、轉變工作作風，要