個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方案培訓(xùn)資料

1、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方案?jìng)€(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想 為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì) 量，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特征，因材施教，注重學(xué)生智能訓(xùn)練 和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，深刻注意每一個(gè)學(xué)生的發(fā) 展，尤其是關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)，抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作， 爭(zhēng)取期末成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步，特制定如下計(jì)劃：二、學(xué)情分析：本班有 50 名學(xué)生，有 42 名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué) 習(xí)成績(jī)優(yōu)良，各方面表現(xiàn)突出。有 8 名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué) 習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓 兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。三、學(xué)困生名單X

2、XX 等 8 名學(xué)生四、學(xué)困生形成原因一是學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏必要的自信心，意志薄弱，由于基礎(chǔ)沒(méi) 有打好，隨著年級(jí)增高、科目的增多，以致一步趕不上，步步趕不 上，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心里，散失信心。二是因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種艱苦而 長(zhǎng)期的連續(xù)而不能任意間斷的腦力勞動(dòng)，需要學(xué)生付出艱辛和努 力，否則就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。所以他要求學(xué)生具備勤奮、刻 苦、不怕困難和不怕挫折等一些良好的心理品質(zhì)。如果學(xué)生學(xué)習(xí)目 的不明確，往往知難而退，在挫折面前萎靡不振，散失斗志，甚至放棄學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)習(xí)上的問(wèn)題越積越多，學(xué)業(yè)就越落越遠(yuǎn)五、學(xué)困生輔導(dǎo)措施1. 堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助。每個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)都要兼顧學(xué)習(xí)有困

3、難的學(xué)生，給予及時(shí)的幫助。2. 課堂練習(xí)時(shí)針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，采取小 組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。3. 對(duì)學(xué)習(xí)暫困生給予厚愛(ài)、尊重、熱愛(ài)、信任他們，建立融洽 的師生關(guān)系，激勵(lì)他們上進(jìn)。4. 對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)生實(shí)施“一幫一”措施，讓好學(xué)生在課余冬閑時(shí) 間給于輔導(dǎo)幫助。5. 嚴(yán)格要求孩子在作業(yè)練習(xí)、測(cè)試中有所存在的問(wèn)題要及時(shí)改 正。做好學(xué)生錯(cuò)題的采集，分析錯(cuò)題的成因，研究解決的辦法。6. 教師在課余時(shí)間要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以免一拖再拖，耽誤 最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。7. 加強(qiáng)家校合作。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家 庭，做到經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生，才有利于 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。8. 對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。9. 以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的